【五年级下册第一单元作文】教案/准备课/青岛版小学数学五年级下册第一段我写了5

班级教学设计

主要作者：作者：时间：

作业：我写了会议

授课型

神兽

教育目标： 1。通过情景图中显示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元学到的知识。

2.巩固和梳理本课所学的知识和技术，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和自我完善能力。

教学重而难的地方：

识别存折中的正数负数

课前准备：

PPT

会话时间表：

第一节课

教学过程：教师和学生活动

第一，制造情况，提出问题。

同学们，本单元的学习接近尾声，本单元我们是怎么学的？这节课我们一起考试，看看自己学了没有。(板书作业)

第二，自主学习，小组探索。

对话：学生们见过存折吗？今天我们研究一下好吗？多媒体显示一页存折地图。)。

对话：学生们，在这个存折里发现了什么数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学题？

独立思考后，学生们提出问题，共同解决，复习本单元的知识。

三、报告交流、评价问题。

报告小组内交流自己面临的问题。

问题：活期存折中-4500意味着什么？

第四，抽象概括，改进总结。

先找学生说一下存折上的正负意味着什么。

师摘要：活期存折中负数是支出的钱，正数是存款的钱和余额。

五、应用程序的集成、扩展和改进

1.下表记录了一周内股市的涨跌，请完成下表。

时间

胜乐情况

用正数和负数表示

星期一

上升100分

100

星期二

下降50点

星期三

上升60分

星期四

下降30点

星期五

上升两分

2.在四个不同的时刻，测量了同一个钉子的水位，记录如下。

(1)上升3厘米，下降6厘米，下降6厘米，下降1厘米，不上升。

2)如果上升3厘米，则以3厘米记录，剩下的3个记录会怎样显示？

3.提出3对具有相反意义的量，分别用正数负数表示。

4.明天初中五年级一班学生的平均身高是145厘米。下表显示了这个班6名学生的身高情况(单位：厘米)。请填写下表。

名字

小明

小斌

小李

小英

山丘

钥匙

144

140

160

身高和平均高度之间的差异

-1

2

0

(1)谁最高？谁最小？

(2)最高和最短学生的身高差异有多大？

浅浅的几个练习提高了学生学习数学的兴趣，体现了数学学习的价值。

六、审查摘要

回顾本单元的学习，你认为自己有什么收获？全班朋友互相说一句话。

准备第二节课

作业设计：课后练习

板书设计：用正数汇款

支出为负

教育反映：

*张老师让数学更容易学*

*如果对你有用的话，可以注意。*

#教育#