一次实验

今天,爸爸笑嘻嘻地对我说:“啊明,你老爸我给你做个实验,怎么样?”“好啊!”我漫不经心的回答。说完,爸爸从身后拿出两只杯子,里面各放了一个鸡蛋,但奇怪的是一个鸡蛋浮在水面上,另一个鸡蛋沉在杯底。爸爸看到了我满怀不解的表情,问到:“你知道这是为什么吗?”我猜测起来:这个鸡蛋是熟的,这个鸡蛋有特异功能……我的猜测都被爸爸否定了。“我能让这个沉在杯底的鸡蛋也浮起来,你信不信?”我半信半疑,但还是瞪大了眼睛看着爸爸。只见爸爸 又身后拿出一把勺子和一袋盐。高高举起鸡蛋在底部的杯子,舀了一勺盐倒入杯中,用小勺子轻轻在杯中搅动。顿时,杯中的水又变成乳白色,随着小盐粒的逐渐溶解,水又慢慢清澈。可水中的鸡蛋仍像死猪一样睡的沉沉的。“再加把盐,爸爸!”急性子的我催促着,老爸又往杯里加了一勺盐,可鸡蛋还是丝毫不动。“哎,老爸逗我玩呢吧!”正想着,老爸又往杯子里加了一勺水。世界奇迹发生了:鸡蛋慢慢地沉上了水面!“是不是我看错了!”我揉了揉眼睛。老爸耐心地解释给我听:“一般来说,鸡蛋比水重,所以鸡蛋在水里是沉的;我在水里加了盐,这种盐水比鸡蛋重,所以鸡蛋浮起来了。”

真没想到,烧菜的盐还有这本事!

有趣的一次实验

时间像流水般流过,不知不觉中,一个学期快过去了。这学期,科学老师在课堂上做了不少实验,每当我回想那一次实验,我就会情不自禁地大笑起来。

这天下午,科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书,而是抱着两瓶未装满的水,里面还有一些我们不知道的东西浮在水面,神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说:“老师,你要请我们喝水呀!可水不够分。”全班听了,顿时大笑起来。老师幽默地说:“这是生水,不能请你们喝,下次吧!”“好了,我来给你们表演一个魔术吧!”老师笑着说。我们开心地说:“好!”说完,同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗?我有办法让它沉下去,你们相信吗?”“不相信!”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下,就给我们表演魔术了:老师用手轻轻地捏着瓶子,那东西竟沉下去了。然后老师一放手,它又浮上来了。“怎么会这样?”我们惊讶地说。老师跟我们说:“这东西叫浮尘子,它是靠空气的挤压才沉下去的,只要你一放手它就会浮上来了。”“哦!原来是这样啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是,陈彦儒搞笑地说:“老师,下次记得要我们喝水呀!”“哈,哈……”全班再一次大笑起来。

这真是一次有趣的实验呀!让我明白:科学处处在我们身边,只要我们认真仔细地去发现,就一定会有许多的收获。

有趣的一次实验

有趣的一次实验

今天上午,我在做寒假作业时,看见了一个实验。

这个实验的名字叫做“再现指纹”。

我看了一遍需要准备的材料,把这些材料都找出来,然后仔仔细细的看了一遍实验过程,就要开始做这次实验。作文

我心想:如果直接用手拿着铁盒一定很烫,不如把两个杯子分开放,再把铁盒放到这两个杯子的正上方。

对,如果这样做,实验一定会很成功!作文

我先按照我想出来的办法放好铁盒,然后往铁盒里加了一些碘酒。拿了一根点燃的蜡烛,用一只手一直把蜡烛放在铁盒下方,然后用另一只手在白纸上使劲按了几个指印。

忽然,我看见铁盒上方冒出了紫红色的蒸汽。我赶紧把白纸拿到铁盒上方,过了一会儿,我把白纸拿下来一看,真的!白纸上出现了几个紫红色的指纹。实验成功了!我兴奋不已。

你们看,这个实验是不是很有趣?如果有兴趣,就快来做一下吧。

记一次实验

记一次实验

在国外,有一片神奇的海,人称死海。即使不会游泳的人,在这海里,也不会淹死。为什么呢?据科学家考证,在这海中均富含盐份是其他海中的盐份的几倍,这样就能使人浮起来。盐水真有浮力吗?

今天,我带着疑问做了个盐水的浮力的小实验。我想看看死海到底是不是因为有许多盐而让人浮起来的?

材料我早已准备就绪:生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里,这里的自来水就代表着死海,然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中,我屏息凝重,只见鸡蛋没有什么变化,依然沉在淡水里,来回做了几次,都是一样的结果。这是,我猜想:为什么鸡蛋不会浮起来,难道它很重吗?我拿起鸡蛋,惦了惦,最多50克嘛。作文

不一会儿,我在淡水中,放了几勺盐,用筷子搅拌了一下,再慢慢地把鸡蛋放入杯里,我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来,浮出了水面,我喜出望外。但却让我感到很好奇:鸡蛋居然从杯底浮出了水面上,同一个鸡蛋竟会有如此大的变化,真是太不可思议了!

我的好奇心增大了,有放了几勺盐在大杯子里,搅拌了一下,我发现鸡蛋浮出水面的面积更大了,几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已,鸡蛋的体重变轻了,鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我百言不能其解。作文

经过查阅资料,我才恍然大悟,原来,鸡蛋会对盐有这么大的反应,是因为盐水密度变大,浮力就变大,鸡蛋自然上浮。

从这小小的实验里,我获得了不少知识。做实验,既有趣,又长知识。以后我一定要多观察多探究,做一个生活中的有心人!

一次实验

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今天,我和小伙伴做了一个实验,是关于电的。这个实验还是从书里面知道的。今天是阴雨天,我和小伙伴急急匆匆地找来了麻绳,铜钥匙,风筝,彩带。我把麻绳系在风筝上,放上高高的天空,好如一只小舟在云海里漂泊。因为麻绳淋湿雨后会传电,所以我在铜钥匙的下边系上彩带,以防死亡。突然,乌云密布,电闪雷鸣,雷电劈开云层,瞬间,倾盆大雨,雨滴从天上的“水盆”打下来,弄湿了麻绳。这时,麻绳成了“导电线”,把电传入铜钥匙里,我用手一摸,疼得我的手阵阵发麻,把手松开,手已经变得丑不拉叽的,还得我被老妈骂。不过,至次实验让我明白很多道理:用于实验的人,就会探索到很多知识。 w w w..

一次实验

实验,一个新鲜的名词。带给我无穷的乐趣,无穷的知识。同时带给我无穷的思考。实验就像是一本美丽的书。需要你认真的理解才能更好的掌握这本美的书籍。

我喜欢做实验,我喜欢实验中的乐趣和成就感。同时,也喜欢实验中的知识。理所当然,我也最喜欢科学课。

下午第一节是科学课,我心里可乐了。待到科学课的时候。我们排队走上实验室。今天,老师讲过,要做的实验是:雨的形成。

我早就提前准备好了实验材料:火柴,抹布,其余的在我们的实验室里都具备了。来到实验室,桌子等用具都摆放得很整齐。“同学们,请各就各位,去到自己的座位!”老师在讲台上说。作文

我随便找了一个位置坐下。“今天,我们做的实验是:雨的形成”“请同学们看看实验器材,看行不行说出他们的名字。”我看看桌面的器材,对对实验器材纸,这个铁做的架子应该就是铁架台吧,这个用铁做的网,上面盖了一层石棉的应该就是石棉网。还有这个,木做的像夹衣服的应该就是试管架。这个被子应该就是烧杯!还有一个玻璃片。还有最后一个这个像灯一样,还有水的应该就是酒精灯。诶?我还漏了一个,这个脸盆大的玻璃盆里面装的也是实验器材:必不可少的水呀!

讲好了实验器材,老师又开始说:“嗯,想必大家都说完了,我们现在来看看这个实验的具体步骤!”老师拿起了她旁边的一张纸。我也拿起了我的实验纸,认真的瞧瞧。哦,我明白啦!要先装配好实验装置。我都想马上开始做啦,可是,老师还没下命令给做呢!我只好可望而不可即。“第一个步骤是:装配好实验装置!同学们请看老师!然后跟着我做”我朝老师看去,只见老师用手将铁架台推到中间,再在铁架台上放上石棉网,石棉网上放烧杯。我也学着津津有味的做了起来。步骤一个不拉。哈哈,已经有模有样啦。作文

“然后,我们来点燃酒精灯。”老师从火柴盒里拿出了一根火柴,在盒边上潇洒的一滑,火柴头就立即着火了。我最怕的就是点火柴……我也学着拿起火柴,准备滑,但是,我总会想:我会不会被烧伤?哼,死就死这回了,我下定决心要点火柴了!学着老师的模样,我也点好了火柴。我点好酒精灯了,我的手也完好无损,太好咯!然后,我和老师一样,将酒精灯放在铁架台的下面。然后,用试管架架起玻璃片。放在烧杯口上方。过了好一会儿,我架起玻璃片放在水的上方时,要有水珠掉下来才算实验成功。可是,我实验的那滴水呀,在玻璃片的边上死都不肯下来!可把我憋急了!我一跺脚,干脆把玻璃片摇啊摇,也不见水珠掉下来。我旁边的朋友提醒我说:“你再把玻璃片放在烧杯放在烧杯上烧烧。”“哦”我见这个办法不错,又试了试。我又等啊等的。过了好一会儿,大家都做好了,我还没做好,我一急,又夹起玻璃片放在水盆上等他的水珠掉下来。还好这次水珠给我面子,终于掉了下来。

我成功啦,我成功啦,哦耶!我又收拾好实验器材,这一节实验风波,也算是结束了。我笑嘻嘻的走出实验室。

实验真好玩,它让我学到好多好多!

有趣的一次实验

“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。你也可以投稿按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了!

这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。

为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。作文

做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

六小六

一次实验的启示

文章来源

今天上午第四节课是语文课,老师神秘的走进教室。手里拿着一个装热水的杯子。

我们都怀疑,老师到底要干什么啊!老师把杯子放在讲台上,随后从口袋里拿出一个包。我们都问“包里到底装的神秘啊?”老实说:“想知道吗?”我们异口同声的回答“想”。老师打开包,我们只看见白色的粉末。老师让我们猜里面到底装的什么。同学们议论纷纷,有的说是白糖,有的说是粉笔灰,还有的说是味精。老师说“喝了可以变聪明。”我在想“老师葫芦里到底买的什么药。”

老师把粉末放进水中,用勺子搅拌了一下,说“你们谁敢上来尝一下,只有3个名额哦!”大家争先恐后的想上去尝一下。老师选了3个同学去尝,尝之前老师说“你们不能把水的味道说出来。”他们尝了,面容看起来很痛苦。作文

老师有说“你们谁敢把这杯水喝下去?”有个同学去喝了一口,就喝不下了。老师说“这是盐水,我刚才放的是盐。”有的同学说“老师怎么没事啊?”老师又把吧动作重做了一遍,原来老师是用食指沾水,用中指尝的。

从此我总结出“做事要细心观察,否则就会上当受骗。” 文章来源作文

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