【初中作文还能提升吗知乎】中学生作文提高12种方法。

中学阶段是作文的全面提升和完善期，是具备作文素养和高写作能力的关键时期，基本上是奠定作文发展基础的阶段。

那么初中和高中的作文如何能比较有效地有相当的水平，必须做以下几个方面。

一、首先，明确中小学作文与中度不同，双重相同，一般中学以记叙文为主，议论文为辅。高中以议论文为主，以记叙文为辅。两者相辅相成，几乎同等重视，难分伯仲，但高中要求比初中作文更高的要求和形象、思想性、情感性、逻辑、思辨性。

其次，初高中作文要提倡以广泛阅读和深度阅读为基础的点结合、泛读和精读结合、关注世界名著、人物传记、哲学、社会及其历史著作，同时进行全书阅读(初中)和专题阅读(高中)。为写作打下坚实的基础，提供不断的写作素材和内化作为写作素养。(要归纳阅读内容，摘录经典名句，写书评，及时写读后感等。)。

第三，每天观察笔记文件升级比小学开始阶段要形成习惯，严格的要求是每天的必要课题，在材料选择上更独特，更有思考能力，写出评价和联想后的独特感觉。综合运用：叙述、说明、议论、描写、抒情等语言表达方式。讲究表现力、思维能力、感染力。

第四，对教材的本文除了思想内容分析之外，更重要的是对文章写作因素的分析剖析，形成对自己写作的迫切认识，从而提高写作能力。除了分析每一句阅读外，全面深入一件事，写作要素，用真实的感悟写作，提高写作素养。第二，从题目中分析优劣，讲道理，孩子可以自己编一个题目，比较优劣。第三，可以从作者选择的资料中分析，看是否有更好、更合适的资料，提出自己的看法和主张。第四，对文章开头进行分析和评价，比较另一个开头。五、对文章结尾进行分析和评价，也要自己写一两个结尾，比较觉悟。第六，对文章衔接的把握和学习借鉴。七、对文章结构进行全面的分析比较，并对其进行总结，形成自己的写作模式。八、对句子语言的深刻感悟和认识可以摘录和模仿练习，学习语言的丰富多彩和表现力的完美表达。

第五，中学重点是学习记叙文写作，也是写作的基础，必须具备记叙文能力，这才是写作最根本的本质。因此，要努力奠定叙述的基础，培养叙述文的水平和能力。在此基础上，逐渐开始学习写论证论文。

第六，在课文或阅读中找到一篇自己特别喜欢的文章，用模仿范式在教师指导下学习模仿，逐渐形成自己的写作特点，直到完全能够写好自己的作文为止。

第七，在记叙文培养中，应重点进行构思能力训练。更重要的是构思方法的集中培养和训练，第一，运用误解构思。第二，为想法使用负罪感。第三，利用矛盾进行构思。第四，用正反对比思考。第五，利用“火不单行”进行构思等。

第八，教师必须写一篇水作文来示范先导。只有这样的教师作文才能启发孩子，激励孩子，更有利于对作文的感受和体验，对孩子有直接的启发作用，能迅速提高孩子的写作能力和水平。

其9、练习诗和散文写作，作为写作的延伸和补充，同时丰富孩子们的写作形式和内容，扩大兴趣，将写作提高到更高的水平，使写作有质的飞跃。(莎士比亚)。

在那10、高中阶段，可以在文言文学习文章，可以在古文中学习大量佳作，特别是论述文更是比比皆是，可以选择几篇进行有效的解释，提取习作精华，可以对孩子有深刻的认识和体验，可以滋养孩子作文的素养，最终形成具有深刻内涵的相当古文或大家风格的文章。

第十一，写作素材积累的除了写《观察笔记》拥有丰富的素材外，还要有意识地收集和整理必要的资料。同时，孩子们学习的各个学科的内容都是题材。特别是历史学科、语文学科更是无穷无尽，无穷无尽的材料，同时还有政治、地理、数学、物理、化学、生物学、美术、音乐等都可以使用的独特材料。只要下定决心，就是作文的必备材料

那12、提供孩子们作文展示的机会和平台。可以组织孩子的作文发表。同时，老师要提供在班里展示每个孩子作文的机会，这对提高孩子对作文的兴趣有很大作用。可以设置作文专栏，搭建作文展示墙，鼓励孩子们把自己的作文编辑成一本作文集。另一方面，过了一段时间后，把班里所有孩子的作文收集起来，收集到一个作文集里，在班里转过来一起提高。

总之，初高中各自的作文会不断提高，不断修炼，进一步提高学习成绩。为此，一定要深入思考，让作文的能力用一辈子。