对各学团的小学生来说，写作文是提高自己语言表达能力的重要训练方式。但是大部分三年级小学生到了作文时间似乎写不出来，东拼西凑，结果写出来的作文：语言组织性差，语言表达能力差，语言表达技巧不足。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)。究其原因，更重要的是，语言表达所需材料的积累不足。
以下是我孩子三年级时写的作文《美丽的上海城》。我们一起看吧！
3360010我审核后同事们争相传阅。
事实上，我的孩子在每篇作文中都有他独特的写法。下面把平时自己对孩子们的指导分发给朋友们。希望对孩子们的指导有帮助。(大卫亚设)。
一年级的时候，老师要求写文章。二年级时要求写段子。到了三年级，老师要求写文章。大三写作是节、段、篇的特殊过渡时期，写作本身对大三小学生来说很难，另外，如果要求孩子们写好文章，就更难了。基于这个要求，从一年级开始，就要重视将课内辅导结合起来。
父母的指导。这是一个特别重要的方面。小学阶段，平时教育中，老师重视教科书的基础知识。那么，孩子需要的课外知识需要家长们指导和积累。(莎士比亚)。
写好文章需要丰富的生活经历的积累。
也就是说，多带孩子出去“走”的谚语里知道的很广，有句话叫“百闻不如一见”。(莎士比亚)。
孩子们从小就喜欢看书、多看书，好话要丰富要背的好习惯和知识储备。
观察生活中发生的事，鼓励子女多写文章
坚持写日记，不要求孩子写得多好，但要坚持。锻炼孩子的语言表达能力、语言组织能力，提高孩子的写作能力，让孩子在写作时有更多的写作素材。
请记住，向子女申报作文补习班，一切都依靠补习班，父母绝对不能“手抖”。
家长们，为了提高孩子的写作能力，请快点行动！
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