【六年级七单元作文】六年级上册第七单元同时写作文指导！家长，快把孩子集合起来。

第七单元：

我的拿手好戏

特长，顾名思义，是指一个人对某种技术的熟练或具有某种卓越的特长。(萧伯纳。)生活中人有十八种武艺，都是好剧。有些学生歌唱得好，有些学生舞姿优美，还有一些学生厨艺非凡。三百六十行，出差人员。不管是哪种技术，只要你喜欢，继续坚持，努力研究，努力训练，就会成为你的拿手好戏。大卫亚设，《北方探索》)你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享。

写作目标：

1.从教科书赋予的技能中挑选自己的特长写作

2.结合自己的实际情况，写下最擅长的技术，与大家分享

教室目标：

1.写好你的拿手好戏的吸引人的地方

2.有关特长的故事体现了趣味

强调自己的感情和想法。

思维导图：

角度1:艺术

李华从幼儿园开始学画画，现在他所有的画都很生动。王青舞跳得像轻燕子一样好。大家称赞我有百灵鸟般的好声音。

角度2:体育

他从小熟悉水，在水里像鱼一样自由地来回走。张峰足球踢得很好，同学们亲切地叫他小梅西。我下课总是和同学一起跳绳，连续跳几百个不成问题。

角度3:手动类别

丽丽从小聪明灵巧，她的剪纸技术很好。梁亮和爷爷学会了捏泥娃娃的技术，非常惊人。张伟很喜欢做航空模型.

角度4:娱乐类

我业余生活中最喜欢的事是和爷爷下棋。同桌玩魔方很厉害，几分钟之内就能把所有的面都拼起来。魔术师是哥哥的拿手好戏。

角度5:生活类

我炒的鱼香肉丝很好吃。妈妈说能开餐厅的水平。妈妈做的面包又软又软，受到了家人的好评。爸爸有挑选自己西瓜的节气，所以每次都能卖甜甜的、卖水的西瓜。

写演示：

我的特长

第一步：说明自己的特长是什么，确定文章要写的内容。

写演示：

自从我看了《最强大脑》后，我对魔方产生了浓厚的兴趣。看到选手们能在4秒钟内恢复肮脏的魔方，我都留下了！魔方，你真的有魔法吗？我也想试试！(绝妙与魔方有关。)。

第二步：交代自己和特长之间的故事。你可以写它是如何成为你的节气的，也就是自己学习它的原因，学习的过程，以及取得的成就。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)也可以写它对你生活的影响。

写演示：

我让妈妈给我买第三个魔方。我拿在手里盯了半天，好像没有什么规则，转了一下，最多只能恢复一面。他们这么快恢复了第六页，能怎么办？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)突然，我找到了魔方教学视频，可以一步一步地练习。时间好像停止了。我好像来到了独立空间。只有我、魔方和各种公式。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，“艺术”)时间1分钟-秒的过去，不知不觉恢复了不是混乱的样子的魔方，6个华丽的方块在我眼前。就像打开彩虹一样。格外耀眼。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，时间)我做到了！我有点激动，又有点装腔作势，这是我自学成功恢复的里程碑！第一次学习魔方的过程。)。

后来对练习魔方的热情越来越高，我只好享受魔方，学会指尖玩。(威廉莎士比亚，魔方，魔方，魔方，魔方，魔方，名言)我每天都在努力背公式，找到了很多记忆方法。开始第一次练习，第二次4分钟，但进一步解释了如何突破记忆。(大卫亚设，Northern Exposure)第三次练习3分钟，第四次练习2分半钟。每次进步都自信心爆棚。在玩魔方的过程中不断总结，取得了小小的成果。)。

前几天正好过奶奶的生日，我们全家一起聚餐。我努力想我终于能展示我的拿手好戏了。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天啊)那天晚上，亲朋好友的目光都聚集在我身上。我有点紧张，但更激动。“小魔方准备好了吗？我们很快就可以演出了。”一听到妈妈的口令，迅速观察的结果是，颜色不同的方形方块在人们眼里乱七八糟，但我脑子里排列得井井有条，一行公式在我眼前排列得很好，快速转动的小方块成了我手指的伙伴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)全场孤独，只听到魔方欢快的咔嗒声。好吧！我把复原的魔方放在桌子上的时候，妈妈把计时器按了1分23秒！我最好的成绩！我被大家的掌声包围，成就感油然而生。(自己玩魔方的拿手好戏，在奶奶生日会上给大家表演，得到了大家的认可。(威廉莎士比亚、住院医生、医生。)

第三步：写好对自己的好处和收获。

写演示：

魔方，我的朋友，你让我感受到了生活的乐趣，也让我感到高兴！

事故地点：

1.认真选择材料。最好从自己最擅长的、最出色的、最有成就感的中选择一个来写。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，成功)唱歌好听，舞姿优美，围棋厉害，菜好吃。

第二，准备写作结构。按照事情的发展顺序或时间顺序，可以先简要说明自己的特长是什么，详细地写下自己的特长是怎么练习的，或者是关于特长的有趣故事，最后稍微写下特长给自己带来的好处。

详细、恰当、细节突出。特别是在重点部分，要生动、具体、生动地描述自己的态度、语言、动作、心理活动等，这样才能突出自己擅长的脸颊的特点，给读者留下深刻印象。

4.感情真诚，能使读者感受到你的“了不起”。

范文谢谢：

范文毅：

我的拿手好戏

我从小就学会了“跳舞”。从5岁到10岁精通拉丁语，到现在12岁都热爱爵士乐，我的生活中不缺舞蹈，也不能不跳舞。(莎士比亚)。

谈论舞蹈，运动全身，大汗淋漓，说话多容易啊！学拉丁舞5年来，参加了全国各种拉丁舞比赛，获得了很多荣誉。当我得意洋洋的时候，我知道。

了“爵士舞”。作为街舞的一个分类，爵士舞既有街舞的帅气，又有舞蹈的美感，热情奔放、富有动感，深深地吸引了我。从此，我走上了这条“不归路”。
现在还记忆犹新的一次，那时我刚从拉丁“转行”学爵士，因为不习惯爵士舞的一些动作，所以在转体的时候，不小心“溜”了出去，把脚给别住了。我坐在地上，一阵钻心的疼痛让我大汗淋漓，怎么也动不了。就在这时，老师走过来，什么都没说，硬生生把我的脚扳了过来。我咬紧牙关，擦干汗水，又接着练下去。我第一次感受：在爵士舞的愉快和活泼之后，背负着多少艰辛和汗水呀！（形象写出从拉丁“转行”学爵士过程中的艰辛。）

就在去年的一次比赛中，一直勤学苦练的我，却出现了意外。舞台上，灯光闪烁，音乐响起，我开始起舞，有些紧张，但并没影响我的发挥。我越跳越开心，越跳越来劲，情不自禁地往台下看了一眼。面对黑压压的观众、面对无数双眼睛的注视，我突然大脑一片空白，把下面的动作忘了。怎么办？既不会跳，又不能停，我扭动着身体，直冒冷汗。（细节描写，生动写出了自己忘动作后的紧张、无措、）忽然我来了灵感，现场编舞，接连几个动作，终于扭转了僵局。表演结束，观众们热烈的掌声不仅没让我如释重负，还令我更加内疚。下场后，我不好意思地走到老师身边，连连向老师道歉，可老师却被我即兴表演的能力震惊了，连连夸赞我“真棒！”。

跳舞，培养了我顽强的意志，锻炼了我应变的能力，增强了我坚定的自信。现在，拉丁舞和爵士舞都成我的拿手好戏了。（总结全文，点明主旨。）

点评：选材独到，真实地记叙了自己从学拉丁舞，到“转行”学爵士舞的艰辛过程，重点部分选择的两件事“一次在排练中扭脚、一次登台演出临场发挥成功”，描写得生动、具体、形象，感人至深。结尾扣题，点明中心，揭示了自己在跳舞中的感悟，给读者留下深刻的印象。全文紧扣主题，语言流畅，感情真挚，令人回味，值得借鉴。

范文二：

我的拿手好戏

除夕那天，妈妈满怀期待的说：“儿子，今年团圆饭我想邀请你当我的助手。”我沉思片刻爽快地答应了。因为对于厨艺，我情有独钟，而且还是会那么一两道小菜，借机露一手吧。

我麻利地穿围裙、套袖笼，全副武装地随妈妈进了厨房。（“麻利”一词生动说明作者有下厨经历，为下文做铺垫。）

开始做全家最喜爱的第一道菜：爆炒花甲。妈妈首先捞出在冰水里浸泡好几天的新鲜花甲，进行充分的沥干水后，倒入锅里用生姜水煮开，去腥味，过滤沙石，然后备用一锅沸水，放入适量的生姜、料酒。煮到花甲开壳时，就可以关火，为了不让它煮老，我必须要静静地站在一旁观察等待关火时机。

花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。（全文精华所在，详细记录了自己爆炒花甲的全过程。古诗引用、比喻、夸张的运用，使得整段描写异常精彩。）

出锅了，最后还要加一点辣酱汁，每一滴滴在花甲上都是美味啊！我的第一道菜终于上来了。我拿起筷尝一口，乐滋滋的味道比花甲还美。

接着，肥而不腻的东坡肉、肉质柔软的孜然羊肉、入口即化的山药汤等等，陆陆续续地上来了，满满一桌子的美味佳肴，色香味俱全。终于又可以开吃了，品尝之下，还是我的爆炒花甲最好吃啦！连擅长烹调的奶奶都夸我的手艺好。这时我瞅准时机，一边夹着菜一边慢悠悠说道：“谁说现在的孩子只学知识，光有文化不够用。”语气中那份得意让姐姐直撇嘴。（用其它美味佳肴来衬托自己爆炒的花甲好吃，再次说明炒菜是我的“拿手好戏”。）

通过这次的动手做菜，我十分开心。也体会到了只要敢于、肯于认真地去干某一件事情，成功就会向你靠近。

点评：作者写了自己的拿手好戏爆炒花甲，描写爆炒花甲的过程是整篇文章的精华所在。引用诗句来说明倒油的情形，炒菜动作熟练，如同在华山论剑一般，以及家人的反映都能说明爆炒花甲是自己的拿手好戏。