【五年级第一单元作文】五年级下册第一单元写作训练看起来很简单，但要注意两个关键点

朋友的孩子在5年级，寒假期间让孩子提前预习下一本书的课文。孩子完成第一篇作文后，请给我看一下。

五年级下册第一单元的学习目标有两个。阅读目标是“体会课文表达的思想感情”，写作目标是“具体写出一件事的重点部分”。

第一单元的作文题目是“那一刻，我长大了”。

作文要写自己成长过程中印象最深的事。叙事的作文是小学生三、四年级作文的重点体裁，已经接受过多次训练，所以写起来应该比较容易。

但是这个作文训练题目看起来很简单，但如果不掌握两个要点，就写不出优秀的作文。

第一，怎么样才能把事情写得具体生动？

就像我说的，小学生的叙事作文已经反复写了很多次了，具体写事情不难。

但是这篇作文的写与以前作文的写不同，工作和人都要写。

例如，这孩子的这篇作文是妈妈给自己做的蒸肉。

首先，妈妈买材料准备好后，具体叙述妈妈做红烧碗肉的经过，叙述中有人，作者中有叙事。(莎士比亚)。

工作要具体生动，写文章也要在语言文字上下功夫。(莎士比亚)。

例如，这孩子在母亲买材料时这样写道。“不，几天来，妈妈进进出出，卖小包、猪肉，土鸡买回来，羊肉买回来，牛肉买回来，鲤鱼买回来，胳膊肘买回来。”

孩子的这几篇文章写得很精彩生动。从修辞的角度来看，使用了与配比复合的修辞手法，气势柔和，循环不断。从句子来看，前面几句是短文，后面几句是整篇文章，文章的长度结合起来变化很丰富。整篇文章的运用，文章整齐，音韵流畅，铿锵有力。

此外，孩子在叙述过程中突出重点，工作写得很好。

孩子作文的重点是妈妈做蒸肉。其中，我最喜欢的是“蒸肉”，作为单独的句子，开门见山。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚) (美国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国)。

在叙述蒸肉这一重要事情时，孩子使用了“首先”、“接着”、“最后”等象征性词语，事情的来龙去脉清晰，层次分明。

第二，笔者的叙事要为“我长大了”奠定基础。

这篇作文的叙事作者与以前作文中写的人的叙事不同，要强调“我长大了”的那一刻，具体写下“那一刻”，写下当时真实的感觉。(莎士比亚)。

例如，这孩子具体记录了母亲做红烧肉的过程后，他写道：

“一碗蒸肉做好了，妈妈已经双手沾满了油和汗。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，肉名言)妈妈把蒸锅肉放在饭桌上，拿来热馒头，对我说：“这是你最喜欢的食物，快趁热吃吧。”看着妈妈忙碌的样子，正在玩手机的我不自觉地数着鼻子，不知不觉地拿着拖把做家务。突然我觉得我长大了，要为房子做点什么。”。”

可以说孩子“那一刻”很具体，感觉也很真实，文章很自然，没有刻意雕刻的痕迹。

写作文的时候如果不注意“我长大了”，得到“那一刻”，写叙事可能就不能为“我长大了”造势了。这样写，只能勉强移动，只能无病呻吟。(莎士比亚)。

不知道大家对这个单元的作文训练有什么好的方法和建议。欢迎留言。欢迎留言。