注意事项:

  1.本试卷满分120分,其中卷面书写3分。考试用时150分钟。

  2.答题前请将密封线内的项目按要求填写清楚。

  3.答案请用钢笔或圆珠笔直接写在试题相应的位置上。

  卷面书写

  全卷书写规范、美观,得3分;卷面整洁,书写认真,得2分;卷面较整洁,书写较认真,得1分;乱涂乱画的。不给卷面分。

  一、语言积累及运用

  1.默写。

  但愿人长夕, 。

   ,柳暗花明又一村。

  春蚕到死丝方尽, 。

  杜甫《春望》的颔联是: , 。

  《陋室铭》中写居室外环境清幽的骈句是: , 。

  龚自珍《已亥杂诗》中以落花为喻、表明自己心志的诗句是:

  , 。

  孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是:

  , 。

  2.下面词语中音、形、义全对的一组是

  A.狭隘 阿谀奉承 见异思迁

  B.提防 安然无恙 惟妙惟肖

  C.婆娑 人声鼎沸 深恶痛疾

  D.蹒跚 默守成规 声色俱厉

  3.下面有关文学常识的说法不正确的一项是

  A.《社戏》、《有的人》、《谈骨气》的作者分别是鲁迅、臧克家、吴晗。

  B.都德和莫泊桑都是法国著名的作家,契诃夫是俄国著名的作家。

  C.《墨池记》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》的作者都属于“唐宋八大家”。

  D.范仲淹的《渔家傲》、温庭筠的《梦江南》、马致远的《天净沙·秋思》都是宋词中的精品。

  4.仿写。要求句式相同,语意连贯.。

  体谅是友情中的清风一缕.微笑是交往中的礼物一份, ·

  5.口语交际。

  金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。

  张敏的话言外之意是:

  金娜该怎样说才得体:

  二、文言文阅读

  

  醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

  

  6.表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“——”。

  7.下边对本首词理解赏析有误的一项是

  A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

  B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

  C.这首词前九句追忆往事,豪情满怀;结尾一句,词意陡转,点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

  D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

  

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缦袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  8.写出下面加点字的读音。

  嗜学 叱咄

  9.解释下列句中加点词的意思。

  录毕,走送之 俟其欣悦

  寓逆旅主人 皆被绮绣

  10.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是

  A.每假借于藏书之家 战于长勺

  B.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染

  C.足肤皲裂而不知 气可以养而致

  D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也

  11翻译下面的句子。

  以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  12.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面

  三、现代文阅读

  

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。件背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  13.选段从 、 、 、 等感觉的角度,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。

  14.画线的语句采用引用、比喻、拟人的修辞手法,写出了春风 的特点。我们所学过的古诗中有许多扣住季节特点写风的佳句,请默写一句并指明季节。

  诗句: 季节:

  

  在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处,有一个“死海”。远远望去,死海的波涛此起彼

  伏,无边无际。但是,谁能想到,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸

  草不生 这大概就是“死海”得名的原因吧。

  然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋;即使是不会游泳

  的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

  那么,死海海水的浮力为什么这样大呢 因为海水的咸度很高。据统计,死海水里含有多种矿物质:有135.46亿吨氯化钠;有63.7亿吨氯化钙;有20亿吨氯化钾;另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起,占死海全部海水质量的23%~25%。这样,就使

  海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去。

  

  1l 第—段从哪两个方面介绍了死海

  —是 ;二是 。

  16.第三段说明的对象是:;采用的主要说明方法是: , ,

  ,

  17.第一段未句中加点的“大概” —词能否去掉 为什么

  18.死海是世界上自然资源最丰富的湖泊之一。但据专家预测,数百年后死海有可能

  干涸。为了防止死诲的消亡,请你提出—条合理的建议。

  做一只生命的“候鸟”

  在大自然中,每当严酷的冬季来临,不在少数的动物像狗熊一样,吃饱喝足,长一身脂肪,便躲进洞穴,不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期,它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟,却要成群结队地远走高飞,到另一个更适宜生存的地方过冬。

  ②这是两种不同的生存智慧,前者立足忍耐,相信时间能改变一切;后者却勇于闯荡,以空间的变化来达到目的。反思——下我们人类这种所谓的“高级动物”,富余的是狗熊式的生存哲学,缺乏的恰恰正是那种万里迁徙,不畏艰难的候鸟精神。

  ⑧专门研究“穷人的哲学”的古古先生说:“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方,相信也会有所成就,在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙,或许会有更多的机会,人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好,两种人会各有所获。但现代社会的开放性,使每个人都能面临更多的机会,如果你没有去尝试过,你就不知道自己的潜能,不知道是否会有变好的前途。”

  ④常言道:树挪死,人挪活。对候鸟式生存的人来说,尽管付出了动荡不安的代价,但他们却因此获得了许多发展机遇,有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人,往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧,才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”,因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状,踌躇不前。

  ⑤候鸟们总在不停地飞行,飞行,所以它们生存得很好,过得很有意义。对人类而言,面对生活的“悬崖”,我们何不有一点候鸟的精神,下决心对自己大喝一声“奋起” 或许生命便由此提升到一个崭新的高度,进入一片辽阔的天空。

  

  19.作者提倡做一只生命的“候鸟”,文中的“候鸟”所具备的精神是:

  

  20.从议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路来看,本文的分析问题部分是哪几段

  答:

  21.从论据的基本形式来看,第③段属于 论据;从对比论证方法的运用角度来看,第④段先从 面论证,后从 面论证,从而增强了论证的力量。

  22.若要给本文补充论据,下列名言恰当的一项是

  A.机会来的时候像闪电一般短促 全靠你不假思索地利用。 ——巴尔扎克

  B.你应该寻觅机遇,而不能静候它来敲你的房门。——马克斯威尔·马尔兹

  C要是遇上有利时机,须好好利用,但不可损害他人的利益。

  ——哈吉·阿布巴尔·伊芒

  D谁若是有刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。

  ——大仲马

  别让委屈再版

  陈之藩

  记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。

  一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

  下了课,去问国文老师 老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。

  小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。

  事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开 用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

  时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。

  有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生所作。

  我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办。

  我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版。

  听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

  注:[国文]旧时指中小学的语文课。 [莫须有]原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造。

  23.本文写了三件事。请任选一件事 用—句话简要概括其内容。

  答:

  23本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料;三个材料的“类似”点是:

  。

  25第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里,“再版”一词的意思是:

  26.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来

  答:

  27.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

  答:

  28.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗 如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议。

  答:

  四、写 作

  29.阅读下则材料,按要求作文。

  据说,新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说:我们没有什么旅游资源,只有阳光。李光耀说:给你阳光就够了,你还要什么

  旅游局官员领悟到话中的深刻内涵,制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有同时,加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施,使新加坡迅速发展成为环优美、文明程度很高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。

  材料告诉我们:只要充分认识并合理利用身边的条件,就能获得成功。材料还们:阳光既是自然资源,又是文明的象征,它象征关怀,象征温情,象征奉献……

  请你以“阳光”为话题,写一篇文章。所给材料可用可不用,但所写内容必须范围之内。题目自拟,文体不限。不少于500字。文中现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。

  2 0 0 3年中考试卷语文试题参考答案及评分说明

  卷面书写

  一、

  1. 千里共婵娟 山重水复疑无路 蜡炬成灰泪始干 感时花溅泪,恨别鸟惊心 苔痕上阶绿,草色入帘青 落红不是无情物,化着春泥更护花 坐观垂钓者,徒有羡鱼情

  2.A

  3.D

  4.例:①理解是友谊中的桥梁一座。②赞赏是鼓励中的鲜花一束。等等。

  5.你只讲究个人卫生,而不讲究公共卫生。例:①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。

  二、

  6.可怜

  7.D

  8. shl du6

  9. 跑 等待 寄居

  通“披”

  10.B

  11因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

  三、

  

  13.触觉、嗅觉、视觉、听觉

  14.第一空:温暖、柔情 第二空写诗句 第三空指明季节

  写夏:清风半夜鸣蝉 夜宋南风起 风吹草低见件羊

  写秋:秋风萧瑟,洪波涌起 金风荡,飘动桂花香 帘卷西风,人比黄花瘦

  古道西风瘦马 八月秋高风怒号 长风万里送秋雁 俄倾风定云墨包

  林暗草惊风

  写冬:北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣

  忽如一夜春风来

  不合要求的诗句举例:风景旧曾谙 风烟望五津 襄阳好风日 风雨不动安如山

  长风破浪会有时 衣冠简朴古风存 山河破碎风飘絮

  

  15.死海的地理位置 死海得名的原因

  16.死海海水浮力大的原因 列数字

  17.不能。“大概”一词表示不确定,只是推测的情况,去掉后就变得非常肯定,使表达不准确。

  18.开放型题目。可联系地理、生物等知识作答,体现环保与生态的主题。如答:①为死海拓宽水源。②改善局部气候条件减少蒸发量。③控制无计划的资源开采行为。等等。

  

  19.万里迁徙,不畏艰难

  20.③④段

  21.道理 正 反

  22.B

  

  23.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。

  25.某种现象再次发生

  26.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。

  27.从罗马法精神的高度

  28.无固定答案。

  四、

  29.评分标准如下:

  一等:45~50分

  语言生动形象,富有文彩,内容具体真实,感情申发自然,给人以启迪。或论点明确,论证有力。或准确抓住事物特点进行说明。

  二等:38~44分

  语言简洁通畅,内容真实可信,叙议结合较好。或论点明确,论证较有力。或事物特

  三等:30~37分

  语言较通顺,内容较平淡。或论点较明确.论证一般。或事物特点不太突出。基础一

  四等:19—29分

  语言表达较差,内容描摹失真,缺乏情感体验,或无论点,没有什么论据。或看不出事物的特点。基础较差。

  五等:18分以下

  以下三种情况,均为五等:①特别差的;②确认是抄袭的;③少于300字的。

  另:有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者,可不受其他因素的影响,奖励2~3分;已得满分者,不再加奖励分。题目拟得新颖、妥贴的,可另加1~2分;未拟题的扣2。

  鼓励作文尖子。特优者可打满分。


 


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