【小学生写作文错例怎么办】家长指导语文作业诀窍：见面的时候不会写，你该怎么和孩子解释？(莎士比亚)。

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在小岛老师不断的解答下，很多家长的问题也越来越细致，达到语文辅导的核心技巧，遇到写不出来的问题，家长不知道该怎么向孩子解释。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)还是自己解释的方法不对，孩子听不懂，家长也很着急，但是不知道该怎么表达？如果出现很多这样的问题，家长也会反思。孩子的学习能力下降了吗，还是家长很快就不能辅导了？事实上，这些问题与家长指导语文时的方向有关。无论是语文还是其他学科，家庭教育都有不可或缺的责任，家长不可避免的家庭辅导，除了帮助孩子完成作业、复习和巩固知识点外，还要帮助孩子们解决学习上的问题，提高学习效率。所以家长的能力也直接关系到孩子的学习能力。

具体到这个实际难题，遇到用不上的问题，家长怎么说？学习能力强的家长可以先自己做一次，寻找标准答案，分析解答过程，阅读原文，明确逻辑关系，能力更强的家长会发现一些题目上的问题。有的父母直接搜索答案，通过答案推翻，培养自己的耐心，再给孩子解释一遍。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)不同的家长有不同的方法，但要做到这一点，家长必须了解孩子的学习进度，了解语言学习是怎么回事，了解孩子的学习能力，综合判断后，家长会制定比较成熟的辅导方案。那么，学习能力相同的家长该如何向孩子解释呢？以语言学习为例，不知道的地方是阅读理解和作文。这是在提醒大概率不能用的现象。家长如何解决？(莎士比亚)。

1、养成先思考的好习惯

对于孩子在做语文作业时遇到的问题，家长的课外原则不是解决问题，而是解决思维方式。我们在语文教育中经常和家长强调的思维方式是，孩子遇到问题寻找答案时，自己先思考。不管以什么方式寻找答案，至少在思考的过程中，孩子们具有主动学习的能动性。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)这是非常宝贵的学习质量，很多学生在语文学习过程中过于依赖家长，难以建立学习能动性。大一的时候，不造造造词和句子，家长直接口述答案，妈妈，这个词怎么造？答案到手了。在阅读理解中，孩子们不能阅读，父母必须再次重复阅读文本的故事。孩子们理解。(约翰f肯尼迪，教育)家长的辅导似乎效率很高，但事实上孩子们在学习过程中没有养成主动思考的习惯。

家长在指导语文作业的过程中遇到这样的问题，可以这样指导孩子。首先，对孩子来说，这个问题不会很难。我想可以在教科书或任何参考资料中找到答案。(萧伯纳，学习)(Northern Exposure)。这个方法是指导孩子们学习使用工具书。然后鼓励孩子们多思考，阅读标题文本。阅读理解题目中做不到的大多数学生看不懂文本信息，完全不知道题目要求答案是什么。所以家长的辅导目标是帮助孩子们找到解决问题的途径、方法和思维方式。如果父母执行了这个建议，但是孩子仍然能力有限，想不出结果的时候，父母可以再给孩子提供答案，看看答案是怎么来的，让孩子熟悉事故结果的过程和顺序，熟悉和建立思考的习惯。

2、父母鼓励更多，认可更多。

我们很多家长在孩子遇到学习困难时持否定态度。比如：上课没听吗？你完全没听懂吗？你是傻瓜吗？为什么只有你做不到，每天都有这么多问题？所以家长传达给孩子的都是这种学习情感。如果孩子在家长的指导下没有正确认识问题，写不出的作业丢人，自己解不出的题目被家长知道，那就又要受到批评了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育) (威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)越来越容易对学习失去信心，假装不知道，养成不假装知道的学习态度。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)没有得到认可的学习比被学生批评更令人困惑的学习状态。他们不知道，语文学习过程中不认识字，看不懂的句子都是正常的学习现象。因为不是这样的，所以要多阅读和积累。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《语言》)父母们应该多鼓励孩子，承认孩子的学习过程，这样才能为解决问题提供相关的基础。

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有的家长不知道如何鼓励孩子，因为在辅导孩子写作业的过程中，他们发现很多基础性的错误，孩子竟然还会犯错，写错别字，默写不出来已经反复练习的生字，不愿意背诵，更不会写作文，这些问题足以让家长怀疑孩子的学习能力，到底是怎么搞的？我们不能对孩子盲目妄下评论，而是应该观察孩子在学习过程中的特点。他是不是专注度不高？课堂听讲效率不高？多和老师了解孩子在学校的表现，结合在家的表现，让孩子认识到自己身上的不足，鼓励他们去改正，同时看到孩子身上的闪光点，放大他们的学习优点，激发他们的学习动力。这都是需要家长在辅导过程中，面对孩子出现的问题，先鼓励再认可。

3、提醒孩子：写作业之前先复习

不光是语文学科，孩子在其他学科的学习上，也会遇到，不会写，明明是白天课堂上讲过的练习，孩子还是没掌握，回家后还是需要家长来辅导。这都是非常正常的，家长也不必质疑老师的教学能力，每个孩子的学习能力和特点都不一样，家长只需要做好一件事：告诉孩子这很正常，然后提醒孩子：写作业之前，先复习一下练习科目。把课文再读一读，画出老师上课讲解的重点，温习一下语文笔记，课后问题的答案，是不是写在书上了？再回顾一下，做好了复习工作，看似延长了写作业的时间，但其实是提高了学习的效率。有些小问题。听写生字词错一半，这都是没有复习的结果。

家长在辅导孩子写语文作业的时候，不用太焦虑孩子出现的不会、不懂这一类的问题，这都是正常的，关键在于，我们如何辅导孩子，去正视和解决这些问题。给孩子技巧性地引导，肯定是要强过直接给他们答案。学习的过程就是先有效学习，再有效率学习，差这一个字，学习的意义就不一样了，家长能看懂吗？习惯了学习的方法和思维模式，作业少一些重复书写，让语文学习更有节奏一些，家长的辅导也就轻松了许多。而且多鼓励孩子，认可孩子，也是提高辅导效率的好方法。欢迎留言评论。