【初中作文什么是评价】中学英语写作教学：绩效评价的内涵与特征

绩效评价的含义和特征

STIGINS(1997)指出："表达性评价是基于对技术展示过程的观察或对创造性成果的评价" (王彦丽，蔡敏，引自2014年)。它具有以下特征：

1、真实性的任务。绩效评价强调了“学生参与学习过程，学生在课堂活动中的表现和能力的发展”(张宏冰，2008)。因此，“要让学生在实际情景中表达他们所能知道的”(Wiggins，1989，王彦丽，蔡敏，2014)。

2、注重过程评价。表达性评价不仅是学生行为表现结果，也是评价学生行为表现的过程(周文烨，2011)。表达性评价是形成性评价和终结性评价的组合，是对学生的全面评价。

3、明确的评分规则。评分规则是列出对作品的评价标准的工具，传达着教师对学生成果的期待。学生们事先熟悉各等级的具体要求和标准，有助于验证自己的作品和努力方向。

4、激发学生高水平的思维能力和解题技巧。在完成任务的过程中，学生要利用学到的知识进行思维的加工和判断，进行各种探索活动，个性地展示自己的才能，实现能力的自我发展。

参考文献

王彦丽，蔡敏。2014.美国中小学生绩效评价探析[J]。现代中小学教育(1): 105-109。

张红冰。2008.绩效评价在写作教学中的应用[EB/OL]。

，2013-09-15 .

周文烨。2011.超越纸笔测试：绩效评价的应用[J]。现代教育科学，(20): 12-16。