麻风村恐怖 独闯“麻风村”34年：“他们会不会瞎眼、流脓、断肢、跪着走路？”

“我听我爷爷的。以前我们村是麻风病村。没有人敢当老师。农业老师来教我们了。农业老师是我们的英雄。”

孩子口中的农民老师，叫侬贾贵，是罗宋地小学的一名普通老师。在他去之前，那个地方没有学校。

“从1986年到现在，老师都是我的。现在我们学校四年级只有一个班，七个孩子。”侬贾贵说。

在这三十四年里，他送走了110名小学毕业生。

现在这些孩子已经走出大山，融入社会，包括老师，警察，医生。

“第一次看到身体严重畸形的父母，我只想掉头就跑。后来我也看着那些渴望知识的孩子的眼睛，他们无法停止逃避的脚步。”对侬·贾贵的回忆。

“我一生中最难忘的那顿晚餐”

“保龄球筷子都是新买的，吃吧。”

满满一桌子的食物都散发着香味，尤其是刚刚端上桌的那碗腊肉，热气腾腾，亮晶晶的，有一种逼人的香味。对于1992年还很困难的云南省广南县农村来说，这是招待客人的标准。

村长的脸很和蔼。他手里拿着筷子，微笑着看着客人，但他就是不动。他要等两位客人，侬贾贵和侬康冰，先动筷子。客人动过的菜就不会再动了。

尽管美味可口，侬贾贵还是很不放心，不敢动筷子，低着头一个劲儿地喝。

“我尽量不吃蔬菜，尽量不喝酒，因为之前医生告诉我，酒精可以消毒，预防麻风病。”将近30年后，侬·贾贵说，1992年夏天的那次晚餐，记忆犹新。

事实上，他无法拒绝这顿晚餐。

今天下午，他从广南县第五中学招生办公室抄回了罗宋地小学全部10名学生的考试成绩。当年考的学生最高分206分，最低分135分，10个孩子全部过了115的录取分数线，进入初中。

是他第一批毕业的学生，百分之百考上了中学。

村长欣喜若狂。这是他们村自1957年成立以来的35年里，第一次有学校，孩子从学校毕业，并在1992年取得了良好的成绩。

“说我不怕是骗人的，”我在村长家吃饭的时候他说。“我真的很害怕，不敢说出来。”

“我没敢吃蔬菜。我几乎要空喝酒了。我喝醉了。是农·康冰把我带回了我的岗位。”

对于这个以麻风病闻名的方圆百里村来说，你是否能留下来吃饭是非常重要的。留守意味着尊重和信任他们；不留下来，就意味着新人和外人一样，充满了基于恐惧的排斥和歧视。

也许，那天村长的挽留是一种诱惑。

我的恐惧心理在逐渐打消。

1986年9月1日开学，第一批学生来了12个人，大的12岁，小的五六岁。

很多学生家长都有麻风病，这种疾病的潜伏期长达3到5年。因此，农贾贵不知道结果会是什么，困惑地成为了一名教师。

上第一节课之前，侬贾贵按照“医生”教的“秘方”用酒精擦了擦手，喝了些掺了水的酒精给自己壮胆。

孩子们在这里。

随着叽叽喳喳的笑声和脚步声越来越近，农家龟的心跳也在加速。

他担心会出现这样的场景——“他们会流血、失明、嘴歪、四肢骨折、跪着走路上学吗？”

不一会儿，孩子们进来了，侬贾贵一看，完全正常，没有那些恐怖的情况。

“他们看起来和外面的孩子一样健康正常，很可爱，我的恐惧也渐渐消除了。”

走到教室门口，距离更近了，他看了看坐在里面的孩子，还是没有发现任何麻风病的症状，和外面健康的孩子一模一样，然后他压下忐忑的心，走进教室。

“但我心里还是害怕，”侬贾贵说。“说我不怕是骗人的。”

“最重要的是我呆了几年，没有感染麻风病。”随着时间的推移，恐惧逐渐消失。

“农民给我的补助钱币，纱布包着放在瓦罐里消过毒才给我”

当初农家龟只有民办教师补贴19元，村民自发从政府给予的补贴中筹集35元作为对农业教师的附加补贴。

1989年后，政府每月补贴农家院教师至45元，但村民集资仍在继续。直到1998年8月，贵由农学院的私立教师成为公立教师。

“农民给我的补贴币，在给我之前都是用纱布包着，用瓦罐煮的。”“这35块钱很零碎，有面值的元，有角，甚至有分。”

“我很感动，下定决心教他们的孩子，把他们送到麻风病村。”第二年，侬贾贵提出停止蒸。

“一些病人跪着用锅铲收浆的情景我至今历历在目。”

此外，该村还在山区指定了半亩稻田种植水稻和1.5亩玉米，帮助农民喂鸡鸭改善生活。村民们自发地帮助他种植和收割。

罗松地小学的地址从1986年开始已经搬了三次，甚至今天的学校都是在原来的地址上改建的。

“我第一次去医院盖新校舍的时候，我不得不推平一座小山来盖房子。我找到一个开推土机的朋友帮我们平整地面。一切都同意了，但是施工那天，他因为害怕而改变了主意。没办法，村长叫村里的大人用人力把山包推走。”农贾贵说，在马风村村民的帮助下，新建了几所学校，并进行了重新安置。

“有的村民赶牛拉土，有的是三人一组，两个人用绳子拉板，一个人把板推进土里使劲拉。把山推平花了一周时间。然后村民们就开工，建了两个教室。”对侬·贾贵的回忆。

在此之前，村民自发筹集了8000元修建学校。

现在，罗松迪小学已经装修好几次了，书籍、体育场馆、数字媒体设备都已经进入校园。

“在村民的努力被夷平后，学校的小操场的地板也被打了三石土。我还记得一些病人蹲着抹刀的场景。”侬贾贵说道。

“只要他们还需要我，我会一直坚持下去。”

1992年5月，因为孩子当年要报中学，“家庭住址”一栏参与填表。

“你不能填写‘麻风病村’吗？”农贾贵和村长商量了一下，不得不给这个没有“学名”的著名山村起了个名字。

“我们村里有一块地可以种花生。我们称花生为‘落松’，简单地称它们为‘落松之地’！”村长同意了。

在此之前的35年里，“罗宋地”一直被称为“那边那个村子”。

“当时有个孩子不听话，老是哭，大人就说:‘你再哭，就把你送到那边那个村子里去！’孩子不敢哭。“农家贵回忆。

最让他难过的是，在每学期的期末考试中，按照规定，所有学校的老师都要对学生的试卷进行质证，但是没有一个人愿意来“麻风村”小学监考。他只能向其他学校要一张试卷，抄在黑板上，然后让学生抄下来做。但是每次考试后，同学们都很争气，成绩优秀。

“1996年，人数最多的是三个班。我先在高年级教他们复习的内容，然后在低年级上新课。安排他们的作业。然后去高年级上新课，再去低年级查作业，然后一遍又一遍。通过复合教学法，农贵创造不可能。

1999年，政府将农贾贵转移到其他学校。下雨的时候，十几个孩子不听任何劝告，把他送到那个学校才回去。

“我感觉身后有一群特别的孩子在等我。他们离不开我，我也离不开他们。”很快，侬贾贵就回去了。

三十多年来，罗宋地村所有识字的孩子都是他的学生，没有一个孩子没读过书。

农贾贵把大部分青春都献给了罗宋帝，经过32年的坚持，他赢得了大山的希望。

30多年来，他自学了小学的所有科目，甚至音乐、美术、体育。他尽其所能教书。即使不能，他也总是想办法找各种资源，比如抄一些学生喜欢的歌放在电视上让他们学会唱歌，带学生做一些简单的科学实验。随着新的数字和媒体教学工具的出现，他总是积极学习。

“我教的七个孩子的父母大多出去打工。许多孩子和祖父母住在一起，在家做饭。不管第二天多晚，他们都会按时交作业。”说到今天的学生，侬贾贵很高兴。

“长大后，我想当医生，治好奶奶的病。”当被问到理想的时候，一个学生很认真的说。

“村民对我那么好，孩子对我那么信任，我在这里找家一样的感觉。只要他们还需要我，我就一直坚持下去。”

随着越来越多的孩子走出“那个地方”，曾经与贫困隔绝的罗宋地村，现在已经融入社会，摆脱了贫困。