假性自闭症 让人痛心的“假性自闭症”现象！

今天读了《能爱与感觉融合导论》第4章第21节，讲的是伪自闭症的主题。当我看到书中那些令人苦恼的孩子时，我看到了几个来评价的伪自闭症儿童。......

HR是个活泼可爱的男孩子，今年三岁。因为他不会说话，不知道如何沟通，不听指令，他的父母带他去医院检查。医院检查了所有身体器官，没有器质性问题。医院刚刚对儿童现象给出了一个不明确的答案:自闭症倾向！这是一种可能无法治疗的疾病。父母很紧张，开始理解“感觉统合”，就找我评价。

自从进了评估室，孩子就处处探索，停不下来。整个评价过程根本无法配合，因为他根本不听任何人的指令，把老师评价用的材料全部转储，每一个都是随意触碰。时间持续20秒左右，他马上换下一个。嘴里没有语言，只会说一个字“阿爸”，却不明白那是给父亲的称号，但只要他想要什么就对人说“阿爸”。坚持要东西，不给就哭，得到了，然后短时间内扔掉。

孩子们的评价结果让我松了一口气。首先明确孩子不是自闭症！孩子触觉的严重缺失和父母的严格导致神经通路发育缓慢，这是父母对孩子成长规律的无知和错误的养育造成的。虽然孩子是天生的，但父母0-6个月从来不给孩子按摩抚摸，很少互动拥抱。他们把孩子放在婴儿床里，只有在喂奶时才拿出来。狭小的空房间，单一的环境，使得孩子最初的感官刺激极度匮乏，感觉通路不建立。长期被关在婴儿车里，爬行不足，前庭发育受限，饮食软，导致口腔刺激不足。此外，父母通常管教严厉，说话太快，句子太长，使孩子的语言发展缓慢。

孩子在评估室玩了一个多小时探索，做了一个让所有人都惊讶的动作:主动去抱一个正在评估室玩的小姐姐。我示意孩子的父母看:这绝对不是自闭症的孩子，孩子妈妈眼睛湿的时候。

遗憾的是，因为母亲自身的感觉系统严重失衡，连最基本的母性本能都无法呈现。她对孩子的需求视而不见，毫无感觉。给的培训项目，母亲无法与孩子互动，感觉很失落，担心被批评。从那以后，她就和我们失去了联系......

后来遇到的两个4-6岁的伪自闭症儿童，基本都是因为父母适应不良严重，缺乏爱的能力。面对孩子的情感发展，他们是无助的、担心的、害怕的、焦虑的、无助的。一旦出现问题，他们就会失去耐心，无法静下心来想办法。他们也对外界的帮助持怀疑态度，最终让伪自闭症发展成真正的自闭症！

除了过早的严格要求和父母缺乏爱的能力之外，孩子的触觉严重不足，会因为没有足够的感觉通路而导致身体能量无法均匀运行，体力会变弱，体力越弱身体越不想动。恶性循环下，两岁后会突然出现“退缩”行为。所以我们看到的是孩子突然“停止长大”。

一般家庭会造成儿童假性自闭症的原因大致解释如下:

1.忽略持续的全身按摩触摸

有的家庭在婴儿期只维持一段时间的按摩和抚摸活动，等孩子长大了就停止了。

2.日常活动太少

老人带孩子的时候，照顾孩子的安全已经让老人疲惫不堪，无法引导孩子做强有力的活动。3岁以下儿童，每天至少要有一次半小时的大肢体运动，如跑步、跳跃、翻滚、攀爬等。

3.活动内容的随机性太高

真正促进神经网络连接和髓鞘形成的活动必须绝对集中地持续15分钟，否则网络连接和髓鞘形成的质量得不到保证。家庭经常随意带孩子到户外玩耍，偶尔休息、喝水、拥抱，不可能建立起高质量的大脑网络。

4.家庭成员不会戏弄孩子或与孩子一起玩游戏

父母一般都是自己看电视玩手机，很少有人主动陪孩子玩，更不用说指导孩子玩大身体游戏了。时间长了，孩子的感情就成了陌陌，因为不关心，所以不会去关注别人。

综上所述，假性自闭症的成因可以简单概括为三大原因:一、“爱”得不到满足；第二，身体虚弱；第三，缺乏感官刺激。

在对假性自闭症儿童进行感觉统合训练的过程中，疑似自闭症倾向的行为会逐渐减弱，通过持续、充分的针对性训练，完全消失，使儿童恢复正常。

更重要的是，父母不应该因为孩子有自闭倾向而选择自责和逃避。而是要正确面对自己和孩子的感受问题，寻求专业机构的帮助，积极配合针对性的培训。

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