六年级下册语文复习资料 苏教版六年级下册语文复习资料

六年级下册语文复习资料 培养良好的学习习惯 1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中 学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们 语文知识和 语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得 在大 自然中获得。 2 、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨 练意志，陶冶情操的过程。 3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有： 纸上得来终觉浅 绝 知此事要躬行—— 陆游 《冬夜读书示子聿》 4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？ 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄 报、出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽…… 6 、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于 青藏高原，流经 11 个省、市、自治区，注入东海，全长 6300 公里，是世 界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、我们赞美长江 ； ，你有母亲的情怀。”这句 话在诗中多次出现 这样的写作手法叫 反复 这样写的好处是 强 化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 3、《长江之歌》文中的 你 指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的 这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、 依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿 多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨 大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5 、请写出 4 条有关长江的古诗句 6 、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。 请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ③黄河远上白云 ，一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来，奔流到海不复回。 7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 2、三亚落日 1 、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。 2 、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红 扑扑的脸蛋，毫无倦态 潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一 色 热烈一片。 从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及 海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身 充满了力量 。 3 、最后那落日像_________________ 那样，以一个_________ 、 __________ 的弹跳，再以一个______________________ 、 _______________________ 的优美姿势入了水，向人们道“再见”。 “ 它 似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮 地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4 、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀 乐 梅兰竹菊 风雨雷电 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真 让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一 瞬 ，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 落日 ，由“惊 讶”“生怕”可以体会： 课文总领全文的句子是： 与这句 话相照应的句子是： 7 、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘 了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱 对祖国美丽风光 的赞美。 3、烟台的海 1 、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一座壮 丽 的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 说它是一幅画是因为它像画一 样美丽多姿;说它像广阔的背景是 因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟 台人的生存,发展,创造,提高的 巨大的空 。这句话运用了 的修辞 手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。 2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬 天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。 3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重 春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人 的劳动与生活，表达了 对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。 4、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人 交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象 增强了表达的效果。 4、记金华的双龙洞 1 、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子 船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的 心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没 有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 2 、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤 鼻子。这段话运用了 心理 描写 3 、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情 况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个 深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。 4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大 连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 低。 5、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 记叙了作者去京华的双龙洞 所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物 对大自然的热爱。 练习 1 1、拟人的修辞方法注意点：直接把一个事物当作人来写 拟人 句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。拟人句要写得恰当 2 、写出 4 个描写冬天景象的成语 、 、 、 3、成语不仅知道它的字面意思 还要理解它的比喻义，如“雪上加 5、卢沟桥烽火 1 、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期 间东西方人民反抗侵略 热爱祖国的感情。。 2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”。“卢沟桥事变 拉开了 。从此 。” 这句话揭露了“卢 沟桥事变”的重大历史意义。 3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。 ①、………深夜 星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队 偷偷地向卢沟桥摸 来。 ②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向 卢沟桥进发。 4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937 年 7 月 7 日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官 兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。 5、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述 1937 年 7 月 7 日卢沟桥事变的经 过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者 蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行 讴歌了我国军民同仇 敌忾抗击侵略者的顽强精神。 6 、课文 6-8 小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关 键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热 情和民族精神。 7、积累本课有关战斗场面的成语 6、半截蜡烛 1 、《半截蜡烛》 本文通过记叙在 第二次世界大战 期 ，参与 秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗 智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事 赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。 2、孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着 发出微 弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人 的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来 越短的蜡烛上。 3、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急 描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞 4 、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最 可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最 可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭 这时秘密就会泄露，不 仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。 5 、学习本课，我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心 理活动 的描写去了解人物。 7、聂将军与日本小姑娘 1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活 菩萨”、“ 中日友谊的使者”。 2、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事 记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们 送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友 谊。聂将军名_聂荣臻。 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为： 聂将军关心照料在战火 中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“ 中日友谊的 使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课 文是按事情发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照料孤女、 送归 孤女、 孤女谢恩 这些内容。 请写出三个你熟悉的元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈 毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英 3 、写出与“救命之恩”结构相同的成语 安身之地 、 不败之 地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年/ 4、 日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“ 中日友谊的使者”。这句 话中的双引号的作用是_______ A ．表示讽刺或否定 B ．表示特定称 谓 C ．表示引用的部分 5、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的 词、句上去体会 读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？ “ 中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主 义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永 久和平而奋斗到底……” 这句话充分体现了聂将军的国际主义精神 和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人 民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度, 要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精 神和至仁至义的品质。 练习 2 1、 ，村庄儿女各当家。 ，汗滴禾下土。 ，也傍桑阴 学种瓜。 ，秋收万颗子。 2、《夏日绝句》是 宋女词人 所写。“ ”表现 了作者鲜明的人生价值取向 这两句诗的意思是 。诗中李清照怀念古人 ，目的是 ，借 来讽刺 。 3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题 正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳； 。”我们也要做一个 的小学生。 8、三打白骨精 1 、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事 体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领 赞扬了孙悟 空的坚定，机智和勇敢。 2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴 承恩，通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、 狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。《西游记》 中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、 《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。 3 、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时 ：去西天取经路上的 一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因： 白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打 4、四大名著中含三字的故事名 《西游记》：孙悟空三打白骨精、三 借芭蕉扇； 《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义； 《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令； 《水浒传》：三打祝 家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅 9、词两首 [ 如梦令 李清照 渔歌子] 1 、《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中 误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣 和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象 赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。 2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、菩 萨蛮、卜算子、忆江南、水调歌头… 3、《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知 归路”的原因可能是“ 日暮”和词人“醉” 了；也可能是词人兴致很高，流 连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心 4 、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、 风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。 5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原 因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣 渔翁已经陶醉在春天的美景中了 实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之 情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。 6、 《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一 位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。 7、请给下列字注音： 鳜鱼 箬笠蓑衣 8、部分词的意思及全词的意思。 10、螳螂捕蝉 1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对 执意要去攻 打楚国，后来一位少年用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，使吴王打消了 攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目 光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。 2 、“那螳螂 ，却不知道有只 在它的身后。它 们一心想得到 ，却没顾到自己身后 呢！”这些内 容可用一个成语来概括，就是“ ”。 3 、《螳螂捕蝉》是 则寓言故事，你还知道的寓言故事有： 、 、 4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通 过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不 能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。 5 、课后习题 3 11、读书要有选择△ 1 、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品 特别是古今中外名著；可以选择名人传记 ；可以选择科普类的书；可以 选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时 去读更 多的好书，去获得更多的知识。 2 、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据 自己的兴 趣爱好 选择合适的读物 还可以 向老师或父母 请教，或征询读过 这些书的同学的意见。 3、有关读书的名人名言： 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 书犹药也，善读可以医愚——刘向 4 、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》 历 史类 ：《上下五千年》 《史记》 传记类 ：《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》 《周恩来传》 童话类 ：《格林童话》 《安徒生童 话》 我读书 我快乐 阅读《西游记》 练习 3 1 、明代小说家 创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机 智而勇敢的可爱形象，他是 ，小说中能表现他这些特点的故 事有 、 等。 2、描写孙悟空本领的成语有： 、 、 、 描写孙 悟空品质的成语有 、 3 、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十 二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天 宫 赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽 4、了解各种笑的意思，并学会运用 讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点 要热情帮助，不要～。 冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以 为然等意味的笑。 哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。 大笑：开怀的笑。 狞笑：níng 凶恶地笑。 苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。 含有笑的成语 ：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐 12、夜晚的实验 1 、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次 夜晚的实验 终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果 促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了 科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福 人类的精神。 2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验 终于弄清蝙蝠夜 间飞行是靠 听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研 究。你还知道入们受到蝙蝠启发 发明了雷达 ，我们要学习斯帕拉捷 细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类 科学精神。 3 、后来人们继续研究 终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉 咙发出人耳听不见的“超声波” 这种声音沿着直线传播，一碰到物体 就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波” 就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 4 、仿生学举例。 13、海洋——21 世纪的希望 1 、《海洋——21 世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们 ：海 洋与人类有密切的关系 21 世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新 时代。之所以说海洋是人类21 世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的 矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水 缓解水荒，在海底建设城市_ 。 文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能 开发和利用海洋 对它的喜怒无常无可奈何。 海洋是个聚宝盆 “聚宝盆”比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝 盆，是因为：它蕴藏着丰富的 矿产资源 请为保护海洋设计一条宣传标语 ：①海洋存亡,匹夫有责 ②蓝色的海洋,生命的摇篮。 2、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利 给予人类食盐； 人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸 毁灭城镇 给人类带 来灾灾难。文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利 用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空 间这 5 个方面来说明未来海洋的开发。 3 、不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋 资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。 14、学会合作 1、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子 来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏 说明合作要 有统一的目标 协作精神；二是从瓶子里取出彩球 说明合作还要自我 牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的 成功。学了以后 让你联想到的成语有：风雨同舟、同舟共济、齐心协 力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有 关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮 ②一个篱笆三个桩,一 个好汉三个帮 ③众人拾柴火焰高等。 2、可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情, 而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。 练习 4 1、背诵六个字的意思。练习 4 中鉴往知来的“鉴”的意思是观察 审视。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典 还可以从整个 词语的意思入手去考虑 还要联系上下文。 蜻蜓点水款款飞：缓、慢。 城市的一隅：角落。 清风徐来，柳枝拂水：慢慢的 轻轻擦过。 我鲜有同伴：少。 2 、背 诵《古今贤文》及其意思。 3、告诉我们要多听取别人意见的名言是： 15、天游峰上的扫路人 1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所 闻 ，刻画了一位 质朴而充满 自信的老人形象，表达了我 对老人那 种自强不息的精神 和 自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。 2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到 天游峰一定 很高，在这座山上的人就好像在天上游览；“扫路人”可猜测 本文是写 扫路的人。 3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点 是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客 。 4、划去错误的拼音。 沏了一杯茶 瘦削 宿鸟 循声 打量 6、请写出下列破折号的作用。 ①、天游峰——武夷山第一险峰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②、在一片静寂中，我隐约听见“哗—— 哗——” 的声音＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 7、文中“一级一级扫下来??我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。 ＿＿＿＿ 8、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会 当凌绝顶，一览众山小。 9、 “我不禁倒抽了一口气” 中的“禁”应该读＿＿＿ “我不禁倒抽 了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶 感到很惊讶 ！很佩服！ 10、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中 “我” 明白了什么？ 老人的热情和茶一样热，一样温暖，仿佛一股 暖流渗入我的心里，很快沟通了我们俩的心灵,使我们之 的 隔消 失得无影无踪。 11、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什 么说不累？ 当然不会不累，老人干活很累。老人说不累，是因为他很乐观，懂 得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老人对生活充满热爱，充满希 望 这是一种很好的生活态度。 12、细读②、⑦两小节，思考下列问题。 为了描写天游峰的高与险，作者采用的下列表现方法： 运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来； 运用具体的数字——上山九百多级，下山九百多级，一上一下一 千八百多级。； 运用侧面的烘托—— 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁 大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 运用生动的感受——仿佛风一吹就能断掉似的。 16、最大的麦穗 1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦 地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣 结果两手空空的故事，揭示 了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望 错失 良机的道理。 2、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的 一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗 粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失 良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中 这才是实 实在在的。 3、苏格拉底 平静地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最 大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。” 苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。 “只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择 的机会。 4、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。” “你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空 感到惋惜。 5、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说 ：“这块麦地里肯定有一 穗是最大的①，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，也未必能作出准 确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。” “最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的 ②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦 6、加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。 “最大的追求”指的是远 大的理想和报负 ；“ 眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即 出现在眼前的机遇。 7、写出对最后一句话的理解：一个人需要树立远大理想与报负 但更需要抓住自己眼前出现的机遇 实实在在地完成好当前的任务 这样就不会错失良机，一事无成。 8 、说一说他们为什么没有摘到最大的一穗？ 答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择 的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。 9、写关于“机遇”的名人名言 17、山谷中的谜底 1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡 长满杂树 东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝 东坡的雪松 枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我 们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地 发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也 要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如 卧薪尝胆。 2、“??雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲??反弹过来，雪松 依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性” 的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持 苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。 3、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹??不论??始 终??” “反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受 的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让” 策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神 “不论??始终??” 可领悟到雪松是强者 胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与 练习 5 1、背诵成语及意思 水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时 光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时 ；在 学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。 18、广玉兰 1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片 的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香 和纯洁，更爱它旺盛的生命力。 2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是 那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩 说它纯白 吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容 那花瓣的质感 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之 只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 3、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉 兰花 洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹 闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长 成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒 这 就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世 同堂，生生不息的大家族。） 4、“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起 ，在文中指广玉兰 花的各种形态在同一株树种共同存在； “生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指 ： 19、夹竹桃 1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里 夹竹桃 花期之长 韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的 喜爱之情。 2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “ 学界泰斗” 。他还是一位 坚定而忠诚的爱国者 2004 年 4 月 93 岁的他还通过《人民日报》寄语 全国的中小学生：“学界泰斗 学界泰斗 学界泰斗” 3、作者为什么爱上夹竹桃？ ①、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。②、夹竹桃花开三 季，花期之长 韧性可贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离 可以引起作者许多的幻想。 4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、 5 、给加点字注音： 夹竹桃 参差 模糊 6、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中 的荇藻和一幅墨竹。“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹 桃花期长 韧性可 贵的特点；“还不止于此” 的作用是承上启下。“此”指夹竹桃可贵 的韧性。这一段的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、 月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是：它把影子 投到墙上，叶影参差，花影迷离。 6．月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷 7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么 “大海” 是指影子与影子之 的空白处 “远渡重洋的海轮”是指小虫子，而“游 鱼”其实就是飞蛾。 8、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？ 贵妃的发髻 花束 云朵 9、文中“无??不??”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用 院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可 20、古诗两首 1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物 来表达自己的做人志向和高尚思想情操。 2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用 托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉 身碎骨”也要留下清白石灰的描写 赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的 品质，抒发了诗人不同流合污 坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名 句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人 。 3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅 花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地 来表达作者鄙 视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只 流清气满乾坤。 4、写梅花的古诗 ： 如 梅花墙角数枝梅 凌寒独 自开。 遥知不足雪 为有暗香来。 5、再写一首托物言志的诗：如 竹石 咬定青山不放松 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。 练习 6 1、学会书中的仿写句子。 2、练习 6 学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、 秋、冬四季的成语。 春季 ： 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香 繁花似锦 春意盎然 姹 紫嫣红 满园春色 夏季 ： 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 骄 阳似火 汗流浃背 秋季：秋高气爽 金风送爽 秋菊傲霜 桂子飘香 秋风扫落叶 一叶知秋 冬季 ：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰 3、 《 马 诗 》 的 作 者 是 唐 代 的 李 贺 ，其 内 容 为 。“金络脑”的意思是 这首诗看起来是写马，其实是 。 21、莫泊桑拜师 1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循 循善诱、教导有方、关心青年的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑 的内容是：1、肯吃苦，勤练习 2 、细心观察 3 、持之以恒，善于发现 事物的独特之处。 2、课文告诉我们①仔细观察 ②发现特点 ③善于写作 ④贵 在坚持是提高写作水平的必由之路。 3、莫泊桑是＿＿＿世纪___ 国著名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、 《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇。他被誉为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿”。他的短篇小说构思＿＿＿＿＿＿，情节＿＿＿＿＿＿ ，描写＿ ＿＿＿＿＿，刻画人情世态＿＿＿＿＿＿，令人读后＿＿＿＿＿＿。 4、“青年人贵在＿＿＿，＿＿＿＿就是坚持写作的结果。”这句话 是＿＿＿＿说的。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。由此想到的成语有:锲而不舍 水滴石穿 想到的名 言、警句有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 李 斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 --荀 况 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》。 5、“对你所要写的东西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 还要＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 意思是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 6、用“心”组词，然后填入括号内。 莫泊桑拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章 请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，指导。福楼 拜强调指出：学写作光仔细观察还不够，要发现别人没写过的特 点。莫泊桑地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积 累了大量的写作素材,并对词进行筛选,终于写出了不少有世界 影响的名著。 7、形容学习认真、刻苦的成语 ：孜孜不倦 全神贯注 废寝忘食 手不释卷 悬梁刺股 通宵达旦 形容心里着急的成语：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚 形容很会说话的成语 ：滔滔不绝 口齿伶俐 伶牙俐齿 口若悬河 口出成章 巧舌如簧 8、课文片段理解 “不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回 事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走 的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时 马怎样用力？车下 坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清 楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一 个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 没什么好写的

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”，本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给用户，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有【成交的100%】。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，侵权客服QQ：3005833200 电话：19940600175 欢迎举报，上传者QQ群:784321556