10月29日、30日任务：用加减方法解决问题，对8、9的认识。
1.用加法和减法解决问题。
参考昨天发的图片练习，或者找资料书上的相关习题练习。如果孩子算式全对请直接跳到第2点。如果孩子列错算式，家长可以试着使用以下语句引导：大括号尖尖是问号还是数字？大括号尖尖是“？”可以把左边（）个和右边（）个合起来（合并在一起）求“一共是多少？”用加法计算；大括号尖尖是数字可以把一共有（）个，去掉（）边（）个，求“（）边有（还剩）几个？”用减法计算。最后再让孩子列出算式进行计算。如果练习后孩子还是不达标，请把错误习题发给老师。
2.用小棒等学具练习8和9的组成。开始让孩子慢一点，多练习几次。说得生硬也没关系，练习多了就熟练了。
3.8和9的书写练习，可以参考我发的视频。8上面圆要小一点，下面圆要大一点，8在横中线中间位置交叉。下面圆，在下格要饱满，上下左右都要靠线就会显得大一点，上面圆不要靠左边线就会显得小一点。9的最后收笔要像写1一样斜斜的、直直的。
另外，如果6和7的计算不达标，还需要练习相关知识。
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