mooc、微型课、智慧课堂、混合式学习那样的关键字

当今学堂在线（mooc）的确挺火，许多 教师早已掌握、听闻了mooc、微型课、智慧课堂、混合式学习那样的关键字。那麼，她们是啥？有什么不同？又怎样运用于课堂教学呢？我就用通俗易懂做一下讲解。

一、MOOC

mooc是规模性网上课程（massive online open course），较为知名的服务平台有网易课堂、清华学堂线上、海外的coursera、EDX、等。mooc课程内容具有详细的教学过程：开班、授课、工作、意见反馈、探讨、点评、考评、资格证书，很合适通过自学

mooc与以往的我国开放课程以及他在线课程的不同点取决于：1.mooc是知名老师给你授课，而不是你看看知名老师给他们的学生学习；2.你能与互联网上同修这门课的同学们一起沟通交流、互相结为工作组、批作业、留言板留言，共同奋斗；3.专业学习完毕并进行工作，可以得到 教师签名的培训证书；4.课程计划随意，一周内自设步伐学习培训，随意分配。

可是伴随着mooc服务平台上课程内容总数和学员总数提升，也引起了教学水平难题：1.因为课程内容没门坎，并且学员基本区别大，便会伤害到基本较弱学员的学习培训主动性；2.因为开放式让孩子学习沒有危机感，课程内容达成率不上5%；3.归属于纯互联网教学方式，老师不可以非常好的把握孩子学习状况，危害高效率。

二、SPOC

SPOC是小规模纳税人网上课程（Small Private Online Course），在其中“small”就是指学员经营规模一般在几十人到上百人；“private”就是指对学员设定约束性国家产业政策，做到规定的申请人才可以被列入SPOC课程内容。针对合乎国家产业政策的线上学生学习培训SPOC课程内容，有学习培训抗压强度和時间、参加线上探讨、进行工作和考试要求，达标后得到 资格证书。

SPOC是对MOOC的发展趋势和填补，简易了解为：SPOC=MOOC 课堂教学，不但填补MOOC校园内课堂教学中的不够，还将线上学习与线下推广紧密结合的一种教学改革方式，选用MOOC视頻执行旋转教学课堂

SPOC关键教学环节是：老师依据课程标准，每星期按时公布教学视频原材料，布置作业和机构在网上探讨。学员在学习清单的正确引导下依照时间点进行视频在线观看、工作和报名参加探讨。在课堂上老师开展课堂教学讲课，解决在线课程答疑解惑，并开展课堂教学检测。spoc运用mooc服务支持老师将時间和活力转为高些使用价值的主题活动中，如探讨、每日任务合作、和零距离沟通交流互动交流等。

SPOC是结合了实体线课堂教学与线上教育的混和教学方式，既结合了MOOC的优势，又填补了传统教育的不够。在开展SPOC教案设计时，必须留意互联网教育平台仅仅专业知识教给的媒介，课堂教学讲课才算是推进教学内容和把握课堂教学节奏感的重要。

三、微型课

能够那么说，mooc是由微型课以及他教育资源如扩展資源、学习规划、工作规定、考核细则等组成的。

大家一般人的专注力只有维持十分钟上下，因而以往课堂教学录影长达45分钟乃至更久没办法维持学员专注力，乃至令人害怕。因而，以知识要点为模块的系列产品微型课连接成章节目录或课程设置，便于收看和免费下载，更可以提升学员的黏着性。

微课制作应以学员为管理中心，即微型课內容怎样更能让学员了解。而不是坚守陈规依照传统式教学方法制做，而且纪录老师在课堂内外教育科研全过程中紧紧围绕某一知识要点(重难点疑问)或教学过程而进行的精彩纷呈有效教学主题活动整个过程。

四、智慧课堂

智慧课堂”教学方式的实质是“学员外置学生自主学习（专业知识教给）” “老师学生课堂教学互动学习（专业知识内在）

智慧课堂教学方式，能够处理课时不足、课堂教学時间无法使学员把握学习内容、理论研究集中化授课浪费等难题。因此 能够把逻辑性的內容、或是必须学员预习、了解的实践活动实际操作等以微型课、ppt、word的方式提交至课程平台，供孩子学习。课堂教学上关键答疑解惑、拓展、深层次，或动手能力实际操作。

这类方法存在的不足便是怎样监管学员线上学习高效率和实际效果？如何提高线上率？我觉得必须考虑三点：1.內容通俗易懂，学员能坚持不懈通过自学进行；2.技术性完成追踪纪录学员登录及视频观看、免费下载材料時间；3.布置作业，以学员进行工作为规范，自然难题提议以劣构难题为主导，也就是必须学员思索、汇总才可以进行的，而不是百度搜索就获得回答的。

五、教师的挑戰

领导干部现阶段很高度重视mooc，因而下一步mooc教育改革是院校课题研究的关键，因此 激励有兴趣爱好、想试着的教师，多掌握、沟通交流，争得在信息科技与高等教育改革课程内容紧密结合层面作出成效。

如果你觉得本技术专业的课题研究早已给你沒有创意了，那麼，信息科技与课堂教学紧密结合，将就是你的下一个转折点。我还在转折点等你！

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