xxx小说 高考小说：高考小说阅读（总述）20.6XXX

第一步：初步检索 第二步：加工比对 B.小说的对话简洁传神①，/通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展②，/揭示了社会时代背景，巧妙将乡村故事与当前时代联系起来③。 切片①与通篇简洁传神的对话描写手法一致；切片②是分析对话描写在情节结构方面的作用，与全文情节发展的情况一致； 切片③与原文第③④⑧⑩?段的对话内容一致。 切片①②③表述都正确 B项正确 * * * 高考小说：高考小说阅读 你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》 你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 你在语文学习上所偷得懒，都会成为将来最深的遗憾。 ----我寄同学们 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。---韩愈 第一课时 小说做题的基本要求 一、考点导航·阅读 高考中的小说和散文阅读，通称为现代文大阅读，文学类文本阅读。与现代文小阅读侧重考查逻辑、思路有所不同，这类大阅读的考查，侧重考查思想感情、事理人性、审美情趣等，更需丰厚的人文内涵积淀。需要通文本、通事理、通情感，既要读通文章，又要读通作者，更要贯通时代。如果说小阅读是文章“表义”的考查，那么大阅读则是文章“深义”的挖掘。文学类文本要想取得高分，考生必须调动所有的语文素养和阅历积累，打通百脉，方能全盘通解。 高考小说阅读、散文阅读题的本质可以从两方面认识：其一，阅读试题本质特征必然是重要信息和次要信息交织的；其二，无论解答何种题目，根本原则就是将交织在一起的两类信息——重要信息和次要信息一一分割，这一分割的过程就是检索，而将检索出来的信息按题目要求整合成答案的过程就是“加工”，所以，无论何种题目，都不能脱离“检索·加工”这一过程。 二、答题要求 文学类文本阅读，重在答案加工时的深度和规范。文学类文本阅读，得分容易，得高分难，得满分更难，特别是主观题。其主要原因有两大方面： 加工深度不够，只是摘录检索内容、泛泛而谈，不能按照题干要求，在检索内容基础上，提炼加工到题干要求的深度； 答案组织能力不强，或答题模板化、公式化，脱离文本内容，或答案要点分解不当，出现包含、交叉等情况，或答案要点不全，或答案要点加工错误等。 下面展示以上题目的相关问题答案，并剖析失分之处，以警示考生在加工答案时要注重深度和规范。 例如·2018全国二卷《有声电影》 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。 参考： ①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大； ②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态； ③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种故步自封的心态； ④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。 人物形象 学生答案 阅卷评析 学生甲答案： 学生乙答案： 该答案存在加工深度不够的问题：只停留在读文检索的人物对新奇事物的外在表现上，并没有提炼加工到“心态”层次。扣3分。要点①须加工到“傲慢自大的心态”，要点②须加工到“从众、趋新的心态”，要点③须加工到“故步自封的心态”，要点④须加工到“无所适从的焦虑不安的心态”。 该答案存在组织能力不强的3方面问题：第一，只作笼统概括，没有具体分析，要扣2分；第二，要点分解不当，要点①中的“傲慢自大”和“故步自封”应该是两种心态，应该分成两个要点。虽不扣分，但是不规范。第三，要点③提炼不当，不是“恐惧”心态，而是面对新奇事物无所适从的焦虑不安。再扣2分。 3 2 检索·加工 1、找到具体语位，分析内容。 2、答题概括准确，解释充分。 3、规范要点明晰。 2018卷·文学类文本阅读 5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”请结合作品简要分析。 人物形象，反其义而出题 ①文人气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。 ②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 高考验证 高考小说主观题命题特点

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