【怀念小学时光的抒情作文】乡情散文：我想念我的小学老师

文：陈飞

图：在网络上

我的家乡是偏僻的农村。因为偏僻的地方成了很多“问题”老师的贬义地。我上小学的时候正好遇到了这样一位“有问题”的优秀老师，他们的教育对我产生了深远的影响，是我人生的宝贵财富和美好记忆，现在我也深深地想念着他们。

当时农村没有幼儿园，孩子们一切从头开始。记得第一节课，老师问我姓名，很多学生认为黄道带(生肖“姓什么”和生肖“秀什么”的发音很接近。)，有的叫猪，有的叫狗，让老师哭笑不得。

一年级很多老师已经记不清了，但房间老师永远铭刻在我心里。这么多年过去了，依然历历在目。好像她就在我眼前。

方老师很慈祥，总是面带微笑小声低语，在我幼小的心灵里像个多情的大姐。方老师是普宁洪良芳先生，是当地的名门望族，从小就有家庭教师，据说国学功底扎实，颇有大家闺秀的气质。她是我们的班主任。教语文，板书整齐，字迹工整，讲课顺溜，结合课文中的字和词讲故事，让我们听得津津有味，听完好像就能理解和记住。

记得一节课，她说拼音，我在玩。她点名问我。我不知道她问什么，所以把那节课的单词都读了。其中印象最深的单词是“仔细听”。方老师不打扰我，笑眯眯地看着我，好像我能这样“仔细听”一样，能读懂头发，有点惊讶。之后她关心我，让我当班长。但是我很调皮，没有做好表率，反而带头逆天，所以其他老师很有溢美之词，方老师有时提醒我，但没有骂我。(莎士比亚)。

在那个以“成分”身份高的时期，方老师品行都很优秀，但只是代课老师，有些人有时嘲讽她的“地主”。但是方老师的心态很平和。好像没有什么委屈。也许我们这些农村孩子成了她心中最大的寄托。

方老师的爱人是我们学校的教导主任林老师。林老师默默地笑了，平时很严肃，我们都有点怕他。他管理好学校，有他在，学校就稳定了。

林老师教我们五年级数学。他对数学有很多感悟，最深刻的是公元前几百年西方数学家、哲学家(毕达哥拉斯，当时记不起名字)说：“世界是由数字组成的”，“数学是最高贵的”。世界怎么能由数字组成？数字里有贵贱之说吗？我很疑惑，但当时对老师的崇信，不敢坚决否定。只是不可思议地想，房子、食物是否也由数字组成。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。食物)这真是太不可思议了。这个命题让我深思了很久，影响了我的人生，对很多问题有了不同的看法，直到今天数字时代的到来，我们才惊叹于高哲人的伟大，更佩服林老师前瞻性的指导。(莎士比亚)。

林老师不仅数学好，而且是通才，几乎什么都能做，其他老师有事，所以经常由他来代理。有一次他代替美术课，画了几个形象素描，妙妙极了，立体感很强，我们非常羡慕，想拿起笔试试，但不知道该怎么用手。林老师看着我们的宫像，教我们用“透视法”观察物体，用“明暗法”表达物体，让我们找到“门道”，大家画得都很像样，所以更喜欢美术。

听长辈说，林老师是师范大学的高材生，被分配到了县重点中学，因为和“成分”不好的方老师苟延残喘，一起降级到了我们村。小孩子不懂任何爱，但因为觉得房间老师好，所以对林老师的尊重更大。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

音乐老师也是林。当时小学只考语文和数学，其他科目都是副科，音乐美术更具有象征意义。柯琳老师教音乐，但真实地教了这门无处不在的课程。(莎士比亚)。

“苏南坡，300亩，3天没有雨的火口，3天日落没有雨的湖……”(用潮汕话)等当地风土人情编成歌曲，“水南浦，300亩，3天非佛港，3天日落非湖……”(用助产语)等，很容易理解，现在我还能随便哼几首歌，不比白居易的诗词逊色

上课的时候，他经常用一架破旧的风琴给我们伴奏，有时风琴坏了，就用口琴、“伴奏”带领我们，阻止我们跳曲调，这种以反客为主的独奏伴奏也是对付我们这种恶盟的好方法。

林老师除了给我们上课外，还组织村里的青年男女大合唱、小品、小戏等，每当有重大节日或革命活动时，都会在大队的舞台上演出，给落后的乡村带来很多歌曲和快乐。现在想想，林老师多么有才华，多么了不起！

教历史的吴老师是个“右派”分子，这个“右派”为人非常文雅，而且敢于直言，双眼闪闪发光，咄咄逼人。那眼神好像是历史的考察。他经常说历史是法官，时间确认所有的对错，教导我们要“以正确的姿态有良心”。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，传说)他有侨胞朋友，经常穿进口货，衣着讲究，头发梳理整齐，所以有人给他起外号“书”，是西式、新潮的意思。

“徐”老师上课不看教科书。好像教科书上的那篇叙述太枯燥了。他经常给我们讲“要刺破禁忌”、“熊掌难熟”、“入瓮”、“土木星的变化”等典故。所有的故事都很生动真实。有时插入几张西方神话。最有趣的是丘比特。就是淘气的丘比特用金箭射阿波罗，让他爱上达芙妮。

却用铅箭射达芙妮，让她厌恶爱情，最后达芙妮为逃避阿波罗的追求变成桂树，这就是桂冠的来历。听了这个故事我们自造弓箭，扮丘比特，射来射去，有时看到有猪来，就对着同学射“金箭”，然后笑那同学爱上猪，玩得真过瘾。

教二年级数学的是黄老师。他脚很长，有调皮的学生就戏谑称他“长脚黄”。黄老师因为喊“毛主席万岁”时，中间打了个喷嚏，被视为不忠不敬，从县城流放到我们村。

黄老师是所有老师中最令人生畏的，他非常严格，严得近乎“酷”。每次上课他都带着一支小木棍，谁“捣乱”就打谁的手心或者小腿，虽然不会有伤，但非常疼，我们都很怕他。

记得有一次他在上数学乘法表，我和邻桌几个趁他在黑板写字，偷偷的在玩，当时隔壁桌的同学说一句话：“华国锋检查当兵配乌榄”（不知道那弄出来的一句话），并拍了一下我前面的同学的肩膀，那同学也没有反抗，我也跟着这样做，没想到他竟然哭起来。这一哭惊动了黄老师，黄老师问明“元凶”，将小木棍朝我打过来，我一闪避开了，却激怒了他，看他气势汹汹朝我走来，我马上拔腿往外跑。我跑了，黄老师将门关上，似乎不给我回去。我在课室外走来走去，也不知如何是好，这时刚好方老师看到，她过来问我，我将情况告诉她，以为她会骂我，可她并没有批评我，而是进课室跟黄老师讲什么，一方沟通后方老师叫我回课室，但黄老师有个前提：就是要背好了乘法口诀才能坐下。我生怕挨那小木棍，硬着头皮，全神贯注的看了几遍，没想到竟然很快就背了出来。

黄老师的严，对我们这班常把课堂变“战场”的毛孩子来讲，刚好可以治治我们的野性，使我们分点心去读书，很多人就是怕挨他的小木棍把数学读好。当年全县竞赛，我们班成绩都很好，我竟然还考了满分，而另外还有一位同学考了第六名，这是黄老师“严酷”的回报，也是那只小木棍“恐吓”的结果。对比现在老师的放任，我更怀念黄老师的“严酷”。

最忧郁的是“眼镜老师”，称为“眼睛老师”是他在我们学校只教了一个学期就调走，我确实记不得他的姓名，只记得他戴着一幅眼镜。

眼镜老师是潮阳人，听说家族出了两个国民党将军，革命来了大都跑到海外，留在大陆的有几个给枪毙掉。眼镜老师的父亲是位很老实的医生，所以他才免受牢狱之灾。

眼镜老师毕业于中山大学物理系，他教我们四年级的数学和自然。记得他教数学有很多解题的怪方法，对难题挺管用，类似现在奥数。有时他出一些很特别的题，你用常用的方法解不了，然后他提示你倒过来、转个弯，或者合起来、分出去，问题就解决了。这些怪方法打开我们思维的另一扇门，使我们知道解决问题有多种路径。他教自然时说：“自然界就是电的世界”，我觉得似是又非，并没有多想。我们最喜欢看他发电，他弄一些旧电池什么的，搭些电线，还真把小灯泡点亮，让我们觉得很神奇。

我记忆最深刻的是他那忧郁的表情。他戴一副近视镜，眼神很迷茫，嘴角常有一种苦笑的感觉，很多时候好像比别人更清楚，却欲言又止。他除了在发电时有点精神，平时总心不在焉，也没有亲切感，整个人似乎与周围隔了一层薄薄的云雾，他在云雾里想出来又想逃离，犹豫中带着几分无奈与苦闷，现在想起来他的内心该是多么无助和悲凉！

相比眼镜老师的忧郁，苏老师却最让人感伤。苏老师没有教过我，因为我上学的时候他已经死了，之所以要讲他，是村里的人常提起他，说他是我们学校的大才子，而他倒在黎明前，更令人无比惋惜和悲戚。

记得苏老师常来我们家喝茶，有时还带一些宣纸和色料来教我大哥画国画。听大哥讲，苏老师出生在资本家家庭，受过良好的教育，他会写很多种文章，赋写得很好，大哥曾抄了几篇，可惜没有保管好，已经找不到；他还会写诉讼状，这是专业的法律文书，很少人懂；更神奇的是他会讲流利的外语，这在当时于国家都是一流的人才，何况一个偏僻的村庄学校。

苏老师的死，是在1976年盛夏的一个晚上。记得当时村里正在放电影，大家都在广场观看，电影散场后，有人在附近的一颗大树底下发现苏老师上吊死了。当时我还小，也不懂什么，奇怪的是，看到村里好些妇女，与苏老师非亲非故，竟然嚎嚎大哭，那些妇女边哭边诉说：有的说苏老师帮他们写过信、写过请帖，有的说苏老师帮他们孩子起名字，有的说苏老师帮他们写过申诉书……好像苏老师帮过很多人做了很多好事，所以苏老师的离去她们倍感痛心。几个月后革命结束了，可惜苏老师没有熬过最后的黑夜。在那荒唐的年代，试问有多少人像苏老师一样，在绝望中萧然逝去！

我大哥保存了苏老师一张黑白照片，每年那天都会拿出来，热泪盈眶对照片说些“悄悄话”，我每看到此，也不自觉的哽咽。但愿苏老师在天堂做上帝的老师，让我们的社会少些悲剧。

那个非常时代，许多英才流落穷乡僻壤，他们遭遇不幸，而对我们这些乡村的孩子却是格外的幸运。这些优秀的老师激发我广泛的学习兴趣，打下我扎实的知识基础，给我的思维插上翅膀，并教诲我秉承良知、独立思考，对比今天乡村里的孩子，哪有如此福分！所以对那个年代，我不得不保持一种谨慎的思考，或许这是黑夜里一缕别样的阳光。

我祝愿老师们幸福，也期望乡村的孩子们能得到良好的教育，可这——昨天我们没做到，今天依然没做好！明天是否能更好？

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