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【小学看图写话作文教学ppt】大一和大二看绘画写作技巧PPT教程特别练习,多吃10分!

看图写作是小学低年级语言学习的重要组成部分,是培养和提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的好方法,也是小学阶段打下良好写作基础的前提。

最近很多父母向我们反映,看着孩子们的画写文章总是有那样的困难。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)下面,请检查号码牌,确认你家的孩子是否也有这样的问题。

1.审查问题不清楚。不知道什么时候、什么地方、谁、在干什么,要把这四个因素都写出来,解释清楚。

观察能力弱。你无法发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特征和不同事物之间的关系。

3.表达时缺乏条理。前后内容不一致,写话时东拉西扯,一时写天,一时写地下。

4.不能根据图片内容展开想象力。只是把画面中人物的事物写得乱七八糟,不能根据画面想象不同的内容。事实上,因为屏幕后面写不出无声的东西,所以总觉得没有话可写。

5.学一篇,忘了一篇。不管是老师还是家长教的以后,那时都会这样。下次再看新画的时候也不会再写了。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《学生》)事实上,孩子并不笨,而是没有掌握如何看图、写文章。

现在,我来谈谈看图写文章的几个秘诀。孩子父母可以给孩子们听一次,学一次。(大卫亚设)。

第一,从画面和人物推测

在看画写话的要求下,经常问画是什么时候。孩子们观察画的时候,要从画中的一些场景推测。(莎士比亚)。

例如,公园里有一幅画,人们在运动、跑步、打太极拳、打羽毛球。在哪里可以看到时间?孩子们需要仔细观察人们身上穿的是什么。人们穿短袖,女人穿裙子的话,可以推测是夏天。如果人们穿着厚衣服,戴手套,戴帽子的人也可以推测是冬天。

再看体育场就在公园里,人们都在锻炼身体。很明显,人们正在公园里晨练,可见画面是早晨。因此,整理意图、仔细观察、认真思考、合理推测是很重要的。

第二,要仔细推敲用词,找出要素

看图写文章,一般都会配这样的文章。

“画在什么时候、什么地方?有人吗?你在干什么?想想他们会说什么。请用几句话把画的意思连起来写。”

这篇文章很重要,小孩子千万不能看一眼,要仔细揣摩。这篇文章就是对写文章的要求,也是告诉我们该怎么写。

要写文章,通常需要提醒我们绘画要注意时间、地点、人物和工作。这是写文章最基本的四个要素,不可缺少。另外,要仔细观察画中人物的表情是怎么样的,有什么动作。最后要发挥想象力,想想画中的人物是怎么想的,会说什么。这些要素都具备才是合格的文章。

三、对比前后绘画的差异

整理意图,孩子们要仔细观察,认真思考。

例如,我给你看两张画。第一幅画是鱼缸里有一条小鱼,一只猫站在鱼缸旁边看着鱼缸。第二幅画展示了一个鱼缸和一只舔着嘴笑眯眯的猫。你观察的时候要比较两幅画的差异。

细心地在第二张图中,你会发现鱼缸里的鱼消失了,猫在舔嘴。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)通过你认真的思考,你一定会认为——鱼被猫吃了。画中减去猫吃鱼的过程,孩子们要仔细观察,认真思考,整理画中的意思。

第四,发挥合理的想象力和丰富的语言。

很多学生在写作的时候可以表达意图,有秩序地描述,但语言很简单。只是一个导火索,缺乏合理的想象。事实上,想象力能使你的文章充满活力和活力。

例如,一幅画中有四个孩子,他们背着幼苗,拿着水壶,拿着铲子,准备种树。小朋友头上有两只鸟在飞。写马的时候,只要用你观察到的两只鸟在小孩子头上飞,就显得简单无趣。这时你要展开合理的想象。小鸟可能在给孩子们唱歌。小鸟说:“好吧,我们又有新家了!”可能会说。(莎士比亚。)。“这种想象比小鸟在飞要生动有趣得多。

想象可以给你的作文增添色彩,但如果不根据图画合理想象,你的作文可能会变成“胡编乱造”。例如,从上面提到的这幅画来看,如果想象画中的鸟儿向南过冬,画中的鸟儿在寻找食物,那么四个孩子将与种树无关,偏离意图。(大卫亚设)。

第五,只有按顺序观察,才能表达有序性

绘画写作训练的一个重点是按顺序观察。只有按顺序观察,才能使你的表达有序,而不是无序。是你。

这一点经常出现在场景描述中。例如,一幅画是儿童们三五成群在雪地里玩耍、打雪仗、堆雪人、滚雪球的样子。儿童在观察时可以从前到后、从后到前、从左到右或从右到左看到,可以用这种顺序来描述,这样你的表达就能清晰地看到条理。(大卫亚设)。

按顺序观察是前提条件,如果能详细描述当地的描述,会使你的作文更加紧张。为此,我们观察的时候要更加集中。可以重点观察小朋友是怎么堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手是怎么做的。可以重点观察小朋友们打雪仗的方法,他们的动作和表情是怎么样的。重点观察后再写,你的写作会更加闪亮。

古典范文

一年级

1.画中的小朋友在做什么?请写两三句话。

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【范文】

星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。


2. 今天,同学们到敬老院看望_____。小明正在给_____,小方正在_____,小红_____送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们__________!


【范文】

今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!


3. 冬天来了,下雪了。小朋友们正在________,用胡萝卜做________,用扫把做________,用煤球做________,用一个绿色的桶做________,还给雪人围上了________。雪人的样子________!


【范文】

冬天来了,下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱!


二年级

1. 请观察图中三位小朋友在哪儿?看到了什么?又做了什么呢?请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。

【范文】

在一个阳光明媚的星期天,平平、冬冬,青青三个好朋友一块去公园踢皮球,他们边走边开心地聊着天。

走着走着,忽然听见哗哗地流水声,冬冬说:“咦?哪来的流水声?”他们顺着流水声跑去,发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说:“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头,把它惹哭了?”青青说:“你们看,墙上写着‘节约用水’呢!”平平和冬冬说:“对,我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源,要节约每一滴水。”

三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头,看着不再哭泣的水龙头,他们高高兴兴地去踢球了。


2. 仔细观察图中的四个画面,这位小朋友在哪儿呢?他遇到了什么事?你是不是也遇到过这种情况呢?请结合图中的简单对话完成一篇写话吧!

【范文】

一天,小明独自一人在家里做作业。忽然,门外传来咚咚的敲门声,小明问道:“谁呀?”门外人回答道:“我是你爸爸的朋友。”

小明正准备把门打开,突然想起妈妈的叮嘱:不要让陌生人进来。“我该怎么办呢?”小明犹豫着,“有了,我先看看他是谁?”于是小明拿起凳子,走过去,站在上面,对着猫眼往外看了看,是个不认识的叔叔。小明又问: “你到我们家来干什么呀?”陌生人说:“我是来给你爸爸送文件的。”小明想了想说:“我爸爸上班去了,你送到他上班的地方吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。

晚上爸爸回来了,小明把白天发生的事,从头到尾地说给爸爸听,爸爸听了,高兴地说:“明明,你真是个机灵的孩子。”



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