浙江教育厅出台学生减负方案 引发网络热议

浙江省教育厅学生减负计划

日前，浙江省教育厅提出规定“小学生可以在晚上9点以后拒绝完成剩余作业，初中生可以在晚上10点以后完成剩余作业”，这在今年10月份引起了争议。此外，新规定还明确规定“作业不得安排在家长小组，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长打卡提交文化学科作业，不得将学生作业转为家长作业。”

校园减负:减轻教师的消极轻松和学生的消极困难

近日，教育部启动了“减轻教师负担专项行动”，主要从四个方面进行专项监督。这四个方面是1、协调和规范督导、检查、评比、考核，2、把社会事务纳入校园，3、精简相关报告的填报，4、中小学教师的调动和借用等。

教育部对“减轻教师负担专项行动”的督导，是1100万中小学教师关心的事，能让他们专心教书育人，不声不响。

关于中小学教师过度工作的报道和思考很多。

这些沉重的负担，除了他们的教育教学工作，大部分都是工作。

这些繁重的任务大部分是学校及以上分配的。

现在更好处理了。不难，敲钟人很容易接铃。

要减轻老师在这方面的负担，只要他们真的想做，都是一蹴而就的。

减少教师的消极轻松，但减少学生的消极困难。

其实大家所说的各种教育负担过重的问题，其核心都是学生负担过重。

学生负担过重主要来自于自身的现实要求和对未来深造的追求。

学生的负担过重，也来自于家长对孩子的希望，对孩子的深造。

学生负担过重也来自于老师，这关系到老师的荣誉和职业发展。

学生负担过重也来自于他们的学校，因为这关系到学校的生存。

减轻老师的那些负担并不难，因为那些负担是外在的，给他们的人目前想减轻困难，所以用手去祛病自然容易。

然而，学生的沉重负担是各方面的积极自我加消极行为。

同样，如果学生负担增加的四个来源都能主动抽回手，减轻负担，那么学生负担过重就不存在了，也就不成问题了。

现在的问题是学生负担过重的根源。谁会主动抽回手？

减少老师的消极轻松和学生的消极困难。

虽然减轻校园教育负担的路还很长，但是办教育的人会有智慧解决减轻教育负担的社会问题，会办一个让人满意的教育。