【初中八年级暑假作文600字】苏州初二、初三期末，语文作文进行了分析。

上周，小新公布了初中各区期末考试的解释，很多家长留言说，想看作文问题的解决。

因此，小新找到了优能一对一语文组的老师们，首先整理了初二和初三年级的作文分析和范文。

中学第二单元的写作分析

1、再现原来的问题

2018年10月30日，获得《世界人终身成就奖影响》的武侠小说泰斗金庸老师去世，引起了众多读者的缅怀。他创作的武侠小说已成为几代人的青春记忆。人们从那个假想的故事中读到的是真实的人生。(亚里士多德。)这就是文学作品的魅力。

有没有从你的阅读经验变成你的“少年记忆”的书？请自己写题目，选择自住文体(不包括诗)写一篇文章。

要求：600字以上，不能定、抄袭；文中不要标明(或暗示)本人的名字、教名。

2、试题。

这是材料写作问题，题目是自己写的。从材料中，我们可以提取以下核心信息。

1.好书对人有很大的影响。

2.写文章的时候把书和人生经验结合起来。

3.只能写“一本书”，可以作为线索，也可以作为写作主体。

3、想法。

因为阅读经验因人而异，所以选择的书也各不相同，不同的书有不同的阅读体验和人生思考，所以这个作文题的主旨可能有很多选择。(威廉莎士比亚，读，读，读，读，读，读，读，读，读)为参考，提供以下角度。

感情体验

以书为线索，这本书可以是来自家里长辈的礼物，世代相传的好书，朋友之间互相传阅的书，以书为载体，表达亲情、友情，用书营造家庭和睦的氛围，展现书香传家的理念，展现少年时代纯洁的友谊等。

成长认识

在成长的过程中，我们总会遇到人生的困惑。这时一本好书可以帮助你渡过难关。对于这个主题，我们也可以把书和成长感悟联系起来。题目中提到：“人们在那个虚拟故事中读到的是真实的生活。”因此，在写作过程中，可以将所选书的情节与自己实际生活中遇到的问题结合起来，突出从书中得到的感悟、学到的道理。

社会思维

有些书的情节是虚构的，创造了美丽的童话世界，但我们生活在现实世界里，总是会遇到那么不好的事情。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，读本)如果我们发现社会事实与书不一致，怎么办？我们可能会迷茫一段时间，失望一段时间，但心里还是渴望真善美，渴望我们的社会越来越好。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)怀着这样的希望，我们看到现实和理想的差异，为书中存在的美好世界拼命奋斗。(莎士比亚)。

4、范文

因为那本书

书桌上的台灯照亮了安静地躺在书桌角落里的书。底色纯正的封面上交织着高贵的深蓝色和单纯的浅蓝色——的遥远夜空。群星灭亡。夜幕下，一个小男孩戴着圣诞帽仰望天空。他抬起头，帽子尖圆的小球碰了碰他的背。他不知道小影子会经历生死之旅。这就是那本感人的《小书》—— 《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈利因车祸去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。但是，他仍然担心爸爸、妈妈、姐姐、老师、同学们以及他没有写完的作业。他不知道如何向这些人吐露心事。亚瑟这个幽灵帮助了他。亚瑟带着哈利悄悄回到世界，告别亲戚，表达了自己的爱。

因为这本书，我第一次想到了生命和永恒。

我们每天都生活在爱情的包围中，温暖的爱情溢于言表。我们有没有想过，夺走亲人的岁月和生命时，一切会怎么样？就像哈利离开心爱的人一样，家里贴满了“哈利，我爱你”的围墙。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)但是哈利不存在，人生依然存在。你爱的人已经不存在了。你还在。生与死是我们无法抵抗的。只有在死者还在的时候珍惜，才能稍微缓解失去的痛苦。

因为这本书，我也突然变得“小气”，不再浪费亲情，开始珍惜生活中或明显或隐藏的爱情。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《爱情》)坐在小桌子前，抚摸着光滑的文字，呆呆地看着封面上的小哈利，感动掠过心头。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)桌子散发着干净、淡泊的树木的清香。桌子上的古色古香的纹理擦得很亮丽。旁边白瓷的水杯里装着半杯温水。窗台上盛开的小花默默地吐着幽香。这种阅读气氛不能不令人陶醉。而且我知道这都是妈妈精心整理的。书架旁边贴着心形的小标签，上面写着“看书要休息很久”、“起床活动”等温暖的提示。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书)我看着这张心形的纸，就像看着妈妈温柔的心一样。

因为这本书，我接受生与死的启迪。因为生命有书，所有的爱和美丽都有存在的痕迹。

初二禹中、尚成、吴江通稿

1、再现原来的问题

以“对方撤回了一条消息”为题更新作文。

2、试题。

这个问题比较新颖。以“对方撤回了一条信息”为开头进行续写，请注意，这不是题目，而是开始，题目要自己写。题目中有“对方”、“撤回”、“信息”三个关键词。

首先要确认“对方”的身份。父母，师长，朋友。第二，“撤回”这一行动背后有什么意义，最后，“消息”的具体内容是什么。写文章的时候，要注意将行为背后的深层含义与心理描写结合起来叙述。

3、材料选择。

在这三件事上，

个关键词展开进行叙述，选材从情感方面最容易入手，可以是父母与孩子之间、老师与学生之间、朋友之间的事情，这个事情可以是误会、真情告白、鼓励……

4、范文

爱，永不会撤回

“对方撤回了一条消息”，我和外婆的对话框出现了这一条消息……

暑假时，妈妈给外婆买了一部智能机，从此外婆就整天低头捣鼓着那部手机，单手支着鼻梁上的老花眼镜，翻来覆去看着字极小的说明书，嘴边有浅浅的笑意。“这可真是个高科技玩意儿……” 外婆笨拙地伸出手指，在屏幕上解了锁，努力对照着说明书，设置下手机壁纸——我小学毕业时的照片。

接下来几天，外婆总把手机当宝贝儿看，整天抱在怀里，一有空就研究。外公便笑她玩手机入了魔。外婆不管，她做自己的事，对外公的话充耳不闻。

没人知道，外婆这样认真，是因为什么。

上了初中之后，我和外婆之间的联系慢慢少了很多，周末繁杂的作业导致我很少有时间去看望外婆，只能等到寒暑假或者小长假时期，才能和外婆说上两句话。

渐渐地，外婆会找准了键盘上的拼音字母，小心翼翼地按下，一页一页翻着下滑键找自己需要打的字。

“天凉了，要加衣服了。”

“今天作业多不多？记得让妈妈加饭。”

“明天国庆，我和你外公今天买了只老母鸡要给你煲汤呢。”

“……”

有了微信之后，外婆每天都会给我发那么几条消息。我听着手机里不断响起的提示音，肯定又是外婆发来的，今天的作业又格外的多，心烦意乱，停下手中的笔，抬手划开消息列表，甚至看都没看这些消息一眼，直接标记上了已读的记号，顺带将手机调成了静音。

国庆放假，我刚进外婆家便扑向餐桌，那已经盛好、放凉的鸡汤被我一饮而尽。外婆不吃，坐在一旁看我吃， 手中的筷子却不停，往我碗里夹着大块的肉。我吃饱了，从饭碗中抬起头：“外婆，以后少给我发消息，很影响我做作业的，有事就一次性说完。”外婆眼中的光芒一点点黯淡了下去。

“好。”

……

有一天放学时天边乌云翻滚，我收到了外婆的消息，让我回家注意安全，却又发现被外婆撤回了，猛地想起了自己对外婆说的话。我瞬间百感交集，说不清是悔恨还是自责。

我只知道外婆天天在我作业繁忙时给我发消息，但是我不知道，外婆是怎样地花了数十分钟、不停删删减减，才颤悠悠按下了发送键，更不知道外婆端坐在沙发上目不转睛盯着屏幕，期待我的回信……

只有爱，永不会撤回。

初三 姑苏、园区、新区统考

1、原题再现

小童话

邵燕祥

在云彩的南面,

那遥远的地方，

有一群树叶说:

我们想像花一样开放。

有一群花朵说:

我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说:

我们想像树一样成长。

上面这首诗是否拨动了你的心弦，勾起了你的回忆，引发了你的思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以抒发感想。

2、审题立意

此篇作文为话题作文。

素材《小童话》为一首儿童诗，诗中“树叶”羡慕“花朵”，“花朵”羡慕“飞鸟”，而“飞鸟”又羡慕“树木”。其诗主题为追求“真善美”。“树叶”、“花朵”、“孔雀”等意象以及对于理想的确立、追求、成长都蕴含着真善美。行文时的关键词应为“梦想”、“追求”|、“成长”、“自我”。此篇作文立意应积极向上，体现人生成长、精神提升。

以下为具体立意：

1.成长的过程中需敢于建立梦想，并再拥有梦想后，敢于拼搏，勇于去实现。

2.人生历程中，通过自省以及他人的提点，认清自己优势劣势，找准定位，承认自身的“普通”，确立符合自己的梦想。

3.在确定梦想、追求梦想的过程中，不需过度关注、羡慕他人的优势，应该从自身出发，追寻自己的梦想，关注自己的成长。

3、选材角度

设立梦想，勇于出发。

设立一个自身的梦想，可以是物质欲望，可以是精神追求。但从设立到追求的过程中，可以通过挫折等体现出坚持，需有情感的变化、精神的收获及成长。

自省感悟，梦想再出发。

在设立梦想以及追求梦想的过程中，总会有崎岖与坎坷，甚至会出现梦想设立有误的情况。这错误或许是未认清自身优劣，或许是梦想追求的榜样超乎自身，但在通过他物引起自省，或是在他人的教导中，审视了自己的梦想，从而植根大地，仰望星空。关注优劣，树立恰当的梦想，做到梦想的再出发，感受梦想与成长的无限魅力。

4、范文

草木盈盈

轻泽之花，盈盈枝间。

这是一星期来妹妹临摹的第十张了，是恽南田的《萱草》。鹅黄的花蕊点染于翠色草叶中，挺括的花姿于微风中轻扬。画面特色在于无骨，墨色晕染的花盘影绰托于花枝之上，可谓清朗。我悄悄绕到她身后，看她熟练地运笔，行至花茎与花朵连接处，又像之前无数次所作的一样，刻意淡去了笔迹，营造无骨之态。简直与原作一样。

看过那么多次她出于崇拜而可以模仿后，我终于按捺不住了：“你能模仿得这么好，为什么不肯自己创作？”看到她抬头望向我的那双眼，里面充满了不自信，微微咬住的下唇似乎表示：她这种小角色是不行的，只有恽南田大师那样的人才能够画出流传千古的作品，从而被后世仰望。我制止了她要说的话，转身从抽屉中拿出一幅画和一封信。昨天我带着她的画去见了范老，范老是我们学校德高望重的国画大师。他看了她的画后，拿去让他的学生观摩了一番，还特地写了一封信让我带回来。她读完信后，半天没能缓过神来，颤抖的嘴唇说不出任何话。但一直以来束缚她的那种不自信似乎在信中的言语下逐渐崩塌。一直以来，只会热烈而盲目地崇拜大师的她，定是没有发现有许多人钦佩着她的才华。

我突然想起历代的临摹《兰亭集序》的作品中，有多少名家也像我妹妹一般盲目地模仿。一个笔画，匆匆挥下又匆匆休止，多少肆意挥洒在死板临摹中摧折，多少隽永轻逸在矫揉中扭曲。临摹不是不可以，只是不能沉湎于对前人的仰望中而忘记了自己的价值。自信是文学艺术创作灵感的根源，更是对作品成为思想情感外化的保证。

一幅缺失了的自我的作品，是没有灵魂的。弯腰，低头，还如何能发现别人对自己仰望的目光呢？我们习惯于仰望前人，从前朝古作中埋头寻找珠玉，反复吟诵那些被无数人景仰的句子而忘记了今夕何夕。就是这样，我们还是抱怨这个时代没有大家，有的只是无数因过度仰望而酸痛不已的脖颈。何时才能发现自己的价值？

5、范文点评

考生在这篇文章里向我们展示了对生活观察与思考，从妹妹学画过程中一味仰慕名家，而不知道去关注自我，到因此而生发的思考，针砭时弊，令人警醒。文章切题，书写清晰。但行文逻辑上还是不够严谨。

初三 吴中、相城、吴江统考

1、原题再现

我们的生活轨迹大致可以分为两种：顺畅成功的直线，与曲折困顿的曲线。

请以“我的______生活” 为题，写一篇文章。

要求：①在“直线”“曲线”中选取一词，把题目补充完整；

②除诗歌、剧本外，文体不限；③不少于600个字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2、审题立意

本题题干有较强的指向性，“顺畅成功”的直线和“曲折困顿”的曲线，学生有较大的选择空间，相比于平时的练习，本题的重心偏向于对生活事件的叙述。

“曲线”比较容易入题，学业困难、人际问题、家庭矛盾等等都可入文，身处逆境，仍乐观向上。

“直线”可以从自身态度、他人的温暖入手，容易成文但出彩很难。生活不会是一帆风顺，也不会充满曲折困顿，可以结合起来，直线生活的背后有人帮助我们默默地负重前行，“内曲外直”也是一个不错的选择。

3、选材角度

从生活的细微之处着手，以小见大。学习生活、课余生活、家庭生活、人际交往、生活哲理等等。

以学习生活为例：

“曲线”

在学习生活中付出很多却收效甚微，这是“我”学习生活中的曲线，由此引发感慨，困境是生活中躲不过的必然，努力不会白费，曲线里的兜兜转转会成为未来宝贵的财富。

“直线”

顺利、富足的生活来之不易，发现直线背后的秘密。

4、写作思路

思路一：就生活中的困顿展开叙述，“山穷水尽”之时受到启发与激励。

（例：努力付出没有收获与植物积累、绽放的生长历程相结合）

思路二：因为某些触发，思考顺境背后的付出，亲情、友情等等。

（例：井然有序的顺境生活背后是亲人的默默付出）

5、范文

我的曲线生活

直线岂有曲线的美感!直线永远只有一个方向,多么单调。而曲线千变万化,让人难以预言下一刻会是什么。这才是生活啊。《阿甘正传》里说生活就像一盒巧克力,我们不知道下一颗是甜是苦,这是生活的不可控性。不可预知的明天方能让人以更大的激情去面对未来,直线式的生活反而让人丧失斗志,一味追求平淡无奇。而我们的生活正是一条曲线,每天都起起落落,可能会无限趋近于某一点,却永远无法达到,也可能绕尽弯路才实现。

人生因为有爱才美丽，生活因为有曲线才变得有挑战。生活不可能是一帆风顺，人生一定要经历磨难，但是正是因为生活是充满挑战的，所以才变得多姿多彩。

挑战自我，不断创新。这才是曲线生活的意义。曾经我苦思冥想很长时间做一道有难度的数学题目，当我战胜那一个困难时，虽说这只是一个小小的成功，但是一个良好的开端是成功的一半，我会更好地面对生活的挑战。纵看中华上下五千年，横观世界风云，没有一个名人不是经历过生活才做出非凡的成就的。马克思战胜万难，终登上人文科学的高峰，德国诗人歌德用了三十多年，完成巨著《浮士德》；女子排球队刻苦训练，最终获得“五连冠”的称号……生活中充满机遇，只要努力，你就会成功。

生活像一条不平凡的曲线，用许许多多弯曲考验每个人。只要你敢于接受，勇敢面对困难，战胜自我，你就会成功，因为，你已经成为了生活中的强者。

我爱生活！我爱曲线的生活！

要想写出优秀的作文，平时的积累更重要，寒假开始后，保持阅读的习惯，会让你受益无穷。