活动目标：
理解如何编纂应用题，就可以根据已知的条件提出问题。
活动准备：
教具：
图一：(1)树上有3只鸟 (2)又飞来2只 (3)?
图二：(1)河里有1条鱼 (2)又游来4条 (3)?
操作方法：
1、教师先口报应用题，然后出示图一，引导幼儿找出已知条件，;文章出自.屈.老师.教,案网'理解"?"的含义，并学习加法的提问方法。
2、出示图二，幼儿尝试编应用题，教师帮助分析。
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