《课间活动》这份写作资料需要孩子从一年级开始接触,到二年级三年级完成相关作文。唯一的区别是,一、二年级的孩子们写作文的时候可以看图写字。也就是说,三年级的孩子们在写课间活动时,要自己仔细观察周围发生的事情。

今天先写图画单词《课间活动》,一年级和二年级的写作要求很低,只要孩子能把图画的内容说清楚,适当运用好单词好句子就可以了。

请看一张图,这是10分钟内明确说明孩子们将参加什么活动的课间活动图。家长指导孩子写字时,请记住一定要对孩子说话。家长问一点问题就行了。

写文章之前,先让孩子用简单的语言说出他在画中看到的东西。(图中有乒乓球、攀登、跳绳、跳高、踢毽子、篮球等6个项目。)我们写文章的时候,不可能把六个活动都写得很详细。需要详细和简要。

第二阶段,家长帮助孩子确认哪一个,或者两个活动写得详细,剩下的是“是”.是的,先生.是的,先生."还有. "要用来形容。我希望家长能慢慢培养孩子们在稿纸上写提纲的习惯。)。

姚刚看了画,是林勒妈妈自己写的。希望对你有用!

把作文的提纲都列出来后,孩子就能写文章了。因为写了提纲,孩子的脑子里已经有了一个大致的轮廓。父母要安静地等孩子写完,再检查一遍,看文章是否通顺,是否有错别字,标点符号的运用是否正确,尤其是孩子对写作是否有完整的结局。

最后是孩子们容易忽略的部分。很多孩子认为画的内容写得很清楚,所以写文章也结束了。事实并非如此。如果一篇作文没有结局,那就不完整。

《课间十分钟》的结束通常是写对10分钟活动的爱。例如:“十分钟是多么有趣,不仅在紧张的学习中放松了,还锻炼了我们的身体!”" "

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