苏教版四年级上册语文 苏教版语文四年级上课文归纳

1．老师，您好！ ⑴《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩 子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪 一项创造不蕴含着教师的辛劳 ！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比 作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。 ⑵“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含 着教师的辛劳 ！” 中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教 书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地 北天南”从时 和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。 “心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私 奉献的精神。 ⑶《老师，您好！》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。 读了这首诗，我 对老师说：“老师，你真伟大！。” ⑷全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对 教师的无限感激和真诚祝福。 ⑸“昨天”“今天”“理 ”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今 天”指现在；“理 ”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现 状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。 ⑹“春晖” ：比喻教师的关心和爱护；“朝霞” ：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生 带来光明、美好的一天；“春蚕” ：比喻辛勤的老师；“理想的丝线” ：比喻教师心情劳动的 工作成果； “甘露” ：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花” ：比喻幸福成 长的学生。 2．但愿人长久 ⑴《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意 思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情 感常留心 。苏轼由中秋圆月想起的弟弟，在深深的思念中体会 到的人生哲理，用表达 自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽 慰”。 ⑵“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是 有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十 全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长 留人们心 ，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“此事”指的 是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词 句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。 4．秋天 ⑴《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是“ao”韵，课文中表现拟人的 词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写秋天迷人的 景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 ⑵为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏” ？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天 的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他 让醉人的景色永留心田，永驻人 。 3．古诗两首 ⑴《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了 秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光 秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相” ：相互。“和” ：和谐，协调。“镜” ：铜镜，比喻洞庭湖 水面。“未” ：没有、未经。“镜未磨” ：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。这 两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和 谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容 此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望” ：远望。这两句的 意思是说 ：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了 一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀 丽娴静刻画得恰到好处。 这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜 ；后两 句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。 ⑵《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在乘船远行， 从出发，驶向，最后到达。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋 夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古诗，我的眼前出现了 等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句是：峨嵋山 月半轮秋，影入平羌江水流。“影” ：月影。“流” ：流动。这两句的意思是说：秋高气爽，峨 嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。后两句是：夜发清溪向三 峡，思君不见下渝州。“发” ：出发。“夜发” ：连夜出发。“ 向” ：驶向。 “思” ：思念。“下” ：顺流而下。这两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐 地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。途中见到月亮，勾起了诗 人思念的思想感情。 练习 1 ⑴文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 ⑵李峤的《风》这首诗中，使人感受到风很大。我能默 写一首描写自然景物的诗： ⑶词语积累： 1．ABCC 式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小 2．四字并列：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、衣食住行、亭台楼阁 3．赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦 4．描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香 5．带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人 6．形容关系好、情意深的词语：亲密无 、情深义重、手足情深、形影不离 7 ．描写夜空晴朗的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀。 5．我给江主席献花 ⑴《我给江主席献花》生动记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来， 并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的忠心爱戴，以及在回归祖国的大喜日 子里香港同胞的无比激动和欣喜。 ⑵香港于 1997 年 7 月 1 日回归祖国。 ⑶词语积累： 描写神情的词语：满面春风 神采飞扬 无精打采 目瞪口呆 描写活动 场面词语：秩序井然 井井有条 你追我赶 欢呼雀跃 AABB 式词语：淅淅沥沥 认认真 真 高高兴兴 明明白白 ⑷我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股 股暖流流 遍全身。这里不仅指文中的姜咪咪被江主席拥进温暖的怀抱，还指香港回到了祖国母 亲的温暖怀抱 6．天安门广场 ⑴《天安 门广场》是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世 界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上 的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英 雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天 安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。 ⑵天安 门是新中国的象征。1949 年 10 月 1 日，北京 30 万人在天安门广场举行了 开国大典。人民领袖毛泽东在天安 门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央 人民政府成立了！祖国妈妈今年迎来了她 60 岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任 主席是习近平。 ⑶词语积累： 描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、 描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词： 花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色 描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天 7．徐悲鸿励志学画 ⑴《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑， 励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵 精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。 ⑵“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时 、 精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。 徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那 位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。 ⑶形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺 股、凿壁偷光 8．虎门销烟 ⑴《虎 门销烟》记叙了 1839 年 6 月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭 示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整 持续了 23 天，二百多万斤鸦片化为烟渣。 ⑵虎 门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣 张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。 ⑶成千上万的人来观看虎 门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成 语：。 ⑷在本单元中， 我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；虎门销 烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非 常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。 练习 2 ⑴表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国 忧民、横眉冷对、浩气长存 ⑵南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。 明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下 事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对．．的一句俗语 是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 9．泉城 ⑴《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱 大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 说到济南，自然 会想到济南的七十二泉。这些泉有的，好像银花盛开；有的，好 像明珠散落；有的，听起来如虎啸狮吼；有的，听起来如秋雨瀟 瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。被誉为“第一泉”。 课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧 腾”，趵突泉“大、清、美”。 ⑵描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。 “涌”是 说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛； “ 冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。 3．词语积累： 描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟 描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、清澈见底 10．九寨沟 ⑴《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨 沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。 “雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽??九寨沟真是个充满诗情画意的人 仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑 严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。 ⑵九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周 围散布着九 个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介 绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。 ⑶词语积累： 描写九寨沟的景物特点：水、树、瀑布 描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、香飘十里 景点与所在地相连 ：五花海、蝴蝶谷、玄武湖、庐山、 西湖 11．田园诗情 ⑴《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光， 洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意 象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往 课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金 香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。 ⑵荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的，碧绿如丝绒般的草原是天然 的，碧绿色的低地镶嵌在之 。荷兰的确是水之国，，牧 场之国。 12．桂花雨 1．《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花 乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写 出了桂花给家人带来的生活情趣。 2．“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句 话中“缠”，写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身， 我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。 回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的 思念，摇来了对故乡的怀念。 3 ．桂花的用处可多啦！桂花可以，可以，还可以。 4．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 母亲说金桂香， 实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。 练习 3 1．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 2．重要的地方或生字新词在下面画 关键词语 在下面画． 对某些内容有疑 问在 后面画？ 精彩的语句 在下面画。 需要重读或摘抄的章节在前面打△ 3．描写山水景色的词语：湖光山色、人 天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相 得益彰、江山如画、鱼米之乡 4 ．有关读书的名人名言。 “书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。 “我 扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我 的精神食粮，读书可以使我们生活充实。 5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只 说前一部分，而本意在后一部分。 歇后语举例。 竹篮打水—— 一场空 十五个吊桶打水——七上八下 擀面杖吹火 —— 一窍不通 八仙过海——各显神通 小葱拌豆腐—— 一青二白 月亮里有 桂树——高不可攀 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出 猪八戒照镜 子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑 歇后语造句。 ①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞—— 一落千丈。 ②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡—— 一毛不拔。 ③写文章要有新意，不能老和尚念经—— 千篇一律。 ④文静的我对武术是擀面杖吹火—— 一窍不通。 ⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐— 一青二白，很快 就解了出来。 ⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水七上八下的。 ⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你 财产的脑筋。 ⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水—— 一场空。 13．开天辟地 ⑴《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神 力和身躯，开辟了天地，化生出世 尤物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。课文最 后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起总结全文的作用。 ⑵课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三 到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古坚定不移的特点；第七自然段写盘古改 天换地，突出表现了盘古勇于献身的精神。 ⑶盘古手持凿，手握斧。盘古顶，踏，站在天地当中。 “海上凶神”其实就是病，这种病的症状是。产生这种怪病的原因是。防止这种疾病，我们应该。 ⑷哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？” 19．奇妙的国际互联网 ⑴《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。课文通过对国际互联网的 结构、工作原理及与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的 飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。课文让我们了解到国际互联网和我们 的生活息息相关，利用国际互联网可以做许多事情：①上网听音乐聊天；②上网学习；③ 上网购物。它的特点是：①纵横交错，巨大无比；②构造神奇，信息传输迅速；③信息获 取快捷，带来方便多。 ⑵“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示 ⑶中心句在片断中起。 ⑷学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。17 岁才进中学，在留学时 完成了高难度的而轰动了欧洲生物学界；司马光是，用 了 19 年时间编成了；李时珍编为的是；哥伦 布发现了维生素 C，找到了治疗 “坏血病”的方法。 ⑸我对他们的评价：勤奋努力、孜孜不倦的司马光和童第周；勇于探险、关心船员 的哥伦布；不怕吃苦、严谨认真、为民造福的李时珍。 21．珍珠鸟 ⑴《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的 外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美 好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。 ⑵珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？ 课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有、、、 、、、等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一 个的过程。 ⑶《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家” ： 你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！， 然后，，再。 ⑸看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：？这里的“不由自主”可以用替换，这里的反问句的意思是。 ⑹信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增 添请趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲 密的美好境界。 22．九色鹿 ⑴《九色鹿》一文是一个民 故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说 出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。 课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调 达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义 的人，王妃是个爱慕虚荣的人。 ⑵在一片的山林中，有一只鹿。它双角，身上有，漂亮极了，人们。 ⑶我知道的民 故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》 ⑷造句。 ??只好??今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。 ??竟然 ??刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！ 练习 6 1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦 娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇 宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙??这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事： 有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许 多道理。 2．关于诚信的短语、名言、成语。 短语： 人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。 言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。 驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一 言既出”连用。 火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 名言: 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。—— 富兰克林 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 —— 莫里哀 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 成语：言行一致 君子一言，驷马难追 3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照 不宣、志同道合、亲密无 、荣辱与共、唇亡齿寒。 4． 造句： ??亲密无 ??我的小红是亲密无 的好朋友。 ??心照不宣??此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。 ?? 同舟共济??人民解 放军和群众同舟共济，荣辱与共。 ??唇亡齿寒??我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？ ??开诚相见??小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。 ?? 同舟共济??在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。 4．在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些 5．现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹 23．雾凇 ⑴《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、 奇特壮美的景象，字里行 流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇，俗 称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾 凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。 ⑵这的雾气，慢慢地，，给松针柳枝镀上了白银。 最初像，逐渐变成，最后十里长堤上全都是了。从填写的词语 中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。 造句：??最初??逐渐??最后??在海上 观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了 看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江 畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。 诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自 岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美 景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。诗的前两句是“北风 卷地白草折，胡天八月即飞雪”。 ⑶选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。 蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白 晶莹 今天的雾真大啊！一开 门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里小河边马路上到处弥 漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大 雾中了。 ⑷吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“ 中国四大自然奇观”，并为其中 最为特别的一个。 ⑸读一读，比较带点词语的意思，并造句。 渐渐地．．． ，灯光、树影模糊了。 这蒸腾的雾气，慢慢地．．．，轻轻地．．．，一层又一层地 给松针、柳枝镀上了白银。 ??渐渐地??随着冬 天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。 ??慢慢地??天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。 ??轻轻地 ??爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房 门。 6 ．描写霜的词语：薄霜铺地、霜若白盐、白 霜片片、银霜遍地 描写雪的词语：鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪纷飞、洁白无瑕 描写天气 寒冷的词语：三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰 24．春联 ⑴《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好 处。春联分为、和，它的上下联都是写的，读时， 横批是写的，读。春联的特点是：讲究对仗——字数相等、词类相当， 声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。 ⑵我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。 描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。 反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 展现祖国壮丽河山：①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不 春风。③ 日暖山河春，风和桃李秀。 春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红 艳最芬芳。 春回大地，福满人 。 家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。 25．古诗两首 ⑴《元日》是诗人的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散 文八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一，即春节。这首诗描写了诗人在元日这天 看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗的首句“爆竹声中一岁除”写的是在 阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风 送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳日”写 旭日的光辉普照千家万户，象征了无限光明美好的前景。第四句“总把新桃换旧符”既是 写当时的民间风俗，又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意 思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新， 强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。 ⑵《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋， 删改必要的字词，改成一幅对联吗 ？ ⑶和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛 中时，你想到的诗句是： ⑷《江雪》的作者是唐代 诗人柳宗元。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山 鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪”，是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风 抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。 ⑸《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家的作品。诗中描绘雪 景的句子是：用你积累的词语来概括这雪景，如大雪纷飞、 漫天雪花、鹅毛大雪。诗中最能表达作者心情的词是“孤舟”和“独钓”，从这两个词中你 感受到了诗人寂寞孤独和坚毅孤傲的心情。 ⑹千 门万户曈曈日 曈曈．．：太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照 千家万户。 千山鸟飞绝 绝．：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的踪影。 ⑺古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再 用自己的语言写下来。 这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没 有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上， 孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。 ⑻本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿 ；一身正气、坚决销烟 的林则徐；无私奉献、意志坚定的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗 米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童 第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃 义、恩将仇报的调达?? ⑼本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的 泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略 了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观??真是开卷有益啊！ 练习 7 1．对对子。 细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云 地北对天南 古木参天对 雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 山光对水色 秋雨潇潇对春风徐徐 风绿千条柳对雨红万朵花 2．春满人 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年 3．在写“柔”“奥”“毕”等字时，要注意模在中部要伸长。 让我难忘的一件事学自行车 第一次学会 骑自行车 我一直渴望学会骑自行车，象小鸟一样自由自在的在道路上驰骋。 爸爸了解了我的想法，决定教我骑 自行车。星期天的上午，我们来到小区的一个 空地上，我迫不及待地骑上自行车，谁知刚上去，就摔得四脚朝天，好疼啊！爸爸告诉 我学骑自行车首先要掌握平衡，我又试了一次，可又摔倒了！我显得有些心灰意冷，像 一只泄了气的皮球一样。爸爸鼓励我说：“没关系，男子汉要勇于挑战 ！”在爸爸地指导 下，经过多次地练习，我终于能摇摇晃晃地骑上一段路了。接下来，我又练习了刹车和 拐弯。爸爸一直耐心地为我讲解：“拐弯的时候，要目视前方，身子要正，不要紧张，掌 握平衡，先拐车把，然后车身就很快拐过来了就这样，我渐渐领悟了骑 自行车的基本 要领，经过连续几个星期天的反复练习，我终于可以轻松自如地骑 自行车了，那种感 觉太美了 通过学骑自行车，我深刻体会了“世上无难事，只要肯攀登”的深刻含义。 在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事 发表一下自己的看法？ 好了再写下来。 乱扔垃圾 乱扔垃圾是在马路上经常见到的现象。可能乱扔垃圾时，你会想：“反正只有我一 个人乱扔垃圾，又没关系的。”这样您就错了，这样下去自然环境会遭到很严重的破坏。 乱扔垃圾不但污染环境，而且还会给人类带来很严重的伤害。人们可能患胃癌、食 道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。因为人们每天都出来，垃圾在露天里时 间长便会腐烂，就发出很臭的味道，人们吸进这些臭气时间长了就会患病。 为了不乱扔垃圾，就得从你身边的小事做起，从我做起。其实正确处理垃圾是一 件非常简单的事情，只要多走几步就行了。 让我们携手起来一同为保护环境献出一份力，就能为子孙创造一个美好的家园。 童年趣事 每当我看到漫天飞舞的柳絮，都会想起童年的一件趣事。 记得一次爸爸带我在小区散步，我看见漫天的柳絮像蝴蝶似的，在天空中翩翩起 舞。我感到十分好奇，便问：“爸爸，这是哪里来的棉花啊？”爸爸边笑边答：“这不是棉 花，这是柳树的种子。” 我想：柳树的种子要是吃到肚子里会怎么样啊？于是，我便深深的吸了一口气，不 料吸了几个柳絮进去了。这时我又想：那不麻烦了？假如我喝了水，岂不是为种子浇水 了吗？吃饭岂不是为它施肥了吗？我害怕极了，生怕柳树在肚子里长起来了。到了晚 上我不吃饭也不喝水，爸爸以为我生病了。 问了前因后果，才知道原来是因为我的奇 思妙想造成的。哈哈，真是虚惊一场 ！ 瞧，我这事好滑稽吧？你们的童年发生了什么稀奇古怪的事呢，快讲来听听！ 我长大了 一晃眼十个春秋过去了，我再也不是那个整天疯跑野马的小男孩了。我可以自豪 的说我长大了。 记得小时候，我就盼望着我快点长大，长大就可以自己买东西，逛公园，不受妈 妈爸爸的限制。而现在，自己仍然渴望自己快快长大，因为长大可以和父母管理家中 以前每逢过春节，父母都把我的压岁钱通通拿走，让我空欢喜一场。而今年的压 岁钱，父母破天荒的让我自己保管。可把我乐坏了，一种幸福涌上心头，让我兴奋不已， 过了几天，拿一些买书籍和学习用品，剩下的我自己存着。 我学会了理财，父母觉得 我长大了，家了的事也让我发表意见。一次家里的冰箱坏了，是买还是修呢？父母征 求我的意见。我的提议是买一个新的。家里的冰箱用了十年了，超过了使用期，如果是 修，也用不了多长时 ，既浪费钱财又不美观。妈妈听了我的建议连忙点头，夸我分析 有远见。听了妈妈的话我的心比吃了蜜还甜。 如今我长大了，不但个子长高了，而心胸也宽广了，装的有父母、同学朋 友还有祖国……

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