导语

】由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。本文《2020年继续教育研修计划报告》由无忧考网为您整理,仅供参考!



  

【篇一】2020年继续教育研修计划报告

  一、总体目标:

  认真学习领会新课程目标,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的化要落实到学的化,形成自己的教学风格。教学实践与理论相结合,勤于反思,在总结经验中完善自我,积极使用现代信息技术,结合自身教学能力弱项,有针对性地查缺补弱,全面提高自身教学水平。

  二、具体内容:

  1、提高专业水平。

  学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读继续教育网站上提供供的有关资料,结合教学实践,认真体会教育理论及专家见解,提高自己的业务能力。读一些教育专著,丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  提高专业素质,在汲纳中充实自我。勤听课,勤反思,通过听课,认真揣摩专家讲座;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。特别是针对农村初中作文教学的弱项,认真学习,掌握一定的教学方法,努力提高学生作文水平。

  2、做好日常教学常规。在课下的教学中,精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,注重学生习惯和能力的培养,切实提高学生的能力。把专家的经验方法有计划地在自己的教学中去实践,在实践中反思总结,形成自己的理论。

  3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。听完每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,认真参与网上的研修活动,质疑探讨,反思总结,在总结经验中完善自我。

  4、养成不断学习的习惯,利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,提升自己的专业知识,做一个终身学习的教师。

  三、具体措施:

  1、认真制订学习计划时间表。结合自己课程安排,从周一至周五每天抽出一个小时的网上理论学习时间,一节课的课程实践时间。时间定量不定点。

  2、理论学习与课堂教学实践相结合。把学习到的理论应用实践到自己的教学中去,在教学中体验,在实践中反思总结,形成自己的理论见解,积极投稿发表论文。

  3、做好笔记、完成研修作业。认真学习做好笔记,留好教学实践中的一线资料,认真写好教学反思。结合自己进行的课题研修,形成研究报告。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的中学教师,我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

  

【篇二】2020年继续教育研修计划报告

  一、组织落实“国培计划”、省级及以上各类教师培训工作

  按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署,选派中小学、幼儿园教师参加“国培计划”、省市各类教师培训,并做好管理与协调工作。

  二、做好中小学、幼儿园教师全员培训工作

  按市教育局文件要求,我区委托师范高校培训机构,做好高、初中教师集中培训,组织小学和幼儿园教师做好市级集中培训,依托省教师教育培训平台,组织好全区教师远程培训。依托区教研室,指导和督促各校园做好校本研修培训。各学段教师累计培训时间不少于72学时。

  三、做好中小学、幼儿园区级培训工作

  音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科教师培训。

  培训时间:3天24学时

  培训形式:短期集中培训

  培训对象:部分中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科教师。

  区级骨干教师培训

  培训时间:5天40学时

  培训形式:短期集中培训。

  培训对象:中小学区级骨干教师及教研室教研员。

  教育管理干部培训

  培训时间:3天24学时

  培训形式:短期集中培训

  培训对象:中小学校长、中层管理干部。

  班主任、辅导员培训

  培训时间:3天24学时

  培训形式:短期集中培训

  培训对象:部分班主任、辅导员等德育工作者。

  幼儿园教师普通话培训

  培训时间:6天48学时

  培训对象:普通话水平未达到二甲等级的有证幼儿园教师。

  幼儿园教师信息技术提高培训

  培训时间:5天40学时

  培训对象:部分具备一定信息技术基础的有证幼儿园教师。

  四、中小学教师继续教育XX年校本培训检查

  XX年6月,对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。

  

【篇三】2020年继续教育研修计划报告

  一、指导思想:

  认真学习党的教育方针,重视理论学习,提高思想认识,更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

  二、学习内容:

  新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。

  三、学习目标:

  通过自我学习,从而热爱教育事业,熟悉教材,掌握教学常规提高自我教育教学能力,尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到:

  1、结合教学经验和案例分析,掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。

  2、结合教学实践和自学,掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

  3、在相互尊重,友爱宽松的环境中,提出问题并积极发表个人见解,体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识,在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

  4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

  5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。所任学科,教学工作能得到大多数学生和家长的认可。

  6、熟悉本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

  7、把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。

  8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。

  四、措施及方法:

  1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。

  2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

  3、积极撰写继续教育心得体会。

  4、积极配合学校做好教育工作。

  5、及时写好教学反思。

  6、积极跟踪听课,积累丰富的教学经验。

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