关于女儿的作文,我总是说两件事。

其中一个女儿在中学的时候,很多人告诉我。“会写文章的爸爸,你女儿的作文真的很棒吧?”我回答说:“很遗憾,她好像没有遗传我的基因,不喜欢写作。”

二女儿在高中的时候。有一次偶然看到女儿的作文本,发现老师对几篇作文的评论是“好”或“好”,“对这篇作文,好,好,好,你们老师的水平也太差了!”不以为然地说。女儿反击了。“我的作文本来就很好,爸爸,你不能总是以你的水平要求我。有多少人能达到你的水平?”

对其中一个似乎无话可说。说了一点。第二:我不能以我的水平要求女儿。女儿说这话的时候,我以为她在为自己辩解,在我的意识里,我对她的要求已经很低了,几乎降低到尘埃里了。直到最近,我在一个作文班上课,看了其他孩子们的作文,才知道女儿说的是对的。那些孩子的作文和女儿的作文相比简直是天壤之别。我现在才明白,我对女儿的要求确实太苛刻了。女儿也承受了太大的压力。她要坚强,默默地承受着这种压力。(莎士比亚)。

客观地说,女儿的作文优秀,时代感强,用心造句,与她的高年级学生相比毫不逊色。中学时期一篇作文《我爱,我的同学们》是精心写的,不久发表在《国家电网报》上,贴上了她的照片和别人的评论。“这篇文章写下了作者受伤后同学们对她的爱和帮助的点滴,真实、充满感情,字里行间流露出。为此,作者甚至认为:“这次交通事故经历的一切都是值得的,一点也不损失。”这篇文章告诉读者,今天的孩子不是自私的一代,而是同样充满爱心和希望的一代。”她高一入学初期的作文写得更好,《军训教官》,很快就上了《信阳晚报》。对于发表,她好像没什么感觉,她对稿费感兴趣。有稿费,她会喜形于色的。没有稿费,她会大失所望的。她是个爱财的孩子,小时候说的一句话记忆犹新。她严肃地说:“我也是有钱人。"我疑惑地问她有多少钱,她再次客气地说。"我有一美元。“”逗人笑的不都是。

几个月前,作文班开班的第一节课,我带女儿去了。下课后,女儿向我提了意见。“爸爸,你说得太多了,有点深奥,他们完全听不懂,消化不了。”我问她能听懂吗,她说能听懂,“我高二了。他们上小学和中学。”说。后来再讲课,我努力做到简单易懂,但即便如此,还是像听天书一样有孩子。(威廉莎士比亚,《泰姆派斯特》,《读书》)认为理解和不理解不仅取决于孩子的年级阶段,还取决于个人的基础和爱好,是难以克服的障碍。

女儿的作文与平时多涉猎课外书有关。特别是和读很多小说,读博文强记,换成自己的东西有关。女儿初二春天的早晨,有一天早饭的时候,她背了她读的杂志封面上的几行文章。旅行很美。我当时是这么说的。“我也可以写,我可以写一首诗。今天就写吧。为了让你喜欢。(《莎士比亚》。)"女儿说。“好吧。”那口气肯定是“看着吧!所以我很苦恼,白天安静地过去了,一句诗也没忍住。到了晚上,突然想起油菜花和稻草人,心里豁然开朗,一首名为《旅行》的小诗潺潺流淌。

“坐火车/去陌生的远方/摘下面具/看沙漠。听鸟鸣。睡懒觉//阳光醒了/小时候的稻草人在风中摇晃/蜂箱铺在油菜花上/酿出了最甜的蜂蜜。”

女儿看了两遍,继续说好听的话,过了几个月,把整首诗放了回去,仍然字不差。由此可以看出她对文字的敏感度和鉴赏力。

现在我不再想看女儿的作文,也不再对女儿的作文指手画脚。如果她能按照自己的爱好学习,就足以健康快乐地成长。

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