【幼儿园与小学的区别作文】成都知名学校(园)的小链接忠告：盲目学习知识，不如学习运动。

大家即将晋升为年轻家长，你认为你的年轻连接工作做得好吗？不要急着说你的答案，我们先问你十个问题，看你能不能有明确的答案——

老师总是说良好的学习习惯很重要。好的学习习惯到底指什么？

儿童规则意识不强，不能在幼儿园上课，很听话。需要介入吗？

孩子上课喜欢走神是为什么？家长该怎么办？

学前开始学英语吗？同时学英语和拼音，孩子会不会糊涂？

学点基础，还是给孩子一张白纸上小学？

需要专业的年轻衔接课吗？

用识字软件学习识字比较好吗？

孩子用电子产品(电话手表)听故事会影响孩子的阅读能力和注意力吗？

孩子做事拖拖拉拉，父母要大喊大叫，父母该怎么办？

古诗学得怎么样了？要引导孩子们理解吗？

怎么样？我能回答吗？否则，今天的这篇文章，值得你好好阅读收藏。

4月13日，在成都商报红星新闻成都儿童团主办的“2022家长学院”公益直播中，金苹果龙南小学的刘正副校长和金苹果东华林幼儿园(浣熊花园

整个直播共有超过3.2万名家长观看，有关幼小衔接的各种问题从直播开始到结束都没有停止过。

除了上面提到的代表性问题外，两位嘉宾还在直播过程中系统地说明了幼儿园和小学的主要差异，同时对“干货”提出了指导意见，帮助家长顺利实现了年幼的融合。

年幼的东西连接什么更重要？

身体适应是第一位的

大多数父母都不知道的事情，幼小的连接其实是有标准的！还是国家标准！

教育部于2021年3月31日正式公布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推动了幼儿园与小学科学的有效联系。其中帮助幼儿做好生活、社会、学习等多种准备是重要的事情之一。

完全符合教育部的指导意见，刘正副校长在直播中也表示，年轻的融合，最重要的是身心准备和适应，孩子的运动能力是一辈子最需要关注的。教育界普遍承认的一个事实是，孩子的运动能力、注意力等重要学习能力密切相关。

一般来说，体力比较好的幼儿的运动能力也比较强，良好的运动能力在幼儿大脑发育过程中功不可没。良好的意志品质不仅是幼儿在幼小联系中值得关注的心理素质，对孩子一生的成长也至关重要。

在体格动作发展方面，张唐院长提出的建议更有实效。(威廉莎士比亚，温斯顿，体格，体格，体格，体格，体格)

和孩子们一起玩跳绳、橡皮球、踢脚线、戴眼罩走路、踩竹马等游戏。

鼓励孩子们进行跑、钻、爬、扔、打球等活动。

带着孩子走进大自然，一起去爬山、野营、远足等。

鼓励孩子们多走路，少骑。

孩子们自己爬楼梯，背书包，

孩子的写作姿势总是有问题

也许能多做点家务。

另一个问题是普遍困扰家长，大多数孩子入学时用的姿势总是各种问题。

刘正副校长特别提到，以他们接触的孩子为例，上小学后，写作姿势有问题确实很普遍。良好的阅读和写作习惯可以让孩子们更加专注于阅读，珍惜书籍，在写作时保持正确的姿势。基于这种习惯，孩子上小学后可以主动进行与阅读相关的活动，在一定程度上提高书面作业的完成度，正确的书写姿势也使上小学的孩子避免近视等棘手问题。

张秋院长说，孩子的文章在幼儿园阶段被称为《战书》。孩子接触写作是一个自然的、不可避免的过程。例如，当他们拿起笔开始涂鸦时，他们已经开始接触写作。所以幼儿园非常重视如何培养孩子正确的写作姿势。正确的书写姿势有形成习惯的过程，孩子们在老师不监督的情况下很容易形成错误的书写姿势。

刘正副校长说错了

误的书写姿势，以及错误的笔顺笔画，纠正起来非常困难。有些家长会说，像简单的“天地人，金木水火土”这些字，我们孩子早就会写了，小学为什么还要从头开始教？“我们教的是笔顺笔画，书写规范。”因此，这件事必须是要家长配合和付出努力，集中关注、纠正孩子的书写姿势。

那如何培养良好的书写习惯和姿势呢？

两位主讲嘉宾特别提到，家长们不要有“孩子只要好好学习，其他事情交给家长”的心态和想法。事实上，大量的家务，对于孩子小肌肉的锻炼非常好。很多小朋友力所能及的家务，都会用到书写常用的几根手指。小肌肉的发展，跟书写能力是相通的，小肌肉发展得好的孩子，书写一般都没有太大问题。换句话说，多做点家务，对于锻炼孩子的书写能力也是有好处的。

孩子总是坐不住

会对小学学习影响很大吗

直播中，多位家长都提到一个问：自己的孩子规则意识不强，在幼儿园上课坐不住，爱接话，这样的习惯在上小学后会有影响吗？

“没有规矩，不成方圆。”刘静副校长表示，纪律意识一定要有。良好的规则意识能让孩子进入小学后遵守班级制定的规则，主动约束自己的行为，在班级中愉快、自信地生活与学习。在交往中也能让孩子认识到自己或他人的行为边界在哪里，知道自己失控的时候有人可以让他停止下来，了解自己行为可能产生的后果并逐渐学会为自己的行为负责。

刘静副校长还提到，在他们学校，有两种情况会约谈家长，其中之一，就是孩子上课随意走动，不听招呼。如果只是偶尔一两次的情况，老师会想办法进行引导和约束，如果常常出现这样的行为，学校是会约谈家长的。

那这种情况到底如何产生的呢？作为家长，应该先反思一下：自己的日常规则意识有没有到位，比如，有没有当着孩子的面甚至带着孩子闯红灯？有没有插过队？家长一定要记住：身教是大于言传的，在孩子面前一定要谨言慎行，要注重规则。

至于接话（四川话也叫做“接嘴”）这样的习惯，孩子有时候忍不住，倒不是什么大错，小学老师会引导孩子举手。

但是，如果接嘴成性，就是明显的浅度思考，换句话说，老师的问题一抛出来，孩子没有经过思考，只想着先吼出来再说。如果是这种情况，家长就要注意了。刘静副校长建议，如果是男孩子，建议运动量要够，消耗一定的精力，比如进行一些注意力训练。这里特别要建议，家庭教育要动静结合，比如，运动的时候尽量放开，阅读的时候保持安静。

张弢园长也特别赞同孩子的教育要动静交替。从生理学的角度来说，孩子神经系统的髓鞘化是在发展过程中的，有时候大脑指令的传达并不到位，所以，有时候并非孩子主观意愿上不愿意像老师要求的那样做，而是发展上达不到。而该让孩子动起来的时候，就要让孩子真的动起来，游戏是孩子在幼儿园的学习方式和生活方式，只有动得起来，才能静得下来。