【六年级单元作文】一对一教作文，快点给孩子写收藏部编版、六年级下册、第二段作文。

我们曾经接触过不少中外文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这个单元的习作内容使我们写一篇文学作品的梗概。

试题要点：

1.情节是什么？剧情是我们读完一部作品后，用最简洁的语言介绍大意，一般不需要对文章内容、表达手法、人物形象等进行评论。

2.情节的作用：学会写情节可以更好地记住自己看过的作品，培养分析和概括能力，提高写作水平。

3.怎么样写好一本书的情节？

写作指南：

文章概括时，对于具体或感情丰富的核心段落，要注意适当地保存原文。对不影响句子表达的简短次要段落要大胆取舍。

比如：总结《汤姆索亚历险记》的时候，主人公经历的事件的原因、经过、结果要表达清楚，对场景的描述可以放弃。

佳作欣赏分析：

《三国演义》作品梗概

《三国演义》是中国古典四大名著之一，也是中国第一章胴体历史演义小说。这本书的情节介绍了这种《三国演义》的文体类型和地位，自然而然地介绍了《三国演义》内容。)。

刘备、关羽、张飞在桃园被决议为生死兄弟，为了统一大业而努力。他们讨伐黄建起义后，得到了一个小官职。后来，在公孙的保证下，刘备升任平原治安。刘备是皇室的后代，为百姓着想，决心投降军队。关羽也是英雄。他生气了，要为老百姓讨回公道，投入军队。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、英雄名言)张飞虽然脾气暴躁，但他并不依靠无能的人，但只能服从大哥和二哥。军队作战后，他们为老百姓做了很多好事，老百姓都没有称赞。后来刘备继承了汉朝的大业，建立了蜀汉。孙权建立吴国。曹操想得到蜀、吴、孙权、刘备联军赤壁之战，靠皇帝使太子。诸葛亮恰巧借东风烧毁了赤壁，使曹军大败，但曹操逃离了华容道。(叙述简洁明了，情节内容比较鲜明。保持“骨干”，删除“枝叶”，重点介绍“赤壁之战”。)。

后来刘备死后，诸葛亮辅佐苏州刘禅，独自支撑了危险的局面。一直以来，诸葛亮一直坚持燕窝港组的基本战略，在七擒后，他稳定了后方。另外，虽然接连出了六产蜂位，但都以失败告终，诸葛亮也积了疲劳，生病在军队里病死了。诸葛亮死后，蜀国集中兵力，先后砍伐了九套中原，同样无功而返。后周刘禅淫荡腐败，导致国政腐败，蜀汉国力日益衰弱。(用流利的语言介绍故事情节，语言精炼，句子前后一致。)。

曹魏政权在曹丕死后大权落入司马懿先生手中，司马懿先灭蜀汉，再灭吴，最终司马炎立下了西晋。天下三分之一的局面由此恢复统一。解释故事的结局，给人以完整的印象。)。

【评论】文章三大亮点：首先，小作家可以整理故事的主要内容，有条不紊地写故事的情节，简洁详细。其次，小作家可以用简洁的语言概括故事线的发展，将上下文紧密联系在一起，使故事的内容逻辑清晰有序。最后，解释结果会使故事更加完整。

互动小话题

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