去打开大自然绿色的课本 去打开大自然绿色的课本教学反思

去打开大自然绿色的课本教学反思

《去打开大自然绿色的课本》教学反思
今天的教学内容是《去打开大自然绿色的课本》，这是一首清新明快的现代诗，文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉大自然的厅趣妙景，以细腻的笔触展现大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。
在课前读了这首诗歌，觉得要象教案上那样让在课前读了这首诗歌，觉得要象教案上那样让学生来分析，来体会的话，不但学生无法体会得如此深入到位，而且会让诗歌失去其韵味，要想达到让学生真正理解的目的，除了读，还是读。通过读中去感悟大自然的美丽，从而激发学生亲近、探索大自然。但由于我班的孩子朗读水平较差，难以达到，所以主要利用课堂上的讲解来实现这目的。在课前我利用网络资源，下载名家朗读的范文，来让学生反复朗读，在课堂教学中，由于自己班的孩子大多都是生活在农村，没有过多的条件来领略文中所描绘的场景，根据这情况，下载了与文本配套的图片，以课件的来进行教学，使学生更好的来体会大自然的秀丽。
朗读是理解诗歌的最好方式，在学生理解文本之后，以个人读，小组读，开火车读，男女生分读等多种形式的朗读来展开和组织教学，请读得好的同学来说说为什么这样读，让其他学生来说说他这样读让你有什么感觉，学生一遍遍的朗读中深化了理解，升华了情感，很好地完成了教学目标，这样反复进行朗读之后，想让学生用自己的眼睛去观察自然，用别人的态度来反观自己，用自己的情感来理解文本所表达的含义，这些应该是不难做到的。