【小学四年级作文】大四作文《小小动物园》，一节课讲一节课，看孩子们怎么写。

在大四语文人教版第二单元习作中，要求学生们把自己的家想象成一个“动物园”，根据家人的外貌和性格特点，想象自己像什么动物。每天在这个“动物园”生活感觉怎么样？今天小西老师给孩子们讲了这篇作文的写法，然后马上让学生们在课堂上完成这篇习作。让我们看看孩子们怎么用。(大卫亚设)。

首先，我们通过审议不难发现，这里的“动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。所谓的“动物”是自己的家人。家人要写清楚什么地方，什么动物上，以及自己的感受。

写这篇作文之前，我们要从家人的外貌和性格特征中寻找相似的动物。比如爸爸可以，不怕吃苦，不怕吃苦，像黄牛一样。妈妈爱美，每天把自己打扮得像花枝一样，像高傲的孔雀一样。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、美丽名言)弟弟很瘦，总是喜欢爬、玩耍、吃香蕉、桃子等，家人都认为他是猴子。

每个人的外貌和品性各有特点。比如说话声音大，总是喜欢发号施令。就像白水之王3354老虎。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，莎士比亚)说话声音小，善良温柔，就像“小羊”。总是聪明的，想占便宜的就像狐狸一样。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)诚实可靠，忠于人民就像“狗”。当然，有些人像“小鱼”一样会游泳，有些人像“鹦鹉”一样整天唠叨。(威廉莎士比亚、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉)喜欢让人早起的人自然像“大公鸡”。

学生写自己的家庭时，父亲、母亲、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等在外貌、性格、爱好上有一定的特征，这些特征和什么动物相似？学生们可以认真思考后再写。

第一，观察人物，把握特点。

从人物的外貌、动作、语言、爱好、爱好、质量等方面找到与众所周知的任何动物相似的地方，并加以描述。

第二，详细的描述，吐露真心

利用人物的语言、动作、态度、心理等描写反映人物特征，同时融合自己的真心和描写，才能唤醒读者的共鸣。

第三，整理思路，列出提纲。

开始：开门见山，家里有谁，请说出题目。

例如：我出生在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我所在的幸福幸福大家庭里。但是这个大家庭更像是一个较小的“动物园”。你们必须问。家怎么能成为动物园？我慢慢告诉你。

中：请谈谈家里的每个人长得像什么，在哪里长得像，具体表现。(一个人，爸爸、妈妈、姐姐详细写，爷爷、奶奶粗略写。)。

结尾：写下生活中“动物园”的感觉，写下呼应的开始。

例：这是我幸福幸福的家，小“动物园”，每个人在有个性的家里生活真的很幸福！你也喜欢我家，欢迎来我家。

第四，范文瑞德，打开思路

如下图所示：小作家开门见山，一开始用一句话阐明题目。第二自然段总是不停地喊妈妈写的就是“鹦鹉”。(威廉莎士比亚、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉、鹦鹉)并通过“请我们吃饭”的工作阐明了母亲的这种性格特征。

第3段写道：爸爸是名副其实的“大老虎”。描写首先突出了父亲的外貌和老虎的相似特征，通过“放学和巡视我们写作业时的态度、动作描写”表达了“管我和弟弟”的特征。接着写弟弟的是“猴子”，在弟弟的聪明和调皮中突出了“猴子”般的特征。第4段稍微写了一下自己的外貌，显示自己是“小老虎”。

最后用两个反问文告诉大家，住在这个动物园很幸福。

第五，实战训练，写出真实的感情

这部习作结束后，孩子们摩擦手掌，就像肚子里有满满的马一样，所以趁热打铁，看孩子们写了半个小时的作品，怎么样？

总之，看到孩子们的作品，我很感慨。孩子们的眼睛很耀眼。大人有这样的理由，但在孩子眼里，你是什么样的人，他都知道。