【人教版六上第三单元作文】最新的六年级上册第三单元同步写作！高老师教你如何得满分

第三单元：

让生活变得更好。

美丽的风景，安静的校园，我们周围有很多美丽的东西。——有些学生认为音乐能使我们的心放松。有些学生认为，种花可以培养情绪，种种子，等到发芽，就会有成就感。有些学生认为旅行可以看到不同的风景，增长见识。你认为什么使生活变得更好，请记录下来，与大家分享。(莎士比亚，莎士比亚。)。

写作目标：

写东西时融入感情，努力表达看法。

教室目标：

1.请完成题目，在横线上填上适当的单词。比如“爱”、“友情”、“读书”……。

选择正确的材料，强调句子主题。明确文章中心，文章流畅。

3.刺激学生对生活的热爱，学会通过文字表达情感

思维导图：

角度1:什么爱好

读书让我了解了我从未去过的世界，给了我无限的想象力。烦躁的时候听音乐可以平息情绪，使心情愉快。旅行可以让我们看到与日常不同的风景，增长见识。……。

角度2:人的什么素质

自信使我们永远对生活充满希望。诚实增强了人们之间的信任。宽容使我们得到美好的生活。坚强使我们决不害怕被打败。……。

角度3:人与人之间的关系

亲情让你感到舒适，无论你在哪里。友情给你平凡的生活画出了不同的色彩。和他在一起的时候给予充分的尊重，会感觉像春风一样。……。

佳作展示：

宽容使生活更好

宽容是一种豁达。它使我们的生活愉快。宽容是一种心态。它使我们的生活精彩，宽容是一种慷慨，它使我们的生活丰富多彩。(利用排比加强句子语势，显示宽容的作用。)宽容是人与人之间心灵的“桥梁”。

说到这里，我不由得想起一件事。

两年前的一个下午，那时我正在读四年级。我记得那天我们班的同学甩开以前的书和知识，愉快地去上体育课。

“学生们！告诉你一个好消息。今天不需要考试！你们可以自由活动！”体育老师告诉我们的。听到这句话，我忍不住想：是的！不用考试！可以快乐地“疯狂”！欧耶！

队伍一解散，我就去找小明。“小明，今天的自由活动，沙包丢了怎么样？”“嗯，是的！我只想活动一次。”小明回答。话音刚落，我就拉着小明去找成员。几分钟后，我们终于吸引了很多学生，准备开始游戏。游戏一开始，小明和小强站在两边，负责用沙袋扔给中间的人，谁扔谁就被淘汰。一开始有几个同学站在中间，但是还没玩，四个同学被淘汰了，最后只剩下我了。这时狡猾的小明在我不注意的时候扔了沙袋。沙袋公平地击中了我的左眼。“哎呀！好疼！”我不自觉地大喊大叫，倒在地上，同学们看到了样子！纷纷扶我去医务室。

来到医务室的时候，我坐在椅子上，嘴里偶尔会说：“小明，你怎么了！”说。"我不是故意的。"小明露出委屈的表情。“我认为你是故意的！“我生气地说。这时，我们过去深厚的友谊瞬间变成了对我双倍的憎恨，但我紧紧跟着老师说的话，说：“小心点”。要学会宽容。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，宽恕名言)这几个字在我眼前晃悠！不禁让我感到一丝羞愧。宽容的作用——让我平静下来，原谅小明，没有恶化两人的关系。)我静下心来抬头对小明说。”小明，对不起，我知道你不是故意的，只是我小心了，我们以后是好朋友吧！“小明听到后微笑点头。这件事以后，我和小明的友谊更加深厚了。我认为宽容是为了加深我们的友谊，让我们的生活更好。(照顾的开始证明了“宽容是人与人之间心灵的桥梁”，加深了主题。)。

评论：文章记载了自己和小明在玩游戏的过程中“我”不小心受伤，一开始不能埋怨小明，突然记下了语文老师“人不要‘小心谨慎’，要学会宽容”的话，最后想起了和小明和解、友谊更加深厚的事件。有力地证明了宽容使生活变得更好。小作家以自己亲身经历为基础，真实地记录了自己的生活，写出了真实感。前后呼应，完成文章内容。

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