幼儿园小班科学教案 小班科学教案——我们来刷牙

和县南一中心幼儿园彭老师

设计意图:这学期，社区对幼儿园的孩子进行了一次体检。我们班的孩子身体都很好，但是我发现我们班的龋齿还是挺多的，有的孩子有三颗以上的龋齿。我们发现这些孩子没有很强的牙齿护理意识。他们在家不刷牙，早晚都能刷牙，不会刷牙。所以为了培养早晚刷牙的好习惯，我决定在健康领域开展这项活动。

目标:1 .掌握正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

2.增强儿童保护牙齿的意识，形成良好的生活和卫生习惯。

重点:教孩子正确的刷牙方法，学会如何护理牙齿

难点:把正确的刷牙方式内化为早晚刷牙的好习惯

活动准备:1。懒羊羊娃娃

2.牙刷和漱口杯

3.用儿歌和录音机刷牙

4.排练过的现场表演

5.孩子们明白蛀牙的危害

活动流程:1。导入零件

1.现场表演。

2.老师:懒羊羊为什么会有蛀牙？

3.老师总结:孩子们讲得很好。医生告诉懒羊羊是不是吃了太多的甜食后刷牙了，于是他们的牙齿就出了一个洞。

二、基础部分

1.老师:让孩子们互相看看谁的牙齿又白又漂亮，睡觉时有难看的蛀牙。

2.孩子们互相观察牙齿。

3.老师:好像我们很多孩子都有蛀牙，真的很烦。孩子做什么可以防止蛀牙？

4.老师总结:有孩子说不吃会饿死。我们的孩子是对的。我们应该少吃糖果，早晚刷牙。

5.老师:你怎么刷牙？

6.邀请孩子们上来刷牙。

7.老师边示范边读《牙刷歌》，孩子模仿。

三.结尾部分

1.老师:(给懒羊羊娃娃看)我们的孩子告诉懒羊羊如何预防蛀牙。

2.老师:我们的孩子学会了正确的刷牙方法。让我们教懒羊羊如何刷牙。

3.分发儿童漱口杯和小牙刷，在录音机上播放《牙刷歌》。

4.老师和孩子一起表演。

儿歌:刷牙

小牙刷，拿在手里。

刷上刷下；

内刷外刷；

早上刷，晚上刷。

刷满嘴白花。

活动反思:1。这项活动的初衷是让孩子学会正确的刷牙方法，形成爱护牙齿的意识。本设计具有针对性，符合《3-6岁儿童学习发展指南》的要求，有利于儿童建立良好的生活和卫生习惯。

2.老师准备充分。孩子们熟悉懒羊羊的卡通形象，这让他们更感兴趣，也更受喜爱。还有漂亮的漱口杯和可爱的小牙刷，让孩子对刷牙产生兴趣，在脑海中形成一个好的概念。

3.在教学过程中，活动使用懒羊羊等卡通人物表演场景，表达夸张的表情，有趣的情节对孩子有很强的吸引力，吸引了孩子，为后面的教学打下了良好的基础。通过孩子的现场表演，让孩子更加关注自己，让孩子观察对方的牙齿，无形中让孩子更加关注同龄人。然后，通过问“怎样做才能防止蛀牙？”，孩子又一次想到了医生对懒羊羊的建议，并且锻炼了孩子的语言能力。最后通过表演刷牙，把气氛推向高潮，极大的调动了孩子的兴趣。整个过程从头到尾都有一个完整的结构。

4.在这次活动中，老师从故事开始，运用讲述的方法来激发孩子的兴趣。孩子真的很上进。老师可以充分考虑孩子的心理需求，从故事开始，逐步进入主题。对于小班的孩子来说，他们更关注自己，而不太关注其他同伴。老师让孩子互相观察，而不是直接告诉他们。在活动中，孩子们观察得非常仔细。其实很多孩子并不知道自己的龋齿，关注同龄人，通过同龄人更了解自己。最后，在刷牙的表演中，老师没有直接示范，而是先请小朋友表演。这个设计让孩子们成为活动的主人，起到了示范作用。孩子们乐于参与活动，享受活动的快乐。在示范正确的刷牙方式时，加入一首朗朗上口的小儿歌，让孩子在轻松的环境中也能很好的记住刷牙的方式。