【高中作文赞赏不做零】不要夸别人颜色好，只求桃子和李更香的3354旗县复习中心人的追求。

天空容纳所有的云，不论美丑，所以天空无比广阔。高山容纳所有岩石，不管大小，高山都宏伟无比。大海容纳所有的浪花，不论请托，所以大海浩瀚无边。我们用爱照顾所有的学生。不管优劣，所以我们是桃子和两万韩元。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)在教书的16年里，我努力用细致的护理对待所有的学生，希望他们的心能“在我眼中找到天空”。

我很清楚，教育是关系到国本的大事，教师是教育事业的重要组成部分，提高教师自身的道德素质是我们每一位教师应该关注的重点。我很乐意，人把梯子——作为我的坚强，让学生们踏着肩膀奔向新的旅行。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《忍耐名言》)华春箴——是我的才能，让知识的丝绸延伸到孩子们身边。蜡烛——用我的忠诚点燃自己，给神话学生带来光明的时候。

著名教育家马卡连科说：“没有爱就没有教育。”我国近代著名教育家夏伊尊也说过：教育没有感情，没有爱，就像池塘没有水一样，没有水就不能叫池塘，没有爱就没有教育。老师的爱是学生们茁壮成长的基石。教师的事业是爱情的事业。没有爱就没有教育。“心走到学生身边”是无数人民教师的座右铭，也是我、初出茅庐的青年教师的座右铭。

第一，用真诚的爱温暖学生，让学生健康成长

以前语文课经常有走神的学生，有时候喊她回答问题，她不是不知所措，而是后来和她聊天的时候发现她恋爱了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)关于她不专心学习的行为，我当时很生气，但她告诉我。“梁老师，其实我也不想这样。我知道毕业班学习很紧张，但我控制不住那种情绪。”这句话感动了我，我抑制住了愤怒。没错，孩子们正处于青春发育期，生理和心理各方面对异性都有好奇心和好感，这都是正常的。我深知，孩子涉世未深，缺乏生活经验，因此对异性的好感被视为爱情的到来，不知不觉地被所谓的爱情误导，影响了自己的学业和健康。所以作为教师，我必须把她从感情的漩涡中拉出来。

当时我对她说的第一句话是，现在我们不是师生关系，而是朋友关系。在明显的距离感消失后，我告诉她，现在的情况其实在一个人成长的过程中是不可避免的，也是可以理解的。她低下头后，我让她告诉我他们交往的过程，一开始她不开口。我发现这个方法行不通。然后我和她谈了她的家人，父母对她的期望，她小时候的理想等等。也许这些东西触及了她的内心深处。她突然哭了起来，看着她的眼泪。我预感我一定能使她摆脱感情的泥潭。果然，这个学生哭了一会儿，开始讲述事情的经过。关于她告诉我的事，我告诉了她配角的有害性以及如何理性地战胜感情。经过两个小时的长时间对话后，这个学生似乎认识到了自己的错误，答应不再和那个男朋友谈恋爱，一定会努力学习。但是工作经验告诉我还不能松懈。我问她，让我见那个男同学，把问题说清楚。这时她沉默了一会儿，然后表情坚定地对我说。“我去跟他说清楚。”这时我给了她信任的眼神。当她要离开我的办公室时，她问我：梁老师，我能给你写信吗？虽然我工作很忙，但我毫不犹豫地回答。“是的，而且可以回复你。”当时印象最深的是，这位同学笑了，脚步轻快地走出了我的办公室。“以后的日子里，我和这位同学通过几封信，对这位同学经常起哄，上课经常提问，经常称赞她，让我感觉老师没有因为她的过去而歧视她。这位同学在各方面发展得很好，当年考入山西大学，成为外语系的学生。

我认为教师的职责是教书育人。因为为学生们有美好的未来。我们重视的不是错误本身，而是对错误的纠正。(约翰f肯尼迪，教育)作为老师，要爱学生，要更爱犯错误的学生。因为对他们来说，教师的爱是阳光，能融化冰雪，是春雨，能繁殖万物，是桥梁，能沟通老师和学生的心。有爱，老师和学生就能诚实地见面，心就能相通。

第二，以宽大的宽容来改变学生，引导学生前进。

王科是个行为习惯不好的学生，成绩不好，喜欢避开我的语文课上网玩游戏。明明刚教育好，不要旷课，不要上网。如果发生的话，提交学校严肃处理，他要借口身体不舒服出去看病，在网吧呆一整天。他回来的时候，怒火在我心里涌起。想严厉批评他，让他回家反省，当时我看到他极度恐惧的表情，突然动了恻隐之心。(莎士比亚)。

当时，我拍了一下他的肩膀，轻轻说：今天一天的游戏中得到的是什么，是不是不把我放在眼里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)他摇摇头的时候，我这样说。“好吧，我不想再问了，然后告诉他我不会在学校处分他。我还告诉学生犯错误是可以原谅的，但我不能重复同样的错误。最后我告诉他，在我心里，他是一个聪明进取的孩子，我相信他不会出现类似的情况。因为各种原因感受不到老师的关心，他对我的决定感到惊讶，低下头离开了我的办公室，但后来真的没有发生过这种事。(大卫亚设)。

我认为学生们是有血有肉的人，有着丰富的感情，他们渴望教师的宽容、爱和认识。教师要宽容学生的错误，教育的目的确实重要，但达到这个目的的手段更重要。法国作家雨果说：“世界上最宽的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是心灵！”说。宽容是一种教育方式。她可以把感情的沙漠变成绿洲，可以把迷茫的心变成清澈的溪流，可以把淡漠的师生关系变成雨后的彩虹。

第三，用真诚的心改变真心，让学生们主动学习。

对4月份语文试卷的成绩进行分析后，发现范烈同学的成绩有了明显的提高。特别是作文写得比较好。在我印象中，如果平时的课文背诵中有人通过不了，十有八九包括她在内，每次我都要把她叫到办公室再背。如果同学的作业拖拖拉拉的话，她肯定也不会缺席。对于这种情况，我在班里批评过，也向班主任报告过，但都没有效果。这是

次语文成绩出现了提高，我就把她喊到办公室，告诉她，因为她，我今天的心情很好，（在她的印象中，我对她一直是有成见的），并且告诉她：“虽然你在语文课方面有做的不好的，但是我很喜欢你，也很佩服你。”当她听见了我对她的想法，一脸的诧异，然后我说我很高兴她的语文成绩有了很大的提高，我佩服她是因为尽管平时背诵、作业方面表现不好，但是成绩不断提高，并且委婉的告诉她如果在背诵和作业方面改正以前的缺点的话，他的成绩会在班级里遥遥领先。

后来的日子里，我在语文课堂上，也真诚的表扬了他，同学们都向她投去赞赏的目光，她不好意思的低下了头，但是我想此时此刻，她的内心是喜悦的、激动的。从那以后她的默写基本都是全对，拖拉作业的现象也没有了，。

我想，“没有爱就没有教育”教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。陶行知先生说到：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心的深处。”只有春风化雨般的谆谆教诲，才可能唤起学生良好的情绪情感体验，唤起学生善良的心灵，真挚的情感，从而自觉改正不良的行为学习习惯。

我认为，育人方法应是“激励，赏识，参与，期待”八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我始终认为我的学生“人人都是材，人人都成才”。我常常把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上

如今的学生，他们要需要教师用宽容来容纳他，用宽容来包容他们的缺点，用宽容来呵护他其实脆弱易伤的心灵，使闪光点最终照亮他的全身，对于部分学生这样那样偏激的行为，作为教师首先要用自己的一片爱心与真心，来唤醒学生的自尊和真情，从而实现学生的全面健康的发展。

牙米契斯曾说过：“相信每个孩子都像一粒种子,都具有发芽,开发,结果的可能性,不过有的发芽早,有的发芽迟,有的开在初春,有的开在深秋,有的枝头挂果,有的根上结实,有的可作栋梁之材,有的可作治病良药.就算是一些无名小草,也能染绿祖国的山河”，这也是我今后学生工作中不变的信念。