梁溪名师课堂 2020线上教学工作总结

2020线上教学工作总结(张桦) 岁月静好

　　突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。响应教育部认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，在学校统一安排下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的云教学工作！

一、积极开展学科、年级组网络教研

“凡事预则立，不预则废。”在语文教研组的引领下，我们六年级组的三位老师积极开展网上备课，及时交流研讨共同出谋划策，积极落实“停课不停学”实施方案的各项细节。精心设计教学计划、开发教学资源、安排课程内容等，制定各周教学计划，保证线上教学有序进行。

二、搜集网络资源，听名师课堂。

我们六年级组的三位老师共同收集网络教学资源，从一开始的双师小课堂到后来的梁溪名师在线，再到后来的三、课堂管理及教学方面

我们六1班的学生严格按照作息与课表自觉学习，我主要依托双师小课堂和梁溪名师在线网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“q'q”作业上传由教师在线查阅。也就是说按照利用微课、网络资源“预习—教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。

1、预习（课前准备）　语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，一开始学生都没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行，并让学生用qq语音读与我听。有了课本后，每天开课之前，我都会提前在qq群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习, 发布学习单。要求学生提前预习，尤其要关注重点、难点、易错点，对仍未解决的难点、疑惑点做好批注。

2、线上学习与教学采用“观看微课”和“线上答疑”每天网上观看双师小和梁溪课堂教学实录，观看开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，要求学生也听课中认真做好课堂笔记，结束后，我会在QQ群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

3、作业完成及辅导情况每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过qq作业发送，督促大家按时提交并一一落实，优秀作业展评，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过QQ群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通联系、q'q沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

五、存在问题:

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的:

1.教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限网络课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。

2.还是有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线，跟着老师进行学习。

3.线上这种指导不太好能够掌握孩子们一些真正学习的那种状态。

4.个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!

5.教师和学生都在线时间较长。

6.在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。　

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

六、改进措施: 　

1.年级组内要加强教研，安排好各自的任务，做到分工协作。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

4、多与家长沟通交流，及时了解学生在家学习状态　　　　

停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展示。在这特殊的日子里，相信在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的收获! 疫情严峻，网上授课对我们大家也是个考验，身心疲惫是难免的，此次疫情，作为老师，我们虽身居幕后，但我们所做的一切也都是为了打赢这场没有硝烟的战争，让我们克服眼前的困难，一起用智慧和努力做好这次网上授课。为我们自己加油了!