【如何看宁波小学生作文的分数】宁波小学生作文受欢迎，语文老师怎么看？

这几天宁波一位小学生的作文《第一次奋进》被老师王烈美分享到微博上，被网友推崇，形容为“逆天”。“一开始跪下”；“这不是第一次单恋吗？”忧虑的阿姨叔叔们说：“老师请换一下他的座位。”呼吁。有的人已经沉浸在回忆中，想起了初中时的自己，当时看到那个女孩子，真的觉得身上带着光……

从一位语文教师的角度来看，这篇“非正式”的作文清新脱俗，使用了历史、曲折等一些技法，但最大的力量是“真”。在我们现在这个泰能的时代，一篇沉甸甸的、装高级的、装文艺的、讲x .真相的小学生文章，可以让无数网友下跪。

我在教中学。我看过的中学生的作文可以说很多，但中学很难看到这样的作文。初中的孩子们已经在天津走向成熟，但不知道到底什么是真正的成熟，甚至跟风骂骂咧咧，践踏天真，表明自己确实在“成熟”。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活中)说“皇帝什么都没穿”的人总有一天会说“裸体的国王真漂亮”。

人总要长大。长大后不能随便说实话。长大后说真话要斜眼等待。

我认为把所有原罪推给“社会”也是不负责任的。海明威在小说中写道：“不要问我为谁哭，它为你哭。没有人是孤岛，自己可以完整。大家都是整体的一部分。

作为父母，请这样扪心自问。你只看孩子的作文得了多少分？是不是无视孩子内心的感情和感情？孩子读书玩耍是不是浪费时间？教他说谎的套路，获得什么利益，并以此为荣，不是吗？

做教师的人也要问问自己。你不太重视写作文的方法和技法吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)是不是被主题、想法误导了？对作文中的谎言、空话、陈词滥调不熟吗？这是否助长了“说真话的人反而得不到高分”的风气？是不是上课不做或者乱做？有助于学生表达自己的想法吗？是否把提高语文素养和感悟生活放在语文教育的首位？还是一切都屈服于应试的压力，只顾眼前的利益？

事实上，阅读、感悟、表达、语文综合素养的提高和考试并不矛盾。这些应该在比报考更高的水平上，对教师的要求会更高。部分语文教师的做法并非出于近视和功利，而是因为本身不具备这方面的视野、能力和格局。所以我们在现实中看到的是急躁的家长和老师。大家沉着耐心，不肯做“慢功夫”，只急着要求高分的成绩。敢对孩子说：“要慢慢来。只学技巧的人现在比你写的好。但是你不能说：“好好读书，好好思考，好好理解写笔记，三年后就会践踏那些炫技。”只是说：“怎么分数又下降了？不按模板写吗？又超过字数了吗？……”

语文老师让没有课的老师教语文。按照教科书读的话，可以教国语。不教就让学生自己学习。一只猪也能教国语.领导听不懂数学，听不懂英语，但能听懂国语，大家都能评第一.语文老师上那么多课有用吗？

语文老师本人也不喜欢文学，不把时间花在研究上，对文字和情感的微妙漠不关心，我认为很难影响学生。爱，点燃，挖掘，保护。这些美丽的单词要用在所有语文老师的词典上。阅读、思考、理解、体验、表达。从字里行间看到思想的光芒，触摸感情的温度，感受人生的真谛。宁波小学生作文的人气不是偶然的。事实上，王烈美老师的班上有这么多真实的文章。王老师成为语文老师也值得我们研究和学习。据说，她每次改作文都戴放大镜，从学生不太整齐的字体中寻找他们的才能。

一个男人花了周期《可怜的螳螂》，向螳螂道歉。“如果上天再给我一次机会，我和我的小朋友们一定会像对待自己的手机一样对待它。”

有人形容自己的好朋友，说：“头发不长，但精力充沛地站直，远眺，好像顶着一只海胆。”

一个心思细腻的女孩去看芦苇花。“我看到芦苇花静静地漂浮着，最后跟着摇晃起来。但是最后手痒了，从一朵芦苇花上摘了几根。摘完之后，我对它道歉，鞠躬说再见，然后离开了。不知道世界上有多少像芦苇花一样的女人。年轻美丽的时候，没有人真心喜欢

自己的人，老了也只能孤身一人，我不禁想到”。　还有男孩和一棵树成了好朋友，他说，“折下一根树枝在空中挥舞，让它发出呼呼的风声，每当这时，我就觉得是这棵树在安慰我”。王老师点评，“这句最好，烂漫，天真，又有着少年淡淡的孤独和忧伤”。

而她教过的一个后来考上浙江大学的小女孩则称，在王老师那里，自己第一次体验到了对文学“极度的、浸入式的热爱”；她写道：“一个真的关心学生、热爱文学的语文老师，能够使得一整个班级的小朋友都开始喜欢文学；他们学会在自己的精神世界里，在自己的小山丘上给自己唱歌。”

热爱，是教育者和学习者所能达到的最高境界。学生、老师、家长都应该仔细想想：不管是曾经拥有，还是尚在追求，我们离热爱有多远？