心理学专家明确提出了发展趋势关键时期或最佳时期的定义

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1.心理学专家明确提出了发展趋势关键时期或最佳时期的定义，这表明了个人心身发展趋势的（ ）。

A.次序性

B.分阶段

C.不平衡

D.某些差异

【回答】C

【分析】个人发展趋势的不平衡主要表现在2个层面：最先是同一方面的发展趋势速率，在不一样年龄层转变不是均衡的；次之是不一样层面发展趋势的不平衡。这一特点规定文化教育要抓关键时期，因此 此题选C。次序性规定文化教育要由浅入深，不陵节而施。分阶段规定文化教育要抓基本矛盾。某些差异规定文化教育要因人施教。

2.昆体良的《雄辩术原理》被称作是（ ）。

A.“社会心理学的原型”

B.全世界第一部专业阐述文化教育的经典著作

C.社会心理学变成一门单独课程的标示

D.全世界第一本科学研究教学方式的书

【回答】D

【分析】《学记》被称作“社会心理学的原型”，是世界上最早的专业阐述文化教育的经典著作； 《大教学论》是近现代最开始的一部社会心理学经典著作，意味着社会心理学变成一门单独课程的开始；赫尔巴特的《普通教育学》是社会心理学变成一门单独课程的标示。昆体良的《论演说家的培养》也叫《雄辩术原理》是西方国家第一本阐述文化教育的经典著作，也是全世界第一本科学研究教学方式的书。

3.在我国近现代教育史上，被毛主席赞许为“学界泰斗，人世间榜样”的教育学家是（ ）。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

【回答】D

【分析】蔡元培曾任北大校领导，创新北京大学，开“学术研究”与“随意”之风；病故时毛主席现任主席特发唁电：“学界泰斗，人世间榜样”。陶行知是杜威的学员，其明确提出的“生活教育基础理论”来源于杜威的观念。杨贤江撰写了《新教育大纲》。

4.原苏联（ ）小编的《教育学》对我国危害较大 、广为流传最广。

A.叶希波夫·冈察洛夫

B.斯米尔切诺夫

C.凯洛夫

D.申比寥夫

【回答】C

【分析】原苏联凯洛夫的《教育学》是最开始应用马列主义的社会心理学经典著作，对我国危害较大 。

5.文化教育在人的发展中充分发挥着主导地位，但危害这一主导地位充分发挥的关键标准是（ ）。

A.文化教育的本身情况

B.人的能动性的激发

C.家庭氛围

D.社会经济发展的情况

E.气候条件

【回答】ABCD

【分析】文化教育在人的发展中充分发挥着主导地位，关键标准：第一，文化教育的本身情况。文化教育的本身情况是文化教育充分发挥主导地位的基本和前提条件，它包含物质生活、师资队伍、教育培训等层面。

第二，人的能动性的激发。能动性在观念层面反映为人正直的必须、主观因素、目地等；从外界主要表现而言，反映为人正直功效于客观现实的主动主题活动。

第三，家庭氛围的效用。文化教育主导地位的充分发挥与家庭氛围中的诸多要素相关，这种要素包含父母的职业类型、父母的学历、家中的经济发展情况、家中的当然构造、家中的氛围、父母的期待水准等层面。

第四，社会发展发展状况。文化教育主导地位的充分发挥遭受生产主力水准、智能科技、社会现状、社会文化传统式和中华民族心理状态、中国公民能力素质等社会因素的危害。

气候条件归属于天气现象，并不是危害文化教育主导地位充分发挥的关键标准。

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