【小学生作文一】小学生作文《什么是家》，老师们都很感动。网民：成长必盛期

导游：小学生都想象力丰富，所以我们小学阶段的老师非常注重学生创造力的培养，希望通过写作的方式激发学生的想象力和创造力。(大卫亚设)。

因此，越来越多的语言教师要求小学生写日记、周期等，经常布置各种作文，可以提高学生的语言组织能力。

由于每个小学生的观察能力和语言天赋不同，老师看到的各种文章也有很大的差异，给出的评价自然也不同。

小学生作文《什么是家》，老师都很感动

对于老师布置的作文，很多父母希望自己的孩子能写好作文，所以进行课外辅导。很多地方的老师写了一篇关于写学生自己家庭的作文。描述自己的家庭应该是一篇容易写的作文。

但是学生们想写得漂亮，写真实的感情也不是那么容易的事。最近很多家长的朋友圈传播了一篇作文，这篇作文可以说是家庭方面的范文，老师看到后很感动，很值得参考。

小学生的文笔很好。通过各种比喻描述家的真谛，让大家觉得家是个很温暖的地方。很多小学生只是把家理解为美丽的家，或者简单地理解为家里的父母。(莎士比亚)。

这个学生不是把家比喻成有生活气息的地方的简单人物关系，而是这样的比喻非常生动，引起了很多人的共鸣。这个学生的另一篇文章《军魂》也同样有很好的文采。

这篇文章也是通过周围真实的例子来描述的，这个小学生把想象的和看到的都用生动的语言写出来，整个小作文都很流畅。好像在向士兵们致敬，老师也看得很感动。(莎士比亚)。

另外，除了文采好以外，这个小学生的字看起来很整洁，很整洁，可以看到大家都很赏心悦目。可见这个小学生写文章的过程很认真。这种学生最受老师欢迎。

很多网友感叹这位小学生文笔优美、表现力强、字体整洁。如果家长能进行良好的培养，将来就能成为大机构，成为国家的栋梁。

小学生有自己的想法，但很多学生在写日记或写作文的过程中，总是像流水账一样记录真实的感觉。这种小作文很真实。但是总有不好看的感觉。例如，这篇作文是《爸爸的脚臭》。

对于描写父亲类的小作文，每个学生都有自己的看法。很多教师积极指导学生父亲的言行或描述自己和父亲的深刻经历，但很多学生无法表达。(莎士比亚，莎士比亚。)。

比如小学生的作文《给父亲的一封信》，这个学生确实想写得更好，但是胡乱使用各种成语，给作文增添文采和特色，但总给老师一种长官李代的感觉，这也是家长要求改正的。

很多小学生的天赋都是一样的，但如果几个学生后天学习不同，文笔或表现力就会不同。如果学生都是同一个老师教的，如果出现较大的文笔差距或字体方面的差异，就说明家庭教育有问题。(莎士比亚)。

如果我们家长能重视子女的家庭教育，利用闲暇时间，引导孩子多读书，积累词汇量，引导小学生积极观察周围的事情，情况会好很多。

这个小学四年级的作文也能给很多家长启示。好学生可以在动画片或书上积累很多典故。这种理解可能是肤浅的，表面的，但重要的是已经在学校形成了潜意识。

另外，家长要注意纠正小学生写作文的字体。通过这种各种作文的对比，家长要知道内心深处更喜欢哪一句。这就是我们老师的答案。所以指导孩子们写好字是很重要的。

写在最后

家长们，不仅要营造良好的家庭学习氛围，还要鼓励孩子们多写日记，把看新闻的事或动画片里的事都写下来，才能大胆表达，积累很多典故，才能形成良好的写作习惯。