为提高自身和学校的教学质量做出自己的贡献;同时,我还要继续享受工作室提供的各种资源,努力学习、研修,不断提高自身的专业素养,向专业化迈进。下面就是我的研修计划。

  一、研修目标

  1、开阔视野,拓宽视界,站在语文教学的原点和应有的高度审视语文教学,获得准确的站位。

  2、掌握各种具体的教学“技术”:阅读教学策略、习作教学策略。

  3、继续开展中年段观察作文试验,探索观察内容、教学方法,实现中年段片段训练达标。

  4、在三年级开展以朗读结构阅读教学课堂试验,融入《诗意语文课谱》一书中的语文意识落实策略,培养学生高水平的理解感悟能力;做好课外,培养好课外观察习惯和课外阅读兴趣。

  5、带领全校语文教师使用学习预案,培养学生独立阅读能力;带领全校语文教师学习《诗意语文课谱》学习语文具体“教学技术”;带领全校语文教师开展“文本细读”活动,从语文教学的源头开始,提高语文教学质量。

  6、反思实践,总结经验,公开发表一篇省级以上论文。

  二、研修方法和途径

  1、读书:读完于永正主编的《快乐作文教材》一套,每月一本;读完苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

  2、向同伴学习:坚持每天上工作室阅读同伴们的日志和帖子,学习他们的先进经验。

  3、实践:把于永正的朗读结构课堂、王崧舟的语文教学思想和具体教学技术、工作室的学习预案和其它学到的做法应用到教学实践中去,一边实践、一边反思、一边总结,实现自身教学水平的提高。

  4、交流:经常和同伴们、同事们一起开展集体研修活动,在交流中提高自己。

  5、反思总结:一边实践、一边反思、一边总结,形成日志或论文。

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