【在括号里写出下列成语故事】1-6年级每天练习

一年级

第一，添加以下单词，选择正确的发音。

睡觉(Juji Ho o o)

幸福(刘)

应(y-n-yyng)

窗前(chu ng chu ng baing)

登陆(东晋)

种树(ZHNG ZH NG)

第二，填补空白。

桃子跳跃

1.几个孩子在一起比()高。我很喜欢()字。

再次

2.放学后，我说学校门口和老师见。

清清廷市

3.天气，小青蛙睁大眼睛抓害虫！

第三，看图写字。

小朋友，仔细看：画里画的是什么季节？有人吗？你在干什么？写出几句更完整的话。

二年级

首先，选择多维词的正确描述来填补空白。

第二，照原样写文章。

院子里的花五颜六色。

好像有一个女孩在微笑。

1.天上的云，

就像.

2.

就像.

第三，先补充俗语，再读下面的句子，选择合适的谚语填空。

给人玫瑰。

急的时候有人帮忙。

比起锦上添花。

1.总是热心帮助别人的小明遇到了困难，大家都积极帮助他，这真是啊！

2.无私奉献的同时，我们自己也能得到快乐。因为！

三年级

第一，以下哪个句子不是义人口？（）

A.夏天的早晨，花草树木都像是漂亮的少女戴上了美丽的宝石。

B.春天到了，燕子像赶集一样聚集在一起。

C.雪人站在空荡荡的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。

第二，古代诗歌积累。

1.以下诗句中有哪些记载冬天的情景？（）

A.突然刮起一夜春风，就会开出千上万的通缉花。

B.离开元祥町，一岁时枯萎了一岁。

C.停车后晚坐枫林，霜叶比二月花红。

2.春天是美丽的季节。古代文人墨客们留下了很多赞美春天的诗句。例如，杜甫《绝句》的' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。杨万里的《宿新市徐公店》中“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

A.泥浆溶解的制备

B.两个奥利奥明楚伊刘

c孩子们急忙去追红蝴蝶。

第三，阅读理解。

我学习《弟子规》

《弟子规》是我国古代历史文明送给所有中国人的礼物。它短小精悍，但包含了很多(深刻的)道理，脍炙人口，广为传播。

《弟子规》的最后一章《余力学文》记忆犹新。《余力学文》的“门”是指六艺等其他有益的学问，除了六门专业课之外，还要花额外的时间努力学习其他学问。当时我在读书，妈妈突然问道。“为什么不读新买的那本书？”“我不理，妈妈又大声说。”为什么不看新买的那本书？“”我现在才反应过来。“在《弟子规》中，在《余力学文》中说：‘不要互相阅读，不要互相杞人忧天。’什么意思？“妈妈不知道。“唉！妈妈也有这样的时候。这句话在读这本书的时候，不要想那本书，这本书还没读完，不要再读别的书。读书要全心全意，才能有所成就。”“哦！“妈妈惊叹地补充说：“多背《弟子规》很有帮助。”

《弟子规》学会了孝道、让步、良好的行为、信用度、博爱、与仁慈交朋友、学习等，获得了很多知识。《弟子规》告诉我如何做人和做事，懂得了很多道理。希望大家和《弟子规》携手，获得更多的知识，成为品学兼优的学生。

1.在文章括号内适当的单词下面打“”。

2.随笔都是_ _ _ _ _ _ _ _

3.“不要互相尊敬，不要互相站起来”是什么意思？在文章中找到，用“_ _ _ _ _”画。

4.你从哪本书中学到了什么人做事的道理？用一两句话说。

四年级

第一，把混乱的句子整理成一句话。

()我听到后毫不犹豫地摘下了它。

()想摘插在花瓶里的东西，但担心身上有刺

)家里的攻击开花，红如火，美如霞

()要摘好花，不要怕刺。我想拿走

得成功，就不要畏惧艰难。

（ ）爸爸说：“要想得到它，就不要怕刺。”

（ ）虽然手上被刺破了好几处，但终于得到了一朵鲜艳的玫瑰

二、句子加工厂。

1.母亲做成了好几样花生食品。（改为把字句）

2.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

3.我希望有一台自己的电脑。（改为感叹句）

4. 观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。（修改病句）

三、阅读理解。

鸟鸣涧

[王维]

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

1.解释下列画线字词语的意思。

人闲桂花落：（ ）

时鸣春涧中：（ ）

2王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，突出了山涧的 。

3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

4.本诗抒发了诗人怎样的感情？

5年级

一、把下列的成语补充完整，并自己选择两个造句。

古（ ）今（ ） 不（ ）不（ ）

泪如（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）

：

：

二、口语交际。

长江水资源是长江流域4亿多人口赖以生存的基础，但是现如今人类将未经处理的污水直接排如入长江，染黑长江数千米，严重威胁了长江下游江西、安徽、江苏、上海等各大省市居民的饮水安全。

1.请你就这件事谈谈你的看法。

2.请你设计一条宣传标语，让更多的人树立环境保护意识。

三、课外阅读。

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！

是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......

1.联系上下文，说一说下面词语的意思。

无以言表：

危如累卵：

2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？

3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？

4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。

6年级

一、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.母亲节那天，我用一张张照片记录下妈妈的笑脸和一句句谚语。。

B.无论遇到怎样的困难，科学家们都能披荆斩棘，一往无前。

C.这些商品刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

D.通过宣传教育，使学生学生保护环境的意识不断增强。

二、给下面括号里填上恰当的词语。

晶莹剔透的（ ） 揭开（ ）

波澜壮阔的（ ） 牢记（ ）

不屈不挠的（ ） 欣赏（ ）

三、课外阅读。

苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎，与红军展开了(激烈、猛烈)的战争。突然，从废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。

第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。当记者问奥沙罗夫为什么敢在枪林弹雨中站起来时，奥沙罗夫回答说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为人知的故事。

那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举着枪小心地向前行进。突然，前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着他的脸，然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在(乞求、请求)他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向前走去……那个少年正是奥沙罗夫。

1.给短文拟一个合适的标题，写在横线内。

2.用“√”在括号内选出恰当的词语。

3.当奥沙罗夫站起来径直朝德国小孩走去的时候，街道那边的德军也停止了射击，是因为（ ）

A.领导下令暂时停火。

B.他们怕一不小心伤着了孩子，因为孩子是无辜的。

C.奥沙罗夫冒着生命险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心在奥沙罗夫救孩子时去伤害他。

4.奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么？

参考答案

1

一、

jiào lè yīng

chuāng jiàng zhóng

二、

1．跳 桃

2. 在 再

3. 晴 青 睛

三、略

2

一、

（1）② （2）① （3）② （4）①

二、

1.雪白雪白的一群小绵羊 2.略

三、

①手有余香 ②平时肯帮人 ③不如雪中送炭

1. ② 2. ①

3

一、

A

二、

1. A2. B A C

三、

1. 深刻 津津有味 不紧不慢

2. 3 2

3. 正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。

4. 示例：我从《鲁滨孙漂流记》一书中学会了在困难面前不要害怕，要想办法克服它的道理。

4

一、

4、2、1、6、3、5

二、

1.母亲把花生做成了好几样食品。

2.妇女捡拾麦穗。

3.我多么希望有一台自己的电脑啊！

4.观众们目不转睛地看着舞台上精彩表演。

三、

1.闲静 偶尔、不时地鸣叫

2.桂花 春山 明月 山鸟；幽静

3.诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。

4.作者对山涧之景的喜爱之情。

5

一、

古往今来 不屈不挠 泪如雨下 郁郁葱葱

不屈不挠：他那不屈不挠的精神令我们敬佩.

郁郁葱葱：肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。

二、略。

三、

1.难以用言语来描述，文中形容作者看到第二棵树时的复杂心情；

比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下来打碎的可能。

2.如一位伟岸的“将军”

3.人活一生，成败得失要淡然处之，因为成功中蕴藏着危机，失败也不足为悲，失败中可能隐藏着机会。

4.我喜欢第二棵树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中顽强成长，用不屈不挠的精神挑战巨石。

6

一、B

二、

水晶 大海 精神 谜底 使命 风景

三、

1.请停止枪声（意思正确即可）

2.激烈 乞求

3.C

4.在残酷的战争中，奥沙罗夫冒着生命危险去救敌方的孩子。他这种无私的爱令人佩服。