成绩报告单 家长考生们注意！今天起，可以打印“中考成绩报告单”啦！

2018年，青岛市《初中毕业生学业水平测试报告》今天正式发布。利用教育大数据，对中考考生成绩进行深入分析和解读。这份报告的内容是什么，考生可以从中获得什么信息？

中考报告

9月14日至10月12日，考生可登录“青岛市初中水平考试管理平台”或“青岛市招生考试信息网”查询中考成绩单。

查询下载时间:9月14日~ 10月12日，每天9: 30 ~ 17: 00。

1.开发和发布报告卡的目的

初中学业水平测试用于测量和评价初中毕业生的学业发展水平。为了让学生在学业发展、综合能力和素养发展、初中衔接、职业规划等方面获得有效的定位信息。，并帮助学生调整和完善学习策略，理性选择适合自己发展的方向，从容应对未来的学习和生活，市招办集中全市学科教育和评估专家，升级开发了新版“成绩单”，希望为学生提供更高质量、内涵式的考试大数据评估服务。

2.了解你的成绩单

新版《成绩单》可以大致反映学生初中学业和综合能力素养的发展状况，主要包括以下两个部分:

第一部分:总体分析和评估报告

总体分析和评估报告包括三个部分:

(1)学习成绩和成绩

包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物成绩(四区考生显示成绩，其他区市成绩由区市教育体育局划定，尚未统计)、体育成绩、思想品德成绩、信息技术成绩(四区以外区市思想品德成绩由区市教育体育局划定，尚未统计)。需要注意的是，成绩单上只显示了各科的原始成绩，不包括各种加分和扣分项目。

(2)学术发展评价

学科发展评估部分采用统计方法，对同一尺度下不同学科的成果进行衡量，生成雷达图。学生在这里可以看到自己在各个学科发展的平衡，准确定位自己在初中的优势学科和弱势学科。

(3)综合能力素养发展评价

新版《成绩单》试图将初中学业水平考试测量目标所体现的综合能力素养概括为创新思维、人文素养(包括分析思维能力、文化社会意识、阅读理解能力、语言应用能力)、科学素养(包括计算能力、逻辑思维品质、信息处理能力、科学表达能力)。雷达图是通过大数据统计分析生成的，从能力素养层面进行分析评价。在这里，学生可以了解自己综合能力素养发展的平衡，准确定位自己在初中学习阶段形成的优越能力素养。

第二部分:学科发展报告

每个学科的发展报告包括三个部分:

(1)知识领域发展评估雷达图

我们根据各个学科的课程标准，将各个学科划分为若干知识领域，并对试卷各个知识领域涉及的题目进行统计分析，从而生成知识领域发展评价的雷达图，以此来反映学生在该学科各个知识领域的表现，如平衡、优势学科等。

(2)在知识领域达到的标准和提高能力的建议

在学科知识领域划分的基础上，我们的教育教学评估专家团队采用现代教育测量的方法建立了一个评估模型，使成绩单能够自动分析学生的测试数据，使每个学生都能根据你在测试中的表现得到相应的描述性评估。同时，课题专家针对各个领域的学生提出了一些适合学生自身能力，有利于学生能力提升的建议，仅供参考。

(3)学科能力水平绩效评价雷达图

学科能力水平的成绩评定是根据能力水平的要求，将每门学科的所有试题分为三到四个等级，生成雷达图，对学生在高、中、低三个等级题目上的成绩进行分析和评定。以数学为例，能力水平由低到高分为四个层次，即理解(基础水平)、理解(中等水平)、掌握(高水平)和应用(高水平)。成绩单会给出每个能力等级的解读。学生可以在左侧雷达图中看到自己对各个能力水平对应的问题的回答，并及时调整学习策略。

3.成绩单的信息来源及分析报告的意义

成绩单提供的分析报告的信息源是所有参加初中水平考试的考生的考试大数据。对考试大数据进行科学系统的统计分析生成的分析报告，和考试成绩一样，是对考试结果的解释，但显示的内容明显比单独的考试成绩更丰富。

初中学业水平考试作为学生接受义务教育后的最终评价，对学生的学业发展和终身发展具有重要意义。“成绩单”打破了传统的考试评价思维。通过对数据的深入分析和挖掘，报告学生获得了什么样的知识，评价学生综合能力素养达到了什么标准，可以解决什么问题，为学生知识领域的发展提出有针对性的建议。因为每个人在不同学科和知识领域的表现不同，所以学生的成绩报告是个性化的。

4.如何理解雷达图

雷达图常用于观察数据分析中的均衡和发展。雷达图也对应一些考试成绩的统计结果，但不是原始成绩，而是原始成绩换算得到的标准成绩。它可以保证所有总分不同的学科和知识领域都在同一个尺度上进行测量，这样就可以清晰地观察到各个学科的分数平衡，找出各个学科和领域的优缺点。

5.如何理解综合能力和素养

综合能力和素养是学生通过学习逐渐形成的正确价值观、本质特征和关键能力。义务教育各学科课程标准(2011版)对提高学生能力和素养有明确要求。同时，2017年发布的新《普通高中课程标准》明确凝聚了各个学科的核心素养，同时提出了基于学科核心素养发展水平的评价标准，这表明我们的学科教育思维会过于注重具体的知识。“记忆+训练”模式逐渐被引向“能力与素养”模式，即学生通过学习能够拥有终身学习和发展所必需的基础知识。能提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力；可以提高学科的核心素养。因此，“能力与素养”将成为高中课程学习的主线。

基于此，新版《成绩单》试图将初中学业水平考试测量目标所体现的综合能力素养概括为创新思维、人文素养(包括分析思维、文化社会意识、阅读理解和语言应用能力)和科学素养(包括计算能力、逻辑思维品质、信息处理能力和科学表达能力)，并提炼出考试大数据背后所体现的学科素养信息。进行统计分析并生成雷达图，从能力素养层面进行分析评价，希望能帮助学生不断发现和发展自己的优势，弥补不足，实现个性化、综合化、协调化发展，也希望能在职业规划、高中选课、考试等方面为学生提供更有效的信息。

6.小费

学生可以访问青岛市教育局网站(地址:http://www.qdedu.gov.cn/n32563465/)的入学考试版块，登录青岛市初中水平考试(高中招生)管理平台查询自己的成绩单。或者直接访问管理平台(地址:http://wsbm . qd DEU . gov . cn/)。

“成绩单”的公开查询和下载时间计划为9月14日至10月12日，每天9: 30至17: 00。“成绩单”支持PDF格式下载。由于导出文件较大，如果下载速度较慢或无法下载，可以等到网络访问高峰期。

特别提醒同学们，你们中考的成绩以7月6日《青岛市初中水平考试(高中招生)管理平台》公布的成绩和等级为准。“成绩单”只显示各学科的原始成绩，不包括各种加分和扣分，不作为任何招生的依据。同时，成绩单只是基于一次考试大数据的广泛分析，未必能全面准确地反映学生的真实水平。分析仅供你参考。

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