【初中生写踏马的作文】2016高考语文作文题目分析及范文(4)

2016年全国卷2(陕西高考作文)

试题内容

提出一段阅读资料，材料内容是语文素养的手段：课堂内有限阅读、课外大量阅读、社会实践，通过比较三种方法得出结论，说明原因。请自己写题目，谈谈如何提高语文素养。

知识无穷无尽，读书不校对

评价1、交大副中风6月老师：

纠正长期存在的语文教育考试分离的误解。

今年的作文题旨在引导学生树立正确的语文学习观，阅读价值观，属于有限的资料，改造以前作文审题宽泛、问题八周的弊端，重视学生认知思维、情感体验的动员，强调学生讲真话、讲真话。这是今年作文题的创新点。

资料中提供的三个角度中要选择一个，审议问题的难度减少，每个角度的学生都有话要说。课堂内有限的阅读角度引导学生关注教材，纠正长期存在的语文教学考试分离的误区。课外的许多阅读角度引导学生广泛阅读、深度积累、超越课堂内知识的极限。社会实践的视角集中在引导学生关注社会这本大书，贴近自然，进入社会，用自己的身体感受体验，强调知识和步伐。

培养语文素养的三种方法都很重要，注重各方面，将三者结合起来，说三种关系符合高考作文辩证思维的要求，但命题中要求三线一，可能是命题人出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。

接近自然

评价2、陕西师范大学附中姜志勇老师：

题目平易近人，学生们有话要说

第一眼突然看到了，仔细想了想才知道原来高考作文就在我们身边，或者那是调查我们平时思考和思考的事情和做的事情。这篇作文题目引导学生注意自己，专注于自己周围的事情。

命题资料中，学生非常熟悉，语文课以母语为母语，每天学习，提高语文素养是语文课程改革的核心，是语文学习的核心，甚至是学生学习语文的根本目的。

从三个选项来看，课堂上有效的学习显然是学好语文的重要方法，课外大量阅读和社会实践也是学好语文的核心法门。所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。

从学生的角度来说，有人说，他们在思考后，要平衡，权衡，做出自己的选择。(约翰f肯尼迪，学生)可以在课堂上努力学习、读、写练习。

亲切的作文最能调查学生的积累。死读书是一篇好文章，真正的国语是活着，是对过去生活的反思，是一本万卷书，万里路。

高考满分作文：

提高语文素养之我见

古人云：“和好人住在一起，比如进入智兰的房间。单击“与具有良好语文素养的人交流是与书生的过程，是长期不听其香味而相应变化的过程。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)可见良好的语文素养对我们有多重要。

那么，如何提高自己的语言素养呢？我认为有效的课堂学习是基本，大量课外阅读是关键，社会实践是辅助。只有这三者的有机结合才能有效提高我们的语文素养。

首先，我们需要老师的指导。中华文化源远流长，博大精深，在五千年的历史长河中有着深厚的文化积淀。韩愈在《师说》写道：老师，所以用传导课来解惑。从小到大，我们在老师的指导下学了拼音，学了方块字，还学了阅读和欣赏。有几次我们以为很久没有答案了，但因为老师的点，我们栽了跟头。在教室里，从老师恳切的教导中，我们认识到了唐诗章、宋词的美丽和小说的微妙之处。嗯？

大量阅读对提高我们的语文素养至关重要。当时熟读300首歌，就可以不作诗地吟诵。大量阅读古今中外的优秀作品，可以大大丰富我们的知识储备，我们的涵养在阅读中逐渐提高。英国哲学家培根说：“读历史使人睿智，读诗使人聪明，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人辩论。”一读总有意想不到的收获。中国也有一位作家这样说。“我喜欢读书。我读了一千本书，所以我也在书中体验了一千种不同的生活。”

生活中到处都有国语，适当的社会实践，更有助于提高我们的国语

素养，著名的诗歌《观刈麦》和《悯农》就是作者深入社会观察之后有感而作的，对于我们中学生来说，即将进入大学的殿堂，也会有更多的机会参与社会实践。这对我们来说，既是机遇也是挑战。走入社会，对很多东西的理解也会大不一样，白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”就是这个道理。

语文素养的提高，并非一朝一夕之事。她需要时间的积淀，需要我们静下心来，在平凡的课堂中、在浩瀚典籍的滋养中、在社会事件的感知中，一步一个脚印地迈向巅峰。

我们是祖国的未来，民族的希望。我们中学生语文素养的提高关乎国家的未来。因此，我们要不断提高自身的语文素养。成为一个拥有良好语文素养的人，一个有气质的人，一个谈吐优雅不凡的人，一个腹有诗书气自华的人??

【名师点评】这是一篇任务驱动型材料作文。本文围绕“语文学习与素养提升”这一主题进行论述，观点明确，思路清晰，语言精炼而富有诗意。文章开篇先点明了语文素养的重要性。继而分别从课堂、阅读和实践三个方面去论证，指出了提升语文素养的途径。故事典型，引用恰当，将抒情与说理融为一体，使说理清楚到位，感情充沛，更具有表现力。大量对比、排比句的运用可见作者文字功力之深厚，也更添加了文章的魅力。本文在结构上，逐层推进，切合实际，联系生活，并且首尾呼应，结构比较严谨。

花气袭人知昼暖

欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黄的麦穗，看累累的硕果，看白了青山的雪，眼知窗外美。

欲知路远，就出发吧，走悠长的夕照小巷，走古朴的木桥，脚知漫道长。

欲知文学，来人间吧，看爱恨贪嗔，看嬉笑怒骂，看王公贵胄，看布衣黔首，心知世界大。

以清晨壮丽恢宏的半边云霞起兴，以赶路人脚下不停生长的风为修辞，以公交站牌前偶遇的笑脸为标点，以温馨午餐氤氲的香气为内容，以一对老夫妇互相搀扶的背影为结局，以摇尾跑来的小狗为句号，洋洋洒洒一篇以“语文”为题的文章已挥笔写就。生活就是语文，叫做“幸福里”的招牌，“爱护自然”的温馨提示，充满希冀的电话号码，无一不是语文的化身。

曹雪芹写《红楼梦》，有人说他是写自己，在富贵家庭里养尊处优，一场冰冷的大雨浇灭了所有骄傲，他在破败小屋里衣衫褴褛，在萧瑟风中饥寒交迫，在浊酒昏灯下增删批阅，他所经历的，就是最好的素材，他用他的脚印，缀满了大观园所有人的悲欢。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活是最好的老师，生活中的点滴汇聚，终成语文壮阔的海洋。向来喜欢语文，所以在生活中处处留心，也许是母亲一句温暖的关怀，也许是路人一句友好的提醒，也许是演讲者或激昂或抒情的言语，也许是相声演员幽默生动的段子，也许只是几个字，都可以触动灵感的源泉，目光所及之处，生活所经之事，尽是好文章。

我们是尘世中蹒跚而行的赶路人，三毛说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”语文便是我们心灵的栖息地，我们将生平中见过的或纤弱或雍容的花别在语文的衣襟上，我们将生活中听到的或低吟或高啸的言语缀在语文的耳后，我们将生活中嗅到的或馨香或馥郁的气息扑洒在语文的发梢上，这样，被生活悉心装扮过的语文便亭亭而立。

语文教我们品味生活，生活教我们学习语文。从最初的咿呀学语，到以后的执笔写字，到后来笔下开花，随着我们一步步成长，生活向我们展示了语文更多的魅力和无法替代的重要性，如同喝一坛甘醇的老酒，越饮越醉人，在香气的熏陶下，我们情不自禁地想要再次一品佳酿。

曾有诗云：“花气袭人知昼暖。”提高语文素养有何尝不是如此呢？唯有立足于生活实践的沃土，语文之花才能盛放。

【名师点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以中心突出、论证严谨、颇具文采而被评为一类卷。具体特点如下：

1.主题鲜明，形散神聚。这篇议论性散文，与众不同之处在于开篇没有直接提出论点，而是通过一组排比句，将生活与文学也就是语文自然而然联系了起来，再通过层层论证，将语文与生活关系揭示得清清楚楚，文末还在强调语文必须根植于生活。

2.论据充分，论证缜密。文中用曹雪芹的事例论证生活是写作的素材，引用陆游的诗句论证“目光所及之处，生活所经之事，尽是好文章”，用身边的事例揭示语文和生活的辩证关系，论据充分，论证有力。

3.手法多样，文采飞扬。文中多用排比、比喻等修辞手法，为文章增色不少。

成功公式：形散神聚+素材多样

做一位有思想有灵魂的舞者

笛卡尔曾说，人是一棵有思想的芦苇。诚然，我思故我在。 你从唐风宋雨的温柔摇曳中走来，你从金戈铁马的疆场走来，你从浩荡河山的巍峨壮丽中走来。袅袅茶香，幽暗灯光，泛黄书卷。溯洄历史的星河，我看见你踏马而来，白雪皑皑，城门大开，身后的山川如此庄严肃穆。

喜欢听他人的讲述，衣袂飘飘，掺杂着风尘仆仆的倦怠。

也曾遥想过许多年前，夏日清风徐来，树荫下众学子席地而坐，听夫子坐而论道。指点江山，挥斥方遒。说不尽的风雅如画，风乎舞雩，咏而归。

喜欢与你对话，穿越历史的风尘，穿过无数人的悲欢离合。 听闻长安城有人歌诗三百，歌尽悲欢。有涉江而过的女子，在芙蓉千朵的河畔轻吟着“江南可采莲，莲叶何田田”，在无边无际的莲叶上踏足而歌。勤劳智慧的古人在田间劳作时随心而歌便创造出了如此名传千古的名篇。

喜欢行走流浪，亲自去看看这多娇江山，数不尽的风流人物，为它尽折腰。 一壶浊酒，一抔月光，他在历史的风烟里久久缠绵，不愿散去。见白衣拾阶上青山，雨中不辨容颜，听钟声噙了一口寒烟，让我讲与你听这凡尘世间。世人皆善画姹紫嫣红，那不妨我来碾墨作青莲半朵，以此作结篇。青莲居士当真风雅，一步一步踏过这如画江山，留下名流千古的万千诗篇。

清新飘逸当属青莲，而沉郁悲痛无人出子美其右。若不是亲身经历过这破碎飘摇的山河之悲，这样的家国情怀，他将不会在历史上流光溢彩，风华绝代。如果说子美成就了那个时代，不妨说，那个时代成就了子美，成就了百无一用是书生的一份情怀。

如此便可以说，语文的学习离不开老师的讲述教诲，离不开阅读经典，也离不开生活实践。如果将其比做躯壳，老师的讲述是骨骼，那阅读则是血脉，而生活则是灵魂。如此，才可说是完整。

让我们在经典传颂中领略语文之美，让我们在生活实践中感受语文之智。仅拥生命之炉取暖，做一位有思想有灵魂的舞者。

【名师点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以立意深刻、素材经典、手法多样而被评为一类卷。具体特点如下：

1.立意深刻，结构明了。本文在众多考场作文中能脱颖而出，主要在立意，“做一位有思想有灵魂的舞者”，仅标题就充满看点，更不用说文章层次清晰，还有对中学生语文学习的三种途径关系的阐释清楚。

2.素材丰富，堪称经典。文中素材既有名人名言，也有文学大家，更有不少化用了的古诗词，无不信手拈来，句句经典，个个名家。

3.手法多样，语言诗意。拟人、排比、比喻等修辞手法的自如运用，加之上诗意的语言，为文章增色不少。

成功公式：层次清晰+文采飞扬