教育不是装满一桶水,

而是火的点燃。

——叶芝

一个

有些教育就像装满了一桶水,总是被塞满,从而失去了独立思考的能力。科学教育会点火,激发学生的学习欲望,慢慢培养学生的独立思考能力。

2

有些教育可能不是口头上说的,但大部分都是期待着成龙,期待着一个女人变成凤凰,成为未来维护祖国的资本。科学教育,成绩不是他们最关心的,他们大多选择放下孩子的梦想,为了自己的兴趣去学习,让教育回归教育本身。

有些教育大多采用压抑或批判的教育,总是执着于孩子的缺点。科学教育,多采用扶植或鼓励教育,善于发现孩子的优点。

有些教育大多教育有强烈目标的孩子,比如改变他们的命运,他们除了学习什么也不知道。科学教育多鼓励孩子发展自己的兴趣爱好,让孩子有更多的可能性,更快更自信地融入社会。

有些教育,学习的最终结果,大多只是为了更好的工作和谋生。科学教育,即使是为了工作,最终也是为了更好地享受生活。不同的出发点和侧重点会导致不同的结果导向和产出行为。

在一些教育中,父母大多希望他们的孩子在事业上取得成功,将来赚更多的钱。在科学教育中,父母最关心的是孩子接受教育后的生活是否会成长。成长比成功更重要。

在一些教育中,老师大多让孩子只关注脚下的每一天,目光局限于当下和当下。在科学教育中,老师大多会引导孩子关注无限的明天,展望未来。人生要有规划。只有提前关注未来,才能知道现在该怎么走。

有些教育,因为填鸭式的方法太多,善于根据课本编写脚本,导致知识不一定有用。科学教育善于培养终身受益的能力。即使走出校门进入社会,也能自信地应对各种情况。

有的教育,由于体制不同的问题,大多培养记忆能力。科学教育大多培养的是信息处理能力,但人脑总是有限的,尤其是在信息爆炸的时代。搜索信息的能力远比记忆重要。

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在一些教育中,教师大多扮演说教和教学的角色,这似乎是没有问题的,但他们与学生的互动不多,只给出标准的答案。在科学教育中,大多数教师会因材施教,激发学生的独立思考能力。

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在一些教育中,学生大多服从或服从老师,很少表达自己的意见,甚至质疑老师。科学教育大多鼓励学生挑战老师的权威,因为这个世界上没有绝对的标准答案。

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在一些教育中,老师会布置很多作业,一遍又一遍地做题,好像永远也完成不了一样。科学教育不一定需要大量的作业,但一定要深刻理解解决问题的思路,鼓励学生学会团队合作。

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有些教育只有标准答案。长期的教育很容易导致固定的思维模式。科学教育没有绝对的标准答案。可能是同一个问题,但是解决的思路不同。

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在一些教育中,老师通常带学生看问题,得到的基本上是总结或者观点。在科学教育中,老师基本不做回答,通常会提出问题让学生自己思考,这样可以获得更多的启发。

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在一些教育中,家长更关心的是入学率,不看是健康教育还是残疾教育。科学教育更注重学校的师资和课程设置,有没有奖学金,有没有种族歧视等等。

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有的教育,为了保证体能测试能达标,就和老师打交道。科学教育旨在培养学生的体育习惯。身体健康是以后工作的基本条件。精英越多,锻炼的时间就越多。

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有些教育似乎主要是为了一些绩效任务,或者给他们的简历增加额外的分数。科学教育,多是发自内心,用行动表现爱,让需要帮助的人感受到真爱。动机比行为更重要。

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有些教育大多通过表达自己的弱点,如哭泣,来寻求他人的关心。大多数科学教育提倡给予爱、提供帮助或赠送礼物。给予比接受更幸福。付出越多,得到越多。

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有些教育工作者,典型的班干部作风,善于搞师生政治关系,比如拍马屁,搞小官僚。科学教育倾向于培养人们的责任感,比如乐于助人,这样他们将来就能承担更多的社会责任。

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有些教育,大多是以功利为目的,比如各种考证,考试后可能就没兴趣继续了。科学教育鼓励学生探索自己的可能性,培养各种能力。课堂外的能力是你顺利走向社会、走向生活的重要能力。

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有的教育,趁着孩子放假,赶紧补上各种课,什么棋书画都要,怕被别人落下。假期到来要好好利用科学教育,让孩子去工作,去旅游,开始各种体验,让孩子早日适应社会。

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有些教育主要教孩子在舒适的地方行走,以免遭受太多痛苦。科学教育大多鼓励孩子走出舒适区,勇敢冒险。安逸只会让人堕落,冒险会让人成长。

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在某些教育中,大多数人追求个人荣誉,他们更关心自己的输赢。科学教育更崇尚团队荣誉,没有人靠自己赢。因为你一直有家人或者朋友的支持,所以你一直坚持到现在。

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有些教育,大多是老师牵头的,好像变成了批评会,老师开始点名批评谁家孩子不听话,调皮等等。以学生为主导的科学教育,亲自向家长和老师展示自己的得失。家长会要听听孩子的声音。

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有些教育更像是一种消费关系,交学费,拿文凭,尽快离开。科学教育更像是一个联盟。虽然也是付学费,但共同的目标是让孩子健康成长。只有这样,孩子才能更好地认识自己,更好地面对未来。

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