【四下语文3单元作文部编】编版4年级3单元习作《我的动物朋友》人教育综述

第一，试题。

如果将“节制法”题目剪到第三部分：内，动物、朋友，就可以知道：可以用第一人称“我”介绍喜欢的熟悉动物，并与“动物朋友”交谈。(大卫亚设)。

第二，发散性思维，材料选择广泛新颖。

即使不被猫、狗、兔子等常见动物束缚，也可以成为家禽家畜(鸡、鸭、鹅、鸽子、牛、羊)、昆虫类(蚂蚁、蜜蜂、蚕)、两栖类(青蛙、乌龟)等。

第三，为了描述，掌握动物的特性。

1.外形特征：毛、爪子、嘴、眼睛、体型等每种动物都有其独特的特征，注意顺序，充分利用修辞手法进行生动的描述。

2.生理特征：选择性地介绍叫声、动作、听觉、嗅觉、生殖生长周期、寿命等，使“动物朋友”的形象更加全面。(写入选择)

3.习性特征：通过仔细观察食物、睡眠、打猎、爱好、性格等，描述细节，合理想象，讲述“动物朋友”生动有趣的故事。

4、质量特征：个忠诚、牛勤劳朴实、鹅高傲机敏等，对质量的介绍，对具体事例的描述，可以升华对“动物朋友”的感情，加深立意。

第四，在习作中好好培养动物，和动物玩耍，说话，通过“动物”之间的故事表达对“动物朋友”的深厚感情！

文字表达有限，希望能帮助需要帮助的宝宝们！

个人学识有限，请同行！