高中英语写作教学 【教学设计】高中英语写作课教案《A teaching plan of writing》

高中英语写作教案

写作教学计划

教学目标:

1.知识目标

学生可以学习如何写一篇关于一个热门话题——微博的文章。

学生可以学习如何在一个热门话题——微博上写文章。

2.能力目标能力目标

学生可以掌握为文章制作提纲的写作技巧。

学生可以掌握写文章提纲的写作技巧。

3.情感目标

学生可以学会与他人合作。

学生可以学会与他人合作。

教学重点和难点

教学重点和难点:

教学要点:

1.学生可以讨论热门话题“微博”；

学生可以讨论热门话题“微博”；

2.学生可以写一篇关于微博的文章。

学生可以写一篇关于微博的文章。

教学难点:

学生可以单独写一篇关于微博的文章。

学生可以单独工作，写一篇关于微博的文章。

教学方法教学方法:

讨论、演示

教学工具教学工具:

1.多媒体

2.黑板

教学过程教学程序:

热身:

问答

t:今天我们要谈论和写的热门话题是微博。你对微博了解多少？可以回答以下问题吗？

(在ppt上显示以下3个问题)

1)微博有什么用？

2)微博有哪些优缺点？

3)你对使用微博有什么看法？

我们来讨论一下。

写作前活动:

进行讨论

现在，第一排、第三排和第五排的学生转过身来，加入你们的小组进行讨论。(将学生分成10组，每组包括6名学生)

t:各位，你们一定要用英语交谈。对于每个小组的领导者来说，你不仅需要组织好你的小组，还需要记录下你的成员谈论的内容。

学生:分组讨论，大约10分钟。

写作时的活动第三步:

1、制作提纲

t:好的。既然每个小组都讨论过微博，现在我们来写一篇关于微博的文章。你的文章应该包含哪些因素？请做个提纲。你可以用一些关键词或短语来制作你的大纲。你没必要把整个句子都写下来。

学生:首先单独为他们的文章做一个提纲。然后让他们的搭档帮他们一把。比如一些单词的用法，一些短语的选择。活动

2、制作草稿

现在，请为你的文章写一份草稿。现在你需要用整个句子来写，这一次做你的草稿。

学生:自己完成他们的草稿

写作后活动:

1、个人工作

学生:单独浏览他们自己的文章来纠正一些明显的错误，比如拼写和时态。

2、结对工作

学生:与他们的搭档交换他们的文章，并要求他们的搭档阅读他们的文章，指出错误。同时，他们需要给对方一些关于写作的建议，比如:如何更好地表达相同的意思。

3、总结:

总结一下怎么写这类文章的注意点。

家庭作业:

写一篇题为“微博的流行”的文章

1.近年来，“微博”越来越流行，许多人用“微博”来表达自己的感受和交流思想。

2.微博流行的原因。

3.微博可能存在的弊端。

4.你的意见。

5.不少于80字。

黑板设计黑板设计:

黑板上的草图

教后后记反思:

这门课是关于写作的。写作的主要内容是微博。基于学生的实际情况:有些学生害怕写作，而有些学生觉得没有词可写，甚至有些学生缺乏词汇。因此，在写作前，让学生参与小组讨论，与合作者一起完成作文大纲和要点，从而进一步完成写作的写作任务。这将降低写作的难度，也培养了与同学的合作精神。

这节课的不足之处在于，在讨论中，一些学生不是用英语交流，而是用他们的母语说话，然后用英语翻译。提醒学生作文不是一句话换一句话的翻译。

-一套标准测试文具

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