把铁路修到拉萨去教学设计 人教版五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案

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　　五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案

　　学习目标

　　1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。

　　2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

　　3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　学习重点

　　了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

　　学习难点

　　理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

　　课时安排

　　1课时

　　A案

　　教学准备

　　青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。

　　教学过程

　　一、《天路》引读

　　1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。

　　2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么?你感受到了什么?

　　二、初读感受

　　1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械，不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。

　　2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?

　　3.师：这是一条艰难的铁路，而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

　　4.你们是怎么理解这句话的?

　　为什么说风火山是只巨大的拦路虎?

　　为什么风火山一次次低下了高傲的头?

　　①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。

　　②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

　　③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

　　你们说这是一批什么样的建设者?

　　是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员?我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。

　　同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。

　　4.师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事!”

　　西方的媒体说明了什么?

　　他们认为不可能，那你们认为可能吗?

　　我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的?让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

　　三、读后采访

　　1.合作要求：

　　自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

　　根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。

　　按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。

　　2.采访提纲

　　你们遇到了什么样的困难?

　　这些困难给你们造成了什么影响或者后果?

　　你们是如何克服这些困难的?

　　四、现场报道

　　1.攻破“多年冻土区”。

　　请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　理解“下马威”。

　　①什么是下马威?

　　②风火山给青年突击队员什么下马威?

　　③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害?

　　④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么?

　　是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去!”

　　2.克服“恶劣天气”。

　　请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

　　导读第8自然段前5句

　　看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样?

　　是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊!疼啊!可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨!”

　　3.解决极度缺氧。

　　请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

　　什么是“杯水车薪”?为什么会杯水车薪?

　　看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样?

　　胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊!但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么?他们的胜利依靠的是什么?

　　①是工人们的勇气和毅力。

　　②是科技人员的智慧。

　　③是党中央的关怀。

　　④是西藏人们的支持。

　　……

　　因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。

　　四、总结升华

　　1.从最后的省略号里，你们读懂了什么?

　　2.想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原?来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。

　　3.同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

　　4.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么?

　　附板书： 文章

　　五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案

　　【学习目标】

　　1、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。

　　2、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

　　3、认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　【学习重点】

　　了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以和克服困难的艰巨与顽强毅力。

　　【学习难点】

　　理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

　　【教学准备】

　　青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。

　　【课时布置】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、《天路》引读

　　1、师：同学们，听过《天路》这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。

　　2、师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么?你感受到了什么?

　　二、初读感受

　　1、指名同学朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械，不读jiè;“狰狞”读准后鼻韵。

　　2、师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?

　　3、师：这是一条艰难的铁路。而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

　　4、屏幕出示句子：

　　“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”

　　你们是怎么理解这句话的?

　　⑴　为什么说风火山是只巨大的拦路虎?

　　⑵　为什么风火山一次次低下了高傲的头?

　　①　因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。

　　②　因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

　　③　因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

　　⑶　你们说这是一批什么样的建设者?

　　⑷　是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充溢智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员?我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。

　　⑸　同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。

　　5、师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事!”

　　⑴　西方的媒体说明了什么?

　　⑵　他们认为不可能，那你们认为可能吗?

　　⑶　我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的?让我们把自身当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

　　三、读后采访

　　1、合作要求：

　　⑴　自身边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

　　⑵　根据采访提纲上的问题提示，把自身的同桌当作青年突击队员互相采访。

　　⑶　按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。

　　2、采访提纲：

　　⑴　你们遇到了什么样的困难?

　　⑵　这些困难给你们造成了什么影响或者后果?

　　⑶　你们是如何克服这些困难的?

　　四、现场报道

　　1、攻破“多年冻土区”：

　　⑴　请某个同学做现场报道，其他人补充评价。

　　⑵　理解“下马威”。

　　①　什么是下马威?

　　②　风火山给青年突击队员什么下马威?

　　③　这些下马威可能给工人和工程带来什么危害?

　　④　但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么?

　　⑶　是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去!”

　　2、克服“恶劣天气”：

　　⑴　请某个同学做现场报道，其他人补充评价。

　　⑵　想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

　　⑶　导读第8自然段前5句。

　　⑷　看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样?

　　⑸　是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊!疼啊!可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨!”

　　3、解决极度缺氧：

　　⑴　请某个同学做现场报道，其他人补充评价。

　　⑵　什么是“无济于事”?为什么会无济于事?

　　⑶　看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样?

　　⑷　胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊!但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么?他们的胜利依靠的是什么?

　　①　是工人们的勇气和毅力。

　　②　是科技人员的智慧。

　　③　是党中央的关怀。

　　④　是西藏人们的支持。

　　……

　　⑸　因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的一起心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。

　　四、总结升华

　　1、屏幕出示最后一个句子：

　　青藏铁路这条“铁龙”在不时地向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

　　从最后的省略号里，你们读懂了什么?

　　2、想不想坐上这趟列车去访问神秘的青藏高原?来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。

　　3、同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自身的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

　　4、面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么?

　　【板书设计】

　　冻土区

　　风火山　　恶劣气候　勇气　毅力　智慧

　　极度缺氧