口巴上下结构读什么 三年级上册语文：第一单元1 大青树下的小学【教案匹配版】·部编人教版

教学楼 大树 拓展延伸 同学们，你们可以利用课余时间，搜集自己喜欢的有关各民族的一些资料，准备参加班级将要开展的“五十六个民族，五十六枝花”的民族文化展览活动。 板书设计 大青树下的小学 上学路上和来到学校 团结友爱 和睦相处 穿戴不同，美丽可爱 课上和课下 认真读书，充满欢乐 抒情点题 这就是我们可爱的小学 三年级语文上册教学计划 一、学情分析 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、教材分析： 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。 第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。第六单元：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。第七单元：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。第八单元：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。 三、教学任务和目标： 1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。 五、教学活动 精读课文的教学 1、继续重视字的教学。 识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。 略读课文的教学 略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。 口语交际的教学 明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与。 习作教学 重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。 实践活动 语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 谢谢聆听！ 言念君教育荣誉出品，敬请斧正！ 附赠：教学进度 时间 周次 教学内容或活动内容 备注 9.1/6 1 《大青树下的小学》《花的学校》书法课外阅读 9.7/12 2 《不懂就要问》《口语交际》 习作 《语文园地一》课外阅读 9.13/19 3 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》书法课外阅读 9.20/26 4 《秋天的雨》《听听，秋的声音》《习作》 9.27/10.3 5 《语文园地二》书法《去年的树》 9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天 10.4/10.10 6 《去年的树》《那一定会很好》 9至10日上2天班 10.11/17 7 《在牛肚子里旅行》课外阅读《一块奶酪》《习作》 10.18/24 8 《语文园地三》课外阅读《总也倒不了的老屋》 10.25/10.31 9 《胡萝卜先生的长胡子》 《不会叫的狗》 《口语交际》《习作》《语文园地四》课外阅读 11.1/11.7 10 《搭船的鸟》《金色的草地》 11.8/11.14 11 《习作》《古诗三首》《富饶的西沙群岛》 11.15/11.21 12 书法课外阅读《海滨小城》《美丽的小兴安岭》 11.22/11.28 13 书法课外阅读《习作》《语文园地六》 11.29/12.5 14 《大自然的声音》课外阅读《父亲、树林和鸟》《习作》 12.6/12.12 15 《带刺的朋友》《口语交际》课外阅读 12.13/12.19 16 《语文园地七》《司马光》书法课外阅读 12.20/12.26 17 《掌声》《灰雀》书法课外阅读 12.27/1.2 18 《手术台就是阵地》《口语交际》《习作》 1.1至1.3放假 1.3/1.9 19 《语文园地七》书法课外阅读 1.10/1.16 20 复习 1.17/1.23 21 复习 1.24/1.30 22 期末考试 同学们读一读这个句子，感受“铜钟” “大青树”“凤尾竹”“墙”等这些感到新鲜的事物。 铜钟 大青树 凤尾竹 粉墙 校园外山花烂漫，校园内大青树粗壮，凤尾竹幽雅多姿，还有身着各式各样的鲜艳的民族服装的孩子们，构成了一幅绝妙的美景图，你能读出边疆小学的美丽吗？ 边读边想象。 再读课文 读出边疆小学的美丽。 自由读课文。 “我们可爱的小学”还是一所团结的小学呢！你是从哪些语句中感受到团结的呢？ 画出相关语句。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 这句话说明了各民族的孩子，虽然穿戴不同，但来到学校都成了好朋友，所以说这是一所团结的学校。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 边疆小学的孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。 周围环境十分安静，课堂非常精彩，同学们学习很认真。 从这段话中，你读出了什么？ 大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 周围环境十分安静，课堂非常精彩，同学们学习很认真。 你是从哪里体会到这堂课是非常精彩的？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 在这所大青树下的小学里，学生学习认真，书声悦耳，人与小动物和谐相处，真是一所祥和的学校啊! 祥和 祥和是指吉祥、和谐、美好。 这句话运用了什么修辞手法？一边读一边想象当时的情景，谈一谈自己的感受。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 排比句。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 读一读，找出你认为有新鲜感的词语。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 孔雀舞 摔跤 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 课文写了学生活动的同时，还写了许多小动物。为什么要写这些小动物呢？ 小鸟 松鼠 山狸 小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。 课文总结 “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”中的“这”指的是什么？能不能把它代进句子中去？ “美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校” 就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 “美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校” 就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 同学们，你们喜欢这样一所美丽的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下的小学吗？你愿意赞美它吗？那就让我们带着赞美之情来读这句话吧！ 假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？ 自豪、骄傲 请自豪地读这句话！请骄傲地读这句话！ 请同学们带着赞美，带着自豪，带着骄傲，美美地把课题再读一遍。 大青树下的小学是美丽的，是热闹的。 我们的学校又是什么样的呢？ 请你用上“这是一所______的小学。_______。”的句式说说自己的学校。 联系生活，迁移运用 教室 操场 花坛 图书室 精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！ 【教育部审定·部编人教版新教材】小学三年级语文上册课件 1 大青树下的小学 第1课时 第2课时 歌曲欣赏《爱我中华》 五十六个民族，五十六枝花，五十六 族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一 句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。 第1课时 字词学习 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 傣 dǎi 初读课文 自学提示 标出自然段。 圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。 读通课文。 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 说说这几个字有什么特点？ 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 我会认 形近字认读 坝 摔 跤 洁 坝 bà ——现 ——率 ——郊 ——结 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白 说说你会用什么样的办法来记住这些词语。 【坪坝】 凤尾竹 平坦的场地。 鲜艳 鱼 羊 + = 鲜 丰 色 + = 艳 摔跤 打扮 我会写 艳、静、所 坝、绒、汉、服、扮、读、停、粗 晨、装 左右同宽 左窄右宽 上下结构 晨 “曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。 汉 左窄右宽，左部起笔略高，“又”捺伸展有力。 艳 “丰”三横间隔要均匀，右部竖弯钩舒展。右边比左边稍宽些，最后一笔要顿笔。 装 “衣”横要短，左撇右捺相呼应。 扮 左窄右宽，左右穿插灵活、到位，宜写紧凑。 读 左窄右宽，左部小而偏上，右部上下重心平稳。 静 左右宽窄相等，右部中横写在横中线上。 粗 “米”竖长而直，“且”横画间隔均匀，末横稍长。 请同学们分小组合作，逐段朗读课文，思考：课文写了哪几个场景的内容？ 再读课文 上学的路上，同学们来到学校。 上课中和下课后的情景。 这就是我们可爱的小学。 课堂总结 这节课，同学们和边疆小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词，也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢？ 下节课我们继续学习。 上节课，我们学习了《大青树下的小学》大家还记得课文主要讲了什么内容吗？ 第2课时 复习旧知，引入新课 本文先写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景，然后写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了大青树下的小学。 默读课文，边读边画出能体现“我们可爱的小学”十分美丽的语句。 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。” 绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 同学们自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后全班交流，简单说说自己为什么感到新鲜。

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