【六下三单元作文习作例文】六年级下册语文第三单元习作例句分析和习作指导

习作例句分析

本单元准备了《别了，语文课》 《阳光的两种用法》篇习作例句。两个例句的内容都来自日常生活，感情真实，表达自然，并提供了本单元习作的例子。

《别了，语文课》主要写了不喜欢语文课的“我”，突然喜欢语文课，对语文产生了浓厚的兴趣。“我”即将离开祖国，以后可能没有机会继续学习母语。这篇例句细腻真实地传达了“我”或悲伤、焦虑、自责、喜悦、感动的感情状态，字里行间充满了对祖国语言文字的热爱，表达了对祖国的遗憾。

例句旁边提出了从三个角度表达真心的方法。一个是可以用具体的事例表达感情。第二，内心的独白可以直接表达感情。第三，为了表达情感，必须选择适当的资料。课后练习教会了我们作者如何表达我对学习语文的感情和态度的变化。

《阳光的两种用法》主要是写着“我”的母亲和非阿姨明智地使用阳光。冬天中午晒被子，夏天在毒里洗澡，表达了他们生活的智慧和美丽心灵，表达了“我”对母亲和非阿姨等普通劳动者的赞美和平静生活的赞赏。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，Northern Exposure)。

例句旁边提出了从两个角度表达真心的方法。一个是通过具体的事例表达感情。二是可以围绕一条主线表达感情。课后练习教会了我们作者如何表达对母亲和非阿姨等普通工人的赞美。(莎士比亚)。

习作地图

团员习作围绕“自然流露真心”写下印象深刻的事情，真实自然地表达自己的感情。教材共提供了14个表达情感体验的两套单词。一个词表达积极的情感体验，另一组词表达消极的情感体验。这些单词的目的是激活我们的感情体验，打开习作的思维方式。

教材从写前、写后、写后三个方面指导这次习作的全过程。写之前，首先要回忆事情的经过和当时的心情，整理习作的想法。写文章的时候，注意把印象深刻的内容具体地、感情地表达自然。教材强调令人印象深刻的内容，是为了唤起我们真实的情感体验，使我们能够轻松地表达。写完文章后，同桌互相评论，要求告诉我哪个地方很好地表达了真实的感情。这次习作要求“更好地表达”，强调了情感表达必须自然的要求。

一、明确的写作要求

本单元的习作《让真情自然流露》要求我们选择印象深刻的东西来表达自己的真心。

1.可以选择适当的内容，具体写内容。

2，真实自然地表达自己的感情。

第二，整理写作阶段

1.用教材中表达情感体验的单词唤醒生活记忆

首先复习《匆匆》和《那个星期五》两篇精读课文，然后阅读教材中提供的两套单词，说出这些单词都描述了什么，可以比较上下两组单词的差异。联系生活，实际想想。有没有过这种(或者教科书上没有提到的)感情？什么事引起了这种感觉？

就“具体写出令人印象深刻的内容”调动相关生活经验。例如，把自己看到的和听到的写下来，具体写出一件事的过程。通过对人物的语言、外貌、动作、心理的描写，具体写出了3763当时的表现。另外，在正文《那个星期天》中，可以具体描述《我》中独白和周围风景的内容，丰富具体的相关经验。

2，选择一个或多个事例，真实自然地表达自己的感情

这次习作中，内容选择可能存在以下问题。第一，选择内容自由。可以关注习作例句《别了，语文课》的第三个侧板，找到文章中提到的两点，思考一下为什么只有老师的文章和同学写了书才送书。第二，选择的内容有意追求新事物。可以专注于习作例句《阳光的两种用法》的第一次侧面布置，有助于认识到作家小时候，甚至现在的任何地方，把“NARIA”叠在被子里的事情都很常见，但充满了母亲的智慧和对子女的爱，让作者感动和难忘。我们在生活上会有比较相似的经历。经验相似，但对3763每一个的意义可能不同。所以即使是平凡平凡的小事，只要包含真心，都是可以选择的好内容。

在表达感情方面，我们也可能有问题。例如，

表达方式单一。可以回顾“交流平台”,体会表达情感的不同方法，综合运用各种情感表达方式，尝试把情感融入事物、景物、人物的语言、动作、心理等描写之中。还可以回顾精读课文《那个星期天》,再次感受作者如何在具体细致的叙述中表达“我”的心情变化，尝试运用这种方法。

3、分享交流，围绕本次习作表达重点进行评改

完成习作后，可以先和同桌交换着读一读。交流、评改的关注点，重点放在从哪里可以感受到作者的真情实感，并围绕这个重点从两方面给予反馈：哪些是值得称赞的，哪些是建议修改的。反馈要具体明确，然后根据同桌的反馈修改自己的习作。

可以从这样一些角度选择优秀习作来赏析：首先，选择的事例重在亲身经历和印象深刻，既可以是比较独特的体验，又可以是普通、平凡的小事，但饱含着作者的深情。其次，表达情感的方式是多样的，有把情感直接说出来的，有把情感融入对事物、景物的叙写中的，有把情感融入对人物外貌、语言、心理、动作等描写中的，有综合运用多种情感表达方式的，等等。

范文

让真情自然流露

“红了樱桃，绿了芭蕉”，又是一年时光走过。看着窗外花开花落，阳光温柔地洒满大地，我的心里顿生温暖。在我的童年岁月里，充满着爱和陪伴。妈妈，有你，真好。

燥热的夏夜，闷热的空气弥漫在每一个角落，我的屋子里还亮着灯。看看一堆没有完成的作业，我感到焦躁和忧虑，甚至是对明日未知的恐惧。这时，门轻轻地被推开了，从门外吹进一缕微弱的风，使我的心情平静了一些。接着，伴随轻缓的脚步声，一丝绿豆的清香飘来，沁人心脾。妈妈来了，只见她弯下腰，小心翼翼地放下一碗绿豆汤，又悄悄走出了房间。这时，妈妈似乎想起了什么，又快步走回来，轻缓地打开我身旁的窗户，抚摸了一下我的头，然后走了出去。静静地，窗外一阵凉风拂过我的脸庞，我端起绿豆汤喝了一口，一股清香、一阵凉爽，在我的心头久久萦绕。我拿起笔，沉浸在父母的爱中，有了努力下去的勇气。

随着年级的上升，学业也愈加繁重。闲暇时光里，我就在网络上和同学聊天。一天，一个名叫“心”的朋友加我为好友。通过交流，我发现她好像很了解我。渐渐地，我们熟络了起来，我一有烦恼就喜欢找她倾诉。比如，今天老师讲课时批评了我没认真听讲，我该怎么面对呢？今天我又和妈妈吵架了，她总是不理解我，我该怎么办呢？她总是耐心聆听，语重心长地告诉我该怎么做。时间长了，只要上网看到她的头像是黑白的，我都感觉心里空荡荡的。

一次，我拿着妈妈的手机玩，好奇心让我登录了妈妈的QQ。谁知上面有一位好友，名字备注为“女儿——笙笙不离”。我点开那个界面，看见里面的聊天记录，我被惊住了，这不就是那个加我为好友的“心”吗！原来，妈妈是用这种方式在关注我的成长的，眼泪毫无征兆地涌了出来，我并不打算揭穿这个美丽的谎言，我想尽力地去圆它。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我庆幸，在我的童年岁月中，有浓浓的爱陪伴着我成长。妈妈，有你，真好。