4月28日，“1，2...在十字架下；1.2.站起来准备架桥……”晨间课间，在老师的指挥下，伴随着“七艘战船战歌”铿锵有力的鼓点，济南明珠小学三年级到五年级的学生拿着军绿色的草席有秩序地进入操场，准备课间开始做练习。
横叉，前滚，仰面上推形成一座桥，肩和肘站立……老师用音乐串联起来，附加一些辅助动作，这就是他们课堂练习的内容。即使在外人看来很难，但孩子们整齐划一的动作和柔软矫健的姿势让记者感受到了他们辛苦练习的痕迹。
明珠小学德育主任王奥·铌说，学校管理者一直有一个想法，就是把体操作为一种课堂间的练习。“最开始，学校体育老师邹梅上了一节演示课，全班同学都可以完成横叉、仰卧俯卧撑、造桥，于是我们想，能不能推到全校？经过反复讨论，学校的体育老师和美术老师创造了这套素质练习，在体育课上教给学生。在孩子们逐渐学习和适应之后，他们开始充当课间练习的内容。因为一、二年级学生的身体发育还不够成熟，“只让他们练习一个单一的动作，三至五年级的学生要完成一整套素质练习”。
明珠小学的学生基本都是农民工子女，很多经济条件不宽裕。父母忙于生计，没有时间照顾孩子，也没有时间陪孩子上特殊的兴趣班。所以学校开设体操课程后，孩子可以在学校学到很多体操和舞蹈的技巧，不用去外面上辅导班，家长特别支持。
孩子积极性很高。除了体育课上的训练，孩子们每天都回家有意识地练习。许多学生每天睡觉前在床上练习十分钟。
“7-12岁的孩子敏感度最好。这时，训练不仅可以使孩子更加灵活，而且可以增强他们的力量。同时可以提高自我保护意识，避免运动时受伤。”体育老师邹老师说。但是，每个学生的身体素质是不一样的。学校老师只教学生最标准的动作，学生在保证安全的同时尽量练习。
刻苦练习和积累可以使练习在课堂上整洁有力。
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