缊袍敝衣怎么读 2013中考语文备考:《送东阳马生序》同步试题3

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　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　问题 ：

　　1、 解释实词

　　即 致 每 假 自 计

　　怠 走 逾约 以 得 既

　　益慕 道 愚 硕 游 尝 趋 从 叩 降 辞色

　　援 质 叱咄 至 复 俟

　　卒 获 箧 屣 皲裂 媵人

　　汤 沃灌 衾 再 被

　　烨然 緼 敝 慕艳

　　2、 翻译下面的语句

　　 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

　　寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

　　余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　3、 在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。对此学习态度你有什么看法?

　　---“家贫，无从致书以观”时，“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。” “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”

　　“既加冠，益慕圣贤之道。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”因谦恭有理，“卒获有所闻”。

　　从求师就学而历严寒的肉体之痛“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”和生活艰苦“緼袍敝衣”却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”来表现的。

　　这种刻苦向学，乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义。为学者，必须有坚忍不拔的毅力，耐于艰难困苦的品格。

　　4、 余在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式?

　　----这是中国旧式教育中最普遍的现象。这里包含着尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐，学生完全可以与老师平等交流，各述己见，甚至可以展开激烈的讨论，因为没有圣人，我爱我师，我更爱真理。

　　5、 用原文回答：

　　最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是 。

　　作者趋百里之外求学的原因是什么?

　　6、 作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么?

　　作者以自己的刻苦求学而功成名就的事实，来献身说法，勉励马生勤奋学习，刻苦自勉。揭示了有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服的道理。增强作品感染力和教育作用。

　　7、 通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系?

　　学习条件的好坏对学习能有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。

　　8、 学习了本文后，你在学习上得到了怎样的启示?

　　在学习上要不畏艰难险阻，才能获得成功。

　　9、 请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。

　　名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　业精于勤荒于嬉。

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　闻鸡起舞悬梁刺股囊萤映雪、凿壁偷光

　　东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

　　西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤囊萤读书。

　　10、作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法?有何作用?

　　对比 反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。

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