海外游学 暑期已至海外游学市场火热 “只游不学”成套路怎么破？

暑假一到，机场里就有许多彩旗——去各国的游学团又被派出去了。随着出国留学的趋势越来越年轻，让孩子在假期出国留学，提前感受异国文化和氛围，已经成为许多家庭的选择。那么，“学”在“游泳”中的作用是什么呢？面对这股浪潮，家长应该如何做出正确的选择，以达到“边学边游”的目的？

小文曾参加过一次“香港英语游学”，和来自全国各地的20多位朋友来到香港，感受东方之珠的国际魅力。从山东一路坐火车到深圳，然后在港口进香港。这样，7天行程中有4天是在路上。剩下的三天，只有一天去了香港大学，勉强勾搭上了“游学”。本网站仅供访问；剩下的两天，有一天去了迪士尼乐园，有一天去了香港海洋公园。

对于小玉来说，每年的假期出国留学已经成为一种“惯例”。父母希望一次又一次的出国留学可以成为小玉课堂学习的有益补充。不过“游学”的具体效果，家长其实心里没底。就拿上次去欧洲旅行来说，花了几万块钱，但在两周的行程中，有一周是在外国友好学校上课的。“如果没有基础，孩子就听不懂他在说什么。”本周剩下的时间只是游览著名景点。

去年乐乐申请了一个去韩国留学的夏令营，为期6天，花费1万多元。本来想感受一下韩国高中大学的学习氛围，只去了一个不太知名的大学；剩下的时间大部分用来参观、拍照、购物。回来后，电子产品和化妆品的钱很快就能赶上营地的费用。

记者发现，“参观大学+景点”已经成为很多留学营的套路。以某机构组织的价值3.99万元的“多伦多大学名校学习营”为例。在20天的行程中，前两周每天早上学习英语课程，下午安排参观尼亚加拉瀑布、城堡、电视塔、海滩等活动；上个星期住宿直接从大学的学生公寓搬到了三星级酒店，一整天就是参观。除了参观大学，还有唐人街、公园和餐馆等旅游。

2013年，国务院办公厅发布《国家旅游休闲纲要》，明确提出“要逐步推进中小学生游学”。2014年，国务院发布《关于推进旅游业改革发展的若干意见》，提出“积极开展游学”，明确教育部负责“加强游学管理”。2015年，国务院办公厅印发《关于进一步促进旅游投资消费的若干意见》，再次提出“支持研究型旅游发展”。开展研究性旅游对拉动内需、促进经济社会发展具有重要意义。

去年底，教育部等11个部门发布了《关于推进中小学生学习旅行的意见》。《意见》提出了开展游学的四项基本原则，作为各地组织游学的基本依据。其中之一就是教育原则。游学要结合学生的身心特点、感受性和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生的全面发展提供良好的成长环境。

此外，为了规范中小学生留学旅行活动，促进活动健康发展，保障出国师生安全，教育部于2014年制定并发布了《中小学生出国留学旅行活动指南》。指南中明确指出，出国游学要与中小学教育教学计划统筹安排，教育目的明确有益，教学内容适当透彻，素质教育和体验式学习贯穿始终。同时，出国留学旅行的教育教学内容和学习时长的比例一般不低于出国旅行总计划的1/2。指南还要求提前合理规划出国留学的时间和地点，充分考虑中小学生的身心特点和承受能力。一般小学生不超过3周，中学生不超过6周。每项活动不应安排在2个以上的国家，每个国家访问的城市不应超过4个。除非有特殊需要，在很多国家组织海外游学是不可取的。

除了传统的“套路”，还有可喜的变化。越来越多的家长在为孩子选择海外留学营时，更加注重主题学习。今年，徐女士为女儿选择了一个以“开启古希腊文明之旅”为主题的深度学习营，在一位雅典大学专攻考古学的博士和具有多年博物馆解读经验的专业人士的带领下，来到了欧洲文化的起源。这个学习营更注重主题学习。例如，一天的旅行是在卫城和博物馆的神话漫步。

对此，东城区国际教育交流中心一直在积极尝试。据该中心主任王华吉介绍，该中心将游学课程定位为“海外学习与实践课程”，其突出特点是“主题性”和“凝聚力”。比如今年的英法游学，重点是“梵高的成长足迹”，就是带领孩子走进梵高的世界，临摹和欣赏梵高的作品，了解梵高生活的时代，融合艺术、艺术、历史、地理等学科的知识。

王华吉说，在孩子们离开这个群体之前，他们已经积累了早期的选修课和包括西欧、东欧和东亚在内的“九大文化圈课程”。“这样，学生就可以学习海外学习和实践课程的主题。目标、内容、形式等。已经提前了解，为最终的海外实地考察铺平了道路。”此外，该中心还建立了在线满意度问卷，以进一步提高反馈的课程质量。问卷分为教师版和学生版。从“基本安排”、“安全系数”、“课程设置”、“学生准入”四个方面进行了全面系统的调查分析，涵盖了食品、住房、交通的基本安排、安全系数、课程设置、实际准入、建议和期望等。

东城区国际教育交流中心活动策划部主任沈宇认为，“游学”可以给孩子一种在中国传统课堂上得不到的生活体验。比如中心介绍的整个美国课堂体验，带领孩子深入当地学校课堂，和美国学生一起上美术等课程，让美国真实的校园生活真正呈现在孩子面前。

在沈煜看来，海外学习实践课程的价值也体现在对孩子独立能力和团队精神的培养上，对拓宽孩子的视野、激发孩子的学习动机有一定的作用。“一个学生回来写总结，说是通过学习海外课程认识到学习英语的重要性。”沈煜举了个例子。此外，海外学习和实践课程对学生性格的培养也有积极的作用。“这段经历对孩子的未来有潜移默化的影响。我们都说，未来的国际人才要尊重和包容不同的文化，尊重和包容的前提是理解。”

那么作为父母，面对各种海外留学营，应该做出什么选择呢？王华吉建议，父母在为孩子选择学习营地时，应该清楚孩子的兴趣和目标，不要盲目跟风。另外，在选择学习营的时候，家长要有长远的眼光。如果他们有意愿在接下来的假期里去旅游，可以有意识的制定计划，让孩子的每一次旅行都能形成一个链条。