【作文初中600】开学第一课：我来教你如何学好中学语文

通过小学6年的学习，已经积累了很多语言知识和学习经验，但很快你也会知道的。中学阶段，语文不再强调文字的间架结构、汉字的笔顺笔画，语文学习随着年级的增长逐渐从识字向读写过渡，然后小学时用学习方法学习。

中学时，我们不仅要学习重点辅音、字形和意义的基础知识，还要学习有助于理解课文语言难点的基本词汇、语法知识。理解常用的修辞方法，体会课文中的表达效果。了解与本文相关的重要作家作品知识和文化常识。

而且，在中学阶段，语文对阅读和写作提出了更高的要求。像阅读一样，提出“在通读课文的基础上整理思想，理解、分析主要内容，观察体臭和重要短语在语言环境中的意义和作用”，“在阅读中理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”等要求。写作要求“带着真实的感情，努力表达自己对自然、社会和人生的感情、经验和思考”。“在写作过程中，重视素材收集、构思、列强起草、加工修改等，提高独立写作能力。”字数从小学时的三四百字增加到了六百字。

那么，怎样才能学好初中语文呢？

叶成涛老师说，语文学习到最后都要归结为良好习惯的培养。

这里有几个建议

第一，要养成预习的习惯。

预习是重要的学习习惯，几乎所有优秀的学生都有良好的预习习惯。如果小学已经养成了良好的预习习惯，中学语文还需要预习哪些内容？

1.预习生字。认知生字是预习课文的第一步。预习生字是读准辅音，理解陌生的单词，确保通篇没有不认识的字。特别是句子后面的“读、写”中出现的重点单词，要使用词典和词典来寻找答案，掌握其辅音和含义。

2.预习全文。这里的预习全文不仅预习课文本身，还预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探索”、“积累扩展”。通过预习，对课文有了初步印象，可以概括文章主要内容(即写文章的内容)。例如，如果要预习叙述的课文，就要提炼课文写的人、在什么时候、什么地方做了什么事、表达了什么感情等。(威廉莎士比亚、温斯顿、著书)预习风景的正文要掌握写了什么景象(或东西)、有什么特点、按什么顺序写了什么。

预习作家的作品和写作背景。预习的时候，根据自己手里的助学资料(中学教材传)或网上咨询，了解作者的作品和写作背景，当熟人争论世界的时候，有助于更好地理解作者的写作目的。

第二，要养成背诵的习惯。

学习语文离不开餐具。记住的最好方法是背。下面推荐几种可以学习的有效背诵方法。

1.以理解为基础背诵。先仔细读几遍文章，弄清楚这篇文章说什么，用自己的话概括一下文章的大致内容，再背下来就容易多了。

2.找规律背。按时间顺序叙述的句子，我们在背的时候可以找到时间史，不知道什么时候发生了什么事，涉及什么人物，背的时候把时间和相关人物联系起来比胡乱背容易得多。

3.背诵过程中酌情抄写。所谓“好记性不如烂笔头”。背诵的过程中，用毛笔写作有助于加深我们的记忆，有助于背诵。

4.睡前醒来后反复背诵。睡觉前默默地回忆课文，好像在默默背诵。醒来后再默念几遍。通过反复背诵加深记忆。

5.重点背诵容易出错的部分。为了避免习惯性的错误，重点是反复背诵容易出错的部分。

第三，要养成积累的习惯。

中学语文《新课标》要求“要注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”，语言学习是一个长期积累的过程。基础知识要积累，能力和方法也要积累。

那么重点应该积累什么呢？主要应加强以下几点。

1.积累词汇。词汇是语文学习的基础知识。积累词汇是表达的前提和写作的准备。积累的

仓库中少了丰富的词汇，我们的表达就可能言之无物，言之无文。

2.积累语感。《新课标》中明确指出：“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的能力，它对阅读学习很重要。

3.积累情感。广泛的阅读积累不仅能沉淀和丰富语文学习的内涵，而且能完善和丰富自己的生命，可以体会到从文学作品中所带来的穿越时空的情感共鸣，可以升华你的思想，进而提升人格境界。有了情感的积累，我们的生活才会丰富多彩，趣味无穷。

4.积累习惯。习惯的养成非朝夕之功，它需要一个比较漫长的积累过程。因此在语文学习的过程中，必须注重养成良好的学习习惯，比如预习的习惯，记笔记并经常整理的习惯，课后复习的习惯，认真书写的习惯，积极阅读、写作的习惯等。

第四，要养成阅读的习惯。

阅读是运用语言文字获取信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是语文学习最重要的组成部分。

课内阅读，以“教读”课文为主，“自读”课文为辅。课内阅读的学习，可帮助我们获得阅读经验，强化阅读方法，逐步沉淀为自主阅读。

课外阅读，主要包括“课外古诗词诵读”、课本指定阅读的名著以及“名著导读”推荐的古今中外大家的作品。课程标准提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，并要求课内外阅读总量要达到400万字。因为只有多读书，才能从作品中感受伟大心灵的搏动，领悟言语世界的奥秘，提高语文水平和提升精神境界。

课程标准要求“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围”。

默读，是一种要求不出声、不指读的快速阅读方法。

精读是最重要的一种读书方法。精读，要求认真阅读文章，圈点、批划、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题等，求得切实具体地解决问题。

速读，是一种快速读书的方法，可以采用扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

略读，是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；了解主要事实或典型事例。

要达到阅读总量的目标，必须学会合理使用默读、精读、略读、速读的方法。

第五，要养成思考的习惯。

伟大科学家、发明家、思想家都是勤于思考善于思考的典范。伟大科学家爱因斯爱坦说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”

学问学问必须一边学一边问，不断地学不断地问。不断问就是要开动脑筋，勤于思考所学知识。看书要不断给自己提出问题，听老师讲课也要不断提出问题。不断给自己提出问题是学好知识所必须的积极思维的过程。

读书和听讲后提出的大量问题并不是要去问老师，而是要自己提出问题自己找出答案。只有深层次的问题才有必要问老师或和同学讨论。没有勤于思考问题的好习惯就抓不住所学知识的重点。不积极思考问题也就理解不了所学知识的难点。

课外阅读也需要思考。阅读文章要知道文章讲了什么，表达了作者怎样的思想，文章有哪些精彩地方值得我们学习，你有什么感悟。

当你养成思考的习惯，不仅能提高你的文学鉴赏功底，更重要的是，可以培养自己的情商，对你以后的工作生活学习影响深远。养成勤于思考问题的好习惯，就有了分析问题和解决问题的方法。

最后，要注意从生活中学习语文。

我们生活中每天发生很多事，电视、电影、新闻、广告中每天更新着不同的故事、材料，做个有心人，碰到好的素材积极记录，坚持写日记，记录一下生活，积累生活语言，能极大促进我们的表达能力、写作能力。生活是文学创造的源泉，懂得生活之美，你的文学底蕴也会越来越深厚。

语文成绩的提高不是一蹴而就的，相信你了解上面的学习方法后，对初中语文的学习一定能有个好的规划。加油，祝你在初中阶段的语文学习中获得好成绩！

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