【教学目标】

  1、让学生认识到语文与生活的密切关系,了解语文学习资源和运用语文的机会无处不在,从而开发社会生活中的语文教育资源。

  2、搜集社会生活中的新鲜语汇和不规范的语言文字现象,关注街头大众语言、广告语言、古今流行语言,初步掌握查找、运用资料的方法。

  3、用生动、活泼的表演形式展示学习成果,锻炼书面和口语表达能力。


第一课时

组选题 完成方案设计

一、导入


二、展示教学目标

  参考专题

  1、《最鲜活的大众语言》

  2、《古今对联集锦》

  3、《宣传、广告语集锦》

  4、《特色店名集锦》

  5、《我们身边的错别字和病句》

  6、《新新人类的新新词汇》

  《最鲜活的大众语言》要求学生走近家庭成员、亲戚朋友、左磷右舌、老师同学,关注他们的日常讲话,从中搜集最鲜活、最活泼的大众语言,并进行整理和分析。《古今对联集锦》要求阅读相关书籍或上网,或走访大街小巷,搜集精妙的对联,并尝试归类整理、鉴赏与创作。《宣传、广告语集锦》要求学生关注校园标语、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言;关注影视报刊广告、企业公司的宣传招牌,搜集相关资料、归类整理、鉴赏与创作。《特色店名集锦》要求学生走进社会, 走向大街小巷,采集特色店名,了解店名内涵,然后分类整理、鉴赏。《我们身边的错别字和病句》要求学生关注街头不规范用语、荧屏错别字、报刊错别字病句、语句笑话等,然后进行分析其成因以及避免的方法。《新新人类的新新词汇》从网上、报刊杂志以及生活中搜集新词、新流行语,新外来语,丰富自己的语汇,感受社会与生活的变化。


三、根据参考专题分组

  拟订5~6个小组,每组推荐一名组长,小组成立后也可自定专题或缩小参考专题的范围。


四、完成活动方案设计


五、师展示活动方案示例


六、小组设计方案


  老师讲评一个方案,并要求其他小组完善自己的方案设计。


七、布置学生利用国庆长假完成资料收集和成果制作

  国庆回来老师检查学生的成果,并进行指导,提出修改意见。学生在老师指导下进一步修改完善。


第二课时

活动成果展示和评价

一、导语

  我在入学的第一节课上就告诉了大家,生活有多广阔,语文就有多广阔,因此我们要树立大语文的观念,从生活中,从自然中,从自己的感触中去体会什么是语文。最近同学们利用国庆长假进行了一次语文实践活动,走进大街小巷,走进图书馆,走进报刊荧屏,走进网络,在社会这个大语文世界里尽情漫游,大家以极大的热情、认真的态度、有效地完成了大量的工作,搜集了大量的资料,制作了形式多样的成果。今天我们将用两节课的时间来展示各个小组成果中的精华部分,来共享学习的成果和乐趣。


二、要求

  每组派一名同学做评委为其他组打分;按老师确定的秩序依次上场展示;各组展示时间10分钟,最长不能超过12分钟。


三、按老师确定的秩序依次上场展示

  一班:

  1 、广告语、宣传语集锦小组。

  2、错别字病句门诊小组。

  3、商品名称集锦。

  4、古今对联集锦。

  5、身边的错别字。

  6、商店命名技巧探微。

  二班:

  1、胜利者小组:古今对联集锦。

  2、新星世界:新新人类的新新语言

  3、梦之组:古今对联集锦

  4、路路通:路名意蕴探微

  5、ACER:古今对联集锦


四、宣布评比结果

  一、二、三等奖各一个。

  1、各小组组长进行活动总结。

  2、每人1分钟。


五、结语

  我们第一次的语文活动课在大家的共同努力下圆满结束了。虽然我们的成果尚显稚嫩,甚至还有很多不足,但我们在这个过程中学会了如何搜集资料、筛选整理资料、分析研究资料,学会了如何与同伴分工合作,学会了用各种形式表达自己的研究成果。这便是我们最大的成功,况且我们的成果中也不乏精彩之作。希望同学们要勇敢得走进社会,走进生活,将课内和课外有机结合起来,开创语文学习的广阔天地。

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